《离骚》教案

孟治青3431人教版高一语文必修2《离骚》语言点 -
俞胆冰18436499546 ______ 《离骚》是一首长篇抒情诗,是屈原的代表作,也是中国诗歌史上的华章,全诗共三百七十多句,近二千五百字.司马迁《史记

孟治青3431屈原离骚的主题思想内容是什么 -
俞胆冰18436499546 ______ 《离骚》为我们塑造了一个高大的抒情主人公形象.首先,他有着突出的外部形象的特征.“高余冠之岌岌兮,长余佩之陆离.”“长顑颔亦何伤.”很多屈原的画像即使不写上“届原”二字,人们也可以一眼认出是屈原,就是因为都依据了诗...

孟治青3431离骚屈原中以什么教导我们“道不同,不相为谋” -
俞胆冰18436499546 ______ 何方圜之能周兮,夫孰异道而相安

孟治青3431求屈原 国殇 教案 -
俞胆冰18436499546 ______ 《国殇》屈原教案标签: 杂谈教学目的:1 了解楚辞的一般知识;了解楚辞的形式特点.2 了解楚辞所体现的古代诗歌的优秀传统.3 理解本诗所歌颂的勇毅爱国精神和不屈的战斗精神.理解诗歌洋溢着的浓...

孟治青3431结合粤教版语文必修一的《离骚》,《离骚》具有什么艺术特色?
俞胆冰18436499546 ______ ①浪漫主义手法的巧妙运用.诗人尽情地发挥出他那神奇的想像力,用奇特的爱好表达心志.“扈江离与辟芷兮,纫秋兰以为佩”“朝搴阰之木兰兮,夕揽洲之宿莽”把现实的背景与虚设的幻境巧妙地融为一体,显示了浓厚的浪漫主义气息....

孟治青3431高中课文离骚的主旨是? -
俞胆冰18436499546 ______ 《离骚》的主旨:忠怨之情和爱国精神. 全诗结构上可以分为两大层次: (1)诗的前半部分主要写诗人矢志报国、高洁自守所遇到的不公正待遇,表现了诗人和楚国黑暗现实的冲突以诗人誓死坚持自己的理想、保持人格的清白的决心. (2)后半部分主要写诗人遭馋被疏后,继续求索的精神和内心的矛盾冲突,以及诗人最后的抉择.

孟治青3431离骚第四段中心思想 -
俞胆冰18436499546 ______ 《离骚》艺术地表现了作者如下思想: a.大一统思想,并且希望由楚国完成统一中国的伟业.《离骚》在谈自己的美政理想时,反复提到那些具有一统地位、曾在一定程度上统一中国并有所作为的君主--尧、舜、禹、汤、周文、周武等,歌颂他...

孟治青3431《离骚》节选部分抒发了诗人什么情感?在文中是如何表现的? -
俞胆冰18436499546 ______ 首先、要了解关于“离骚”二字含义的几种说法: (1)离,遭受;骚,忧愁. (2)离,离别;骚,忧愁. (3)楚语,离,即畔,散去.骚,愁. (4)楚地歌曲名,意义同于“牢骚”. 其次、要了解《离骚》的写作年代:应是屈原前期任左徒,遭...

孟治青3431离骚中塑造了怎样的人物形象结合所学知识分析 -
俞胆冰18436499546 ______ 《离骚》中塑造了怎样的人物形象?结合所学知识分析.答:屈原是个坚贞高洁,清高,不坠于世事,世人皆浊我独清的高尚人物.文中主人公正是屈原形象的代表,他是屈原的思想的映射,也是屈原抱负的承担者.