《安徒生童话》评课稿

冬之美，在于厚积薄发；教之美，在于共研提升。为促进教师专业成长，发挥名师教学示范、引领的作用，12月21日上午，合肥经开自贸区实验学校迎来了合肥市刘晓芳小学语文（教育）名师工作室送培送教活动。参加活动的有合肥市刘晓芳（教育）名师工作室部分成员、安庆市岳西县白帽中心学校教师代表、合肥经开自贸区实验学校小学部全体语文教师。工作室成员为自贸区实验学校带来了6节精彩的课例，也带来了先进的教学理念和方法，犹如一缕暖阳，照进了自贸区小语教师和学生的心里。

首先，六位工作室成员围绕语文任务群分别在自贸区实验学校一到六年级上了一堂精彩的公开课，全体语文老师分年级听课。一年级组老师齐聚一7班，一起聆听朱丹老师执教《青蛙写诗》。朱老师来自六安路小学翠微分校，从教多年，经验丰富。在识字写字教学的方法上，一年级组老师都受到了启发，将会把朱老师先进的教学方法运用在自己今后的课堂上。

周意老师为二年级带来的是一篇识字写字课文—《中国美食》，周老师通过各种各样的食物图片，结合字源讲解，帮助学生更好的识记生字，给学生丰富的视觉体验，学生在了解中国美食的同时，了解博大精深的美食文化，知道美食有着深厚的历史和文化底蕴，每一道美食都有其独特的风味、烹饪方式、文化内涵，激发了学生对身边美食探索的欲望。

三年级组由孙娟老师带来主题为“拓展型学习任务群（整本书阅读）”——《安徒生童话》导读课。孙老师紧紧抓住“想象”这一核心，创建想象城堡：第一层，由课文《卖火柴的小女孩》引入，让学生调动学习经验，熟悉课堂；第二层，出示图片，让学生学会认真观察和倾听，并用简单的语言描述，锻炼提取信息的能力；第三层，展开想象的翅膀，融入多种阅读策略，老师用语言牵引学生，让其思维展翅翱翔，感受到了童话故事的奇妙。最后由一个故事引出一本故事书，渗透选书方法，激发读书欲望。

儒雅睿智又幽默风趣的孙宜波老师执教的四年级第八单元的《王戎不取道旁李》一课，不仅让学生全程身心投入，连听课的老师也是享受其中。整节课上，四（2）班的学生在孙老师的循循善诱下，结合文本寻找文言文的学习方法，真实记录学习的过程。课堂上，学生是发现者，老师只是见证者，处处体现“学为中心”。学生能力提升的路径清晰可见，从“读得准”到“讲得通”再到“思得深”，学习在课堂上真实发生，思维的火花绽放。孙老师的语文课是轻松的、愉悦的，更是高效的、智慧的！

张杏林老师在五（2）班执教《慈母情深》，张老师整节课堂紧扣语文要素和单元目标，以“场景、细节、情感”三个词为切入口，深入浅出化解重难点，以电影场面、情境为例，给学生解释了场景，并在课中通过“快镜头”“慢镜头”带领孩子们在文本中想象，构建场景的细节，体会母爱的伟大。张老师播放了一段关于“母亲”的视频，班级的好几个孩子都默默地流下眼泪。最后，孩子们深刻了解到场景中蕴含的细节，在细节中体悟“冰山”下蓬勃的爱意。下课后，五（2）班的孩子们都纷纷向张老师表达了喜爱之情，张老师用一节课走入了学生们的心中。

花友志老师在六年级（2）班执教六年级上册《京剧趣谈》，花老师的课堂风趣、幽默、机智，充分调动学生在课堂上的阅读、思考、回答问题的积极性，引导学生借助语言文字展开想象，体会京剧的艺术之美。下课铃声已响，但学生们意犹未尽，围住花老师继续讨论课堂内容。自贸区六年级2班的学子们在花老师的激发下对京剧产生了浓厚的兴趣，在讨论中碰撞着思维的火花。

六堂精彩纷呈的现场课结束后，所有老师齐聚小学部会议室，学校教师发展中心主任朱丽娜主持本环节。工作室领衔人刘晓芳老师简要概述了工作室一年来的工作要点和品牌活动，还介绍了本次活动的初衷，希望发挥工作室的辐射引领作用携手经开小语人一起深入研讨，做真教学，真教研，推动经开小语的高质量发展。随后，老师们分年级展开评课，分享听课心得，探讨教学问题，自贸区老师们虚心求教，受益匪浅。研讨中老师们或记录，或提问，或探讨，或沉思，解开了心中的困惑，习得了教学的策略。寒风刺骨，老师们却笑意盈盈，在真诚、温暖的研讨中融化了天气的寒意。

本次送培送教活动在老师们的热烈互动中落下了帷幕。相信在合肥市刘晓芳（教育）名师工作室的引领辐射下，老师们定能不断学习新知识、新理念和新方法，在不断探索与实践的路上行以致远！这份寒冬中的温暖将鼓舞着自贸区学校教师继续深耕教学，立足课堂，走得更远。（文图／合肥经开自贸区实验学校）

解卞咏2687《安徒生童话》读后感,200字左右
柯岭贾17881476007 ______ 读了《安徒生童话》,我不禁感叹道:好书!童话是幻想,它不是神话故事,也不是民间传说.它立足于现实生活,在现实生活的基础上又充满多人类美好人性的现象和愿望,这些作品以其异乎寻常的艺术魅力震撼了世界论坛,揭开了世界文学...

解卞咏2687《安徒生童话》读后感 -
柯岭贾17881476007 ______ 《安徒生童话》读后感 童话是每个孩子必看的好书,它像一首首美妙的诗歌和一幅幅逼真的画面深深地映入我们的脑海里.童话界最有名的要数《安徒生童话》和《格林童话》了,我最喜欢的是《安徒生童话》,拿起这本书我就爱不释手. ...

解卞咏2687安徒生童话赏析一百字左右,哪一篇都可以 -
柯岭贾17881476007 ______ 《拇指姑娘》是安徒生早期的童话作品,充满绮丽的幻想,体现了现实主义和浪漫主义相结合的特点.作品开篇就用【拇指姑娘是从“一朵美丽的、橙红色的郁金香中长出来的”】这样的文字展现了一个玲珑小巧的女孩以及围绕着她展开的童话世界,感染力非常强烈.把读者带到一个美妙的新世界.《卖火柴的小女孩》是安徒生中期的童话作品,讲述了一个卖火柴的小女孩大年夜冻死在街头的故事.美丽的幻象和残酷的现实更迭出现,是这篇童话的特点,也是这个凄美的故事最打动人心的地方.在鞭挞丑恶、歌颂善良中,表现了作者对美好生活的执着追求,也流露了缺乏信心的忧郁情绪

解卞咏2687《安徒生童话》读书笔记 Thank you !
柯岭贾17881476007 ______ 喜欢童话倒并非因为留恋童年,事实上除了个别篇章以外,我从来也没有喜欢过安徒生童话.我印象中,童话是美丽的纯真的,像灰姑娘、睡美人和白雪公主那样的才是童话.但是,不喜欢的东西有时却反而更加影响人的思想.有时回首看过去...

解卞咏2687安徒生童话书中的主人翁是谁
柯岭贾17881476007 ______ 卖火柴的小女孩

解卞咏2687谁有《安徒生童话》的读后感?有的拿出来分享!字数请多点,500字左右!内容美点,丰富点,感想深刻点. -
柯岭贾17881476007 ______[答案] 500字.好吧,这篇差不多500字吧 《安徒生童话》它安身于实际生活,布满对人类美好的欲看,这些作品的艺术魅力震动了世界文坛,揭开了世界文学史上童话创作的新篇章. 在丹麦首都哥本哈根进口处的海面上,有一座铜像冒出水面.它奉告人们...

解卞咏2687安徒生童话是什么类型?成果形式是什么?备注什么 -
柯岭贾17881476007 ______ 早期童话多充满绮丽的幻想、乐观的精神,体现现实主义和浪漫主义相结合的特点. 中期童话,幻想成分减弱,现实成分相对增强.在鞭挞丑恶、歌颂善良中,表现了对美好生活的执着追求,也流露了缺乏信心的忧郁情绪. 晚期童话比中期更...

解卞咏2687《安徒生童话》读后感100字左右整体读后感 -
柯岭贾17881476007 ______[答案] 读了《安徒生童话》,我不禁感叹道:好书!童话是幻想,它不是神话故事,也不是民间传说.它立足于现实生活,在现实生活的基础上又充满多人类美好人性的现象和愿望,这些作品以其异乎寻常的艺术魅力震撼了世界论坛,揭开了世...

解卞咏2687写出你阅读《安徒生童话》的收获 50字示例:吴承恩的《西游记》滋养了我:从孙悟空身上我看到了爱憎分明,从沙和尚身上我看到了吃苦耐劳,从猪八戒... -
柯岭贾17881476007 ______[答案] 丹麦作家安徒生写的童话让我受益匪浅,从臭小燕是我明白了要学会坚强和坚持就会有改变,从卖火柴的小女孩来是我明白了世人的冷漠.

解卞咏2687《安徒生童话》读书总结100字 -
柯岭贾17881476007 ______ 记得第一次读这本书,我只觉得故事很有趣,很生动,读完之后,只是为卖火柴的小女孩悲惨的遭遇感到同情,为海的女儿痴情而感到伤心……然而当今天我把这本书又重温一遍后,有着太多太多的话要说.《安徒生童话》中的每一个故事都包...