《刻舟求剑》简洁道理
为认真贯彻落实《大邑教育高质量发展三年行动计划（2023—2025）》的精神，积极推动教师“新五项基本功大练兵”活动，近期，成都市大邑县唐场小学语文教研组和数学教研组分别开展了45岁以下教师赛课活动。
“语”润课堂
语文赛课活动开始前，三位参赛教师积极思索，确定合适的议题，并用心选择文本，精心设计课堂，积极构建整体性的理解结构。
高榕老师与二年级的同学们带来了《如何解决问题》一课。她带着学生阅读寓言故事《刻舟求剑》，让学生借助表格梳理故事主人公解决问题的办法，引导学生体会故事中蕴含的道理，并指导学生带着问题阅读，归纳出每则寓言故事中主人公解决问题的办法，最后学以致用，训练学生的思维。
刁珍珍老师为三年级的学生带来《神奇的中心句》一课，她从《秋天的雨》一课导入，循循善诱，引导学生回顾如何确定中心句。同时让学生自主阅读《专心的玛利亚》等实践性文本，引导学生借助表格发现中心句在不同位置有不同的作用。整堂课教学环节清晰，重点突出，学生阅读能力得到了提升。
冯柳老师为五年级的学生带来《正话可以反说》一课，她从学生的生活经历出发，以谈话导入课题，指导学生对比阅读学习资料，体会正话反说的幽默风趣，明确正话反说的内涵，并尝试运用学到的方法进行写作，学以致用。在教学过程中，学生的综合素养得到了潜移默化的提升。
高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师。课后，老师们分别进行了反思和总结，认真听取建议，学习其他老师多年的经验，以补齐自己课堂教学的短板。
“数”说精彩
本次数学赛课活动有5名教师参赛，学校党支部书记、校长牟兵全程参与指导。
王燕玲老师带来《分数混合运算（一）》一课。王燕玲语言抑扬顿挫，富有激情，课堂上紧扣教学目标，抓住重点，突破难点，通过画图分析数量关系带领学生探索连续求一个数的几分之几的解决办法。
张玉安老师执教《有多少块糖》一课。在教学中，张玉安通过数一数、画一画、圈一圈等多种活动形式带领学生探索从多个情景中列出相同加数连加的算式，为学习乘法做准备。整节课设计完整，环节流畅，成功激发了学生的学习兴趣。同时，在探究有效的学习过程中，挖掘了学生的学习潜能。
黄洁老师带来《旋转与角》一课。她创设了生动有趣的学习活动，让学生兴趣盎然。通过画一画、说一说、做一做等活动让学生经历学习过程，从而走向深度学习层面，在学习知识的同时发展数学思维。
宋媛媛老师执教《认识周长》一课。教学中，她让学生在认、说、描、量等活动中认识周长，通过丰富多样的活动培养学生的自主学习、实践操作能力，体验数学知识的魅力。
戢渝婷老师带来《过生日》一课。作为一名新教师，在整堂课中，戢渝婷创设了直观、丰富、富有挑战性的活动，通过看一看、切一切、小组讨论等活动，激发了学生的学习兴趣，在直观演示的活动中，学生牢固掌握了比大小和比多少的方法。
课后，老师们互相讨论，交流想法，肯定了课堂教学的亮点，并结合自身教学经验，提出许多可行性建议。
学校相关负责人表示，此次赛课活动为老师们提供了互相学习、交流、研讨的机会和平台，有效促进了教师教学思想的转变和教学能力的不断提升。希望老师们能以此活动为契机，不断碰撞出教学的火花，凝聚育人智慧，共同书写好教育的奋进之笔。（蔡娇）
供图：成都市大邑县唐场小学
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齐慧枫4623刻舟求剑告诉人们什么道理 -
郭仪蝶15812648085 ______[答案] 你好,个人 觉得刻舟求剑的故事告诉我们,除了看到事物的观点必须要客观变化而且要具有发展的眼光来看待,同时我觉得这个故事也警示我们自己,我们不能够盲目的相信自己的主观意见,适当的时候俯下我们的身体来听取一下别人的意见是非常...
齐慧枫4623刻舟求剑文言文告诉我们的道理 -
郭仪蝶15812648085 ______[答案] 比喻死守教条,拘泥成法,固执不知变通的意思.以静止的眼光来看待变化发展的事物,必将导致错误的判断.
齐慧枫4623刻舟求剑这个故事告诉我们什么道理? -
郭仪蝶15812648085 ______[答案] 舟求剑是一个寓言故事演化而成的成语,比喻死守教条,拘泥成法,固执不知变通的意思.成语词典中注音为( kè zhōu qiú jiàn ),出自战国·吕不韦《吕氏春秋·察今》:“楚人有涉江者,其剑自舟中坠于水,遽契其舟曰:'是吾剑之所从坠.'舟止,...
齐慧枫4623刻舟求剑这则寓言包含了什么道理 -
郭仪蝶15812648085 ______[答案] 这则寓言告诉我们不要拘于教条看问题不能一成不变要用发展的眼光看问题 这个小学老师讲的
齐慧枫4623“刻舟求剑”包含哪些哲学道理 -
郭仪蝶15812648085 ______[答案] 这个比喻不明白事物的变化发展仍然还是看到了问题.守则“吕氏春秋·察今”中描述的一则寓言,说楚乘船过河,不慎跌入河剑,他在船上刻记号,说:“这是我的剑掉下来的地方.”船被搁置起来,他是沿着记号跳入河中找剑,遍寻...
齐慧枫4623刻舟求剑告诉我们什么道理 -
郭仪蝶15812648085 ______[答案] 舟求剑是一个寓言故事演化而成的成语,比喻死守教条,拘泥成法,固执不知变通的意思.成语词典中注音为( kè zhōu qiú jiàn ),出自战国·吕不韦《吕氏春秋·察今》:“楚人有涉江者,其剑自舟中坠于水,遽契其舟曰:'是吾剑之所从坠.'舟止,...
齐慧枫4623从刻舟求剑这篇文言文中,懂得了什么道理? -
郭仪蝶15812648085 ______[答案] 这个故事告诉我们:世界上的事物,总是在不断地发展变化,人们想问题、办事情,都应当考虑到这种变化,适合于这种变化的需要.迷信教条;墨守成规,比喻拘泥成法,固执不知变通.地点发生了变化,解决问题的途径应灵活有变. 绝对正确!
齐慧枫4623刻舟求剑这篇寓言告诉我们什么哲理? -
郭仪蝶15812648085 ______[答案] 【原文】 楚人有涉江者,其剑自舟中坠于水,遽(jù)锲(qì)其舟,曰:“是吾剑之所从坠.”舟止,从其所契者入水求之.舟已行矣,而剑不行,求剑若此,不亦惑乎? 【译 文】 有一个渡江的楚国人,他的剑从船上掉进了水...
齐慧枫4623“刻舟求剑”故事的道理. -
郭仪蝶15812648085 ______[答案] 刻舟求剑 ( kè zhōu qiú jiàn ) 解 释 死守教条,比喻拘泥成法,固执不知变通.出 处 战国·吕不韦《吕氏春秋·察今》:“楚人有涉江者,其剑自舟中坠于水,遽契其舟曰:'是吾剑之所从坠.'舟止,从其所契者入...
齐慧枫4623刻舟求剑文言文,明白什么道理?急,急.1 -
郭仪蝶15812648085 ______[答案] 刻舟求剑:比喻不懂事物已发展变化而仍静止地看问题.典出《吕氏春秋·察今》记述的一则寓言,说的是楚国有人坐船渡河时,不慎把剑掉入江中,他在舟上刻下记号,说:“这是我把剑掉下的地方.”当舟停驶时,他才沿着记号跳...