《藤野先生》原文阅读
前言：
教师被称为人类灵魂的工程师，一个好的老师的对于学生的影响是极其深远的，他不仅在学习上教会了学生如何学习；更是在做人处事上能为他们树立了标杆作用。
而藤野严九郎是鲁迅先生在日本公费留学时的老师，同时这也是他这辈子最难忘的老师（鲁迅先生曾有语“永志难忘”）。在1929年时鲁迅先生还特意写下了《藤野先生》一文，亦可见其在鲁迅先生成长中的重要性。
不过，由于回国后鲁迅与藤野先生远隔山海便失去了联系，而直到鲁迅去世前他还在寻找这位老师。可是令人意想不到的是在藤野先生心中鲁迅只是个中等生罢了。
家道中落，出国留学
在封建社会中，读书人考取功名后可以给改变一个家族的未来，而鲁迅就出生在晚清的这样一个家庭中。他的爷爷周福清在朝为官，他的父亲彼时也早已经考上了秀才。别看只是一个秀才，但也是可以不用交税的。
周家可以说是当地当之无愧的名门望族。
然而，由于当时清政府的官员们贪污受贿腐败无能，当有人买官被举报后，无辜的周福清被上级陷害承担了罪名。之前的家财都被收缴了不说，为了保住爷爷的性命家里人又拿出了不少的钱。鲁迅的父亲也因为这次的栽赃革去功名一病不起，最后病逝。
原本衣食无忧的少爷成了家破人亡的孩子，鲁迅也不得不到乡下亲戚家勉强生活。或许正是这段时间的接地气生活让鲁迅对下层人民的疾苦有了更深的感触，也让他见到了人情冷暖，世态炎凉。
好在鲁迅的母亲深知读书的重要性，再苦再累也要把鲁迅送进学堂学习。原本想着鲁迅像祖父一样考取功名，或者凭借才学投奔哪个大人物混口饭吃也算是出人头地了。没想到鲁迅选择了当时最被人唾弃的洋学堂上学。
从南京路矿学堂毕业后，鲁迅考上了公费去日本留学的名额，这次七年的日本之旅让鲁迅树立起了属于自己的世界观，同时也认识了藤野严九郎。
日本学医
鲁迅从小生长在传统家庭中，那时候也不流行学习外语，所以来到日本学习后语言成为了学习路上的绊脚石，许多课程听得都比较费劲。再加上当时人们对中国人的印象都是梳着长辫子的病人，鲁迅几乎没有什么朋友，还总是受到他人的嘲笑。老师们根本不会关心这位来自中国的“笨学生”，甚至会和学生联手欺负鲁迅。
藤野严九郎就是在这个时候走进了鲁迅的生活中，不仅将自己的讲义借给鲁迅抄写，还会改正鲁迅笔记中错误的地方，有时间时还会给鲁迅重新讲解一遍知识点。
在藤野先生的帮助下鲁迅成绩有了很大的提升，藤野先生的那门课程打到了59分。可偏见的日本人认为中国人不可能打那么高分，说不准是藤野先生泄露了考试题。于是将鲁迅的笔记拿走检查，势必要坐实这种莫须有的罪名。
来到日本受到的种种欺压让鲁迅明白了国家强大的重要性。尤其是在一次看纪录片时，日本播放的是中国人砍头的真实影像，可观看的中国人却没有任何感觉，反倒像其他日本人一样鼓掌。
这次之后鲁迅下定决心放弃医学上的学习，用自己的力量拯救这个国家，尤其是拯救中国人的灵魂。于是鲁迅结束了自己的学习，回到中国用自己的文字医治国人的麻木。在临回国之前，鲁迅特意向藤野先生告别，藤野先生虽然可惜却还是叮嘱鲁迅时常写信联系。
就这样鲁迅离开了仙台，也离开了藤野先生，这次的离别也成了永别，阴差阳错之下二人至死没有机会再见。
可以说与藤野先生之间，鲁迅有的不仅是师徒间的情感，更是一个让他怦然醒悟的引路人。
藤野严九郎的遭遇
回国后鲁迅生活并不理想，心中也有愧于藤野先生，不好意思写信联系。等鲁迅主动联系藤野先生时没有了老师的任何消息，即便是后来鲁迅先生的《藤野先生》风靡了整个日本，藤野先生也没有出现。
而1936年，56岁的鲁迅先生去世。他也就带着这个遗憾离开了人世。
其实，在鲁迅离开后，藤野先生的日子也并不好过。因为自己的德语太差，藤野没能去德国学习；而当时日本的大学特别推崇有留学经验的教授，藤野更是因为这个经验的欠缺被辞退，其他学校也不接受他。
失业加上妻子的离世，让藤野先生不得不回到了二哥的诊所。
藤野先生虽然不会应酬，可看病十分专业，价格又便宜。时间不长，藤野先生就离开了哥哥的诊所自己单干。等到哥哥离世后，藤野先生两个诊所轮流出诊，同时养活着哥哥的孩子。
鲁迅的文集在日本备受追捧的时候，藤野先生的儿子藤野恒弥正在上高中，他的老师看到那篇《藤野先生》后想起文中的老师好像和自己学生的父亲一个名字，于是让藤野恒弥回家问问父亲。
当藤野先生看到这篇文章后还是在儿子提醒下才明白，鲁迅原来就是自己当时的学生周树人。他叮嘱儿子不要和别人说这件事情，他自己也告诉孩子的语文老师不要对外宣传。
听说鲁迅去世后，藤野先生发表了一篇怀念鲁迅的文章，文章发表不久日本便发动了全面侵华战争。受到军国主义影响，藤野先生的大儿子也被抓去参军，最后死在了战场上。而儿子死去没多久，藤野先生也撒手人寰。
巧合的是，就在藤野先生去世几天后日本就投降了。
但不得不说的是，藤野先生虽然是日本人，却并不愿意支持日本攻打中国，甚至拒绝将军用药卖给日本政府。可惜他并没有看到中日和平的局面，也没有料到自己去世后会成为日本民众研究的焦点。
藤野先生心中的鲁迅
在这段师徒感情中，鲁迅的情感似乎更加强烈。在异国他乡有藤野先生这样的人关心和帮助，是鲁迅每次回忆都感到温暖的时刻。但藤野先生在后来的谈话中表示鲁迅只是他一个成绩中等的学生，他这么做仅仅是做到教师的本分。
的确，鲁迅刚来到日本留学时藤野先生也刚刚参加工作，对于自己的学生肯定也会格外上心。再加上藤野先生特别推崇中国文化，还曾经说过中国文化是日本文化的祖先。如此一来藤野优待鲁迅也就可以理解了。
不过当鲁迅寻找藤野的时候藤野可能是故意避而不见，鲁迅已经在中日两国享有盛名，可自己却只是一个小诊所的医生。或许是自卑，或许是不好意思，藤野先生选择视而不见。
总结：
在鲁迅落魄回国后，藤野先生也陷入了困顿之中，鲁迅愧于恩师不写信，藤野也就不主动联系。二人在最潦倒的时候失去了联系，此生之后也没有了见面的机会。
但不管藤野先生到底是什么原因帮助鲁迅，他作为教师的专业素养都值得人们学习。
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别美田2825鲁迅的藤野先生这篇课文是如何刻画藤野先生的? -
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别美田2825用六句话概括藤野先生全文 -
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别美田2825说一下《藤野先生》的简介 -
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别美田2825藤野先生的作者爱国思想在本文中是怎样体现出来?藤野先生的作者爱国
逄廖缪13162726430 ______ 课文大半内容写作者的经历和思想,主要表现作者的爱国主义思想感情.第一,全文... “良心发现”,“增加勇气”,继续战斗.第二,《藤野先生》写于1926年10月12日...
别美田2825藤野先生这篇课文重头到尾写了几件事,分别是什么, -
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别美田2825《藤野先生》文章写了哪些事,发生在哪里? -
逄廖缪13162726430 ______ 作者在跟藤野先生的交往中,着重选写了他的四个典型事例.从四个方面来表现藤野先生的崇高品质. (1)写藤野先生检查并从头到末地修改“我”抄的讲义.表现了先生认真负责,一丝不苟的工作态度. (2)写藤野先生指出“我”绘的解剖图中...
别美田2825阅读《藤野先生》回答问题.(1)《藤野先生》选自《_____________》,体裁是___________,作者是______ - 阅读《藤野先生》回答问题.(1)《藤野先生... -
逄廖缪13162726430 ______[答案] (1)朝花夕拾;散文;鲁迅;周树人;豫才;文学;思想;革命;呐喊;彷徨; (2)与藤野先生的交往;作者思想感情的变化; (3)《从百草园到三昧书犀》;《阿长与(山海经)》; 《朝花夕拾》