《蝉》课文笔记

通琬音4709《读短文两篇有感》 -
贾凭万15137595392 ______ 读《贝壳》有感 今夜我阅读了一篇让我受益终身的课文——《贝壳》,然而我从中却发现了作者小小的贝壳引发了对生命的感悟,告诉人们,应好好珍惜生命,好好面对生命,创造生命,能留下一些有价值的东西的生命才会更加具有意义和乐...

通琬音4709《蝉》这篇科普散文运用了 -
贾凭万15137595392 ______ 这是一篇短小的哲理散文.《蝉》这篇科普散文的作者运用了先抑后扬的手法,由一只小小的蝉引发了对生命的感悟.从写蝉的聒噪,到写病蝉的微弱、细小,都刻意表现了蝉的惹人厌烦和微不足道的一面.然而当知道蝉17年埋在泥下,出来就活一个夏天时,本来无足轻重甚至恼人的蝉令作者惊讶起来.何必这样受苦而又执著?朋友的话揭示了朴素而深刻的哲理:生活历程就是如此,为了生命延续,必须好好活着.不管90年,90天,都不过要好好地活而已.

通琬音4709请速告知:短文两篇《蝉》、《贝壳》的中心思想! -
贾凭万15137595392 ______ 蝉:蝉是一篇短小的哲理散文.作者用先抑后扬的手法,由一只小小的蝉引发了对生命的感悟,即不管生命短暂还是长久,都应该积极面对,全情投入,好好的生活.贝壳:贝壳的作者在海边拾到一枚小小的贝壳并仔细观察,同时引发了思考:一个人并不一定要建立叱诧风云的丰功伟绩,因该像小小的贝壳一样,用仔细、精致、一丝不苟来塑造执著和美丽的形象,回馈生命,打动人们.

通琬音4709短文两篇 《蝉》 小思
贾凭万15137595392 ______ 1、“那”指的是为了生命的延续而好好活着.“蝉的生命意义”是说虽然蝉的生命是那么的短暂,但它活着就是一种生命的延续,就应该好好地活着. 2、文章表达了作者尊重生命,热爱生命的思想感情.

通琬音4709昆虫记读书笔记500字 -
贾凭万15137595392 ______ 昆虫记读书笔记 昆虫记是一篇科普读物,作者法布尔.这篇文章是他通过观察和细心的构思写出的科普巨著.我第一次读昆虫记,我就被那写些精美的语句给吸引.这篇文章主要写关于昆虫的习性和饮食等.其实他写的昆虫都是我们平时看到的...

通琬音4709初一上学期语文<短文两篇>蝉贝壳 -
贾凭万15137595392 ______ 作者写蝉抑在作者很烦蝉的叫声,扬在蝉等了17年出来只为活一个夏天,而宽恕了蝉那烦人的聒聒.一抑一扬表达了作者告诉我们要好好的活着. 第2题: (1)秋风来了,蝉的生命完结了,就宽恕了那烦人的聒聒. (2)就是说我们要让我们的生命活的更有意义. (3)贝壳里那小小柔软的肉体为我们留下了美丽的贝壳,而在千年之后,别人也会象我反复观看,反复把玩贝壳一样,反复观看反复把玩我所留下来的痕迹.＂是一颗怎样固执又怎样简单的心啊!＂固执是指决心坚定,执着追求;简单是指有所贡献. 第三题: 相同之处:都是托物言志的.不同之处:<<蝉>>还用了先抑后扬的写作手法.我想的

通琬音4709初一第三课 短文两篇《蝉》《贝壳》 -
贾凭万15137595392 ______ 一作者写蝉,先抑后扬.抑在哪里?扬在何处?通过一抑一扬表达怎样的思想感情? 本题旨在了解作者先抑后扬的写作方法,同时引导深入理解课文内容和表现的主题. 首先写蝉的聒噪声使人们心烦,这是一抑.其次写看到一只病蝉,写它的...

通琬音4709初一上册第三课【蝉】中的“秋风颜色”的感受 -
贾凭万15137595392 ______ 一般而言,我们是听到秋风的声音,但作者用了秋风颜色,巧妙地在我们听觉之外加上了视觉,是一种独特的视觉感受.它赋予秋风一种颜色,把秋天的一些现象加了进来. 秋风吹起,意味着蝉生命的终止,蝉短暂的生命里每一天都不忘为生命而歌唱,让人肃然起敬.

通琬音4709《瘸蝉》读后感500字 -
贾凭万15137595392 ______ 最后,笼中只剩下一只蝉,一只缩着翅膀,瘸着腿的蝉”.当读完课文的最后一句话,我的心也随之不安起来——为那只蝉不幸的命运.苏格拉底剥夺了这只蝉飞向天空,追求自由的权利,他的悲悯之心却为蝉带来了灾难.这是一篇课文,但更...