《蝉》ppt

咸裘宽1286法布尔的《蝉》是一篇什么散文 -
屈绍树19792168899 ______ 法布尔的《蝉》不是散文,是一篇说明文. 《昆虫记·蝉》共有“蝉和蚁”、“蝉的地穴”、“蝉的音乐”、“蝉的卵”四部分. 作者用生动活泼、风趣形象的语言,详细阐明了蝉的生活习性,具体介绍了蝉从卵到幼虫,从幼虫到成虫的生长过程. 希望能帮到你

咸裘宽1286《蝉》古诗一文全部注音 -
屈绍树19792168899 ______ chuí ruí yǐn qīng lù ,liú xiǎng chū shū tóng . jū gāo shēng zì yuǎn ,fēi shì jiè qiū fēng . 原文:垂緌饮清露,流响出疏桐.居高声自远,非是藉秋风. 蝉 - 搜狗百科 《蝉》是唐代诗人虞世南创作的一首五言古诗,也是首托物寓意的诗.该诗一...

咸裘宽1286短文两篇感想 -
屈绍树19792168899 ______ 蝉:蝉是一篇短小的哲理散文.作者用先抑后扬的手法,由一只小小的蝉引发了对生命的感悟,即不管生命短暂还是长久,都应该积极面对,全情投入,好好的生活.贝壳:贝壳的作者在海边拾到一枚小小的贝壳并...

咸裘宽1286虞世南的《蝉》表达了他怎样的思想感情?
屈绍树19792168899 ______ 一虞世南的《蝉》,是唐人咏蝉诗中时代最早的一首.全诗共四句:垂饮清露,流响出疏桐.居高声自远,非是藉秋风.这是托物寓意、精巧深刻的小诗.自古以来就为后...

咸裘宽1286《蝉》原文有哪四个部分 -
屈绍树19792168899 ______ 《蝉》节选自《昆虫的故事》,原文有四个部分:“蝉和蚁”、“蝉的地穴”、“蝉的音乐”、“蝉的卵”. 作者通过对蝉认真观察15年之后才写出本文,可见他的治学态度是非常严谨的. 普通的蝉喜欢在干的细枝上产卵.它选择最小的枝,...

咸裘宽1286初一语文上册的第三课的《蝉》是先抑后扬,抑在哪里?扬在哪里?一抑一扬表达了作者怎样的思想感情?
屈绍树19792168899 ______ 首先写蝉的聒噪声使人们心烦,这是一抑.其次写看到一只病蝉,写特它的微小和病弱,有是一抑.从朋友说蝉埋在泥下17年,出来只活一个夏天时开始转折,小小的蝉开始令人惊讶.当最后朋友说到蝉为了延续生命,必须好好活着,对于蝉的印象已经从烦人、病弱高扬到显示生命意义的高度.由抑到扬,涵蕴深厚,表达了本文的主题:不管生命如何短暂,必须要好好地活着.

咸裘宽1286《蝉》预习重点 -
屈绍树19792168899 ______ 《蝉》 阅读理解 1.课文里有一句话,是全文的文眼:“哪管是90年,90天,都不过要好好的活过”是全文的文眼. 它是由抑到扬的关键之处,也是由蝉引发的对于生命的深刻感悟.不管是写蝉的烦人的聒噪、病蝉的弱小,还是写蝉17年埋在泥...

咸裘宽1286古诗《蝉》是这么写的
屈绍树19792168899 ______ 蝉 虞世南 垂緌饮清露, 流响出疏桐. 居高声自远, 非是藉秋风. 1.所谓“饮清露”,实际上蝉是通过它头部的一根吸管插入树皮内,吸吮(树汁)为生的,不是露水,露水没有营养,不可能让它度过炎夏. 2.这是一首很为后世人称道的托物寓意诗.作者通过该诗表达了一个立身品格高洁的人,并不需要通过趋炎附势、阿谀逢迎,凭藉外在的势力或权贵的帮助,自能声名远播.

咸裘宽1286《蝉》运用了什么手法?表达了作者对蝉的什么思想感情? -
屈绍树19792168899 ______ 《蝉》运用了(先抑后扬)的手法,表达了作者对蝉(不管生命是否短暂,都要好好活着)的思想感情.

咸裘宽1286《蝉》一课中作者先抑后扬,抑在哪,扬在哪
屈绍树19792168899 ______ 声音使人烦躁 弱小卑微(病蝉) 为了一个夏天,被埋17年 不管生命如何短暂,都要活得精彩,好好活着,这是蝉的生命意义