《阿长与山海经》ppt课件

傅修璧1251阿长与山海经的主要内容梗概 -
濮沫薛18918201155 ______ “长妈妈”,是我(鲁迅)的保姆.“阿长”保留了许多迂腐的习俗,像在新年的早晨要吃福橘,喜欢切切察察,喜欢告状,还盲目地对“长毛”的故事妄加评论,甚至还踩死了“我”喜爱的隐鼠.因此,“我”对她怀恨在心.然而,“阿长”知道“我”喜欢《山海经》,却跑了许多路,帮“我”买来了《山海经》.由此,“我”又认为她“有伟大的神力”.又使我发生新的敬意了,别人不肯做,或不能做的事,她却能够做成功.我希望仁慈的地母能让阿长安息.

傅修璧1251阿长与山海经内容摘要? -
濮沫薛18918201155 ______ 阿长与山海经内容摘要: 《阿长与山海经》记述了鲁迅儿时与阿长相处的情景,描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节”的性格,对她寻购赠送自己渴求已久的绘图《山海经》之事,充满了尊敬和感激,表达了对这位劳动妇女的真诚的惦念以及对年幼无知的时光的深切怀念.

傅修璧1251《阿长与山海经》一课中,阿长为鲁迅买来山海经,鲁迅这时对阿长的感情是怎样的?今天老师上课讲了有感激、敬佩的点,并且留了个问题,要我们体会鲁... -
濮沫薛18918201155 ______[答案] 应该还有敬佩,仰慕之类的感情吧,毕竟别人不肯买或者买不到的山海经阿长给我买到了

傅修璧1251第六课,阿长与山海经.1.当阿长为＂我＂买来山海经时,＂我＂可能会对她说什么?2.想象阿长买山海经的情景,写一篇小小短文,200字左右. -
濮沫薛18918201155 ______[答案] 1.当阿长来问《山海经》是怎么一回事时,“我”是怎样想的?这种想法表现了“我”的什么心理?2.当阿长买来《山海经》时,“我”有什么反应?3.你怎样理解文中说的阿长“确有伟大的神力”?本题就全文核心部分引导学生...

傅修璧1251阿长与山海经想像长妈妈是怎样买到山海经的? -
濮沫薛18918201155 ______ 《阿长与》是鲁迅的一篇回忆性叙事散文.选自鲁迅的回忆性散文集《朝花夕拾》.本文原载于1926年3月25日《莽原》半月刊第一卷第六期.现已被编入北师大八年级上期教材(五四学年段)与人教版八年级上册第6课.描述儿时与长妈妈相处的情景,描写了长妈妈善良,朴实而又迷信,唠叨的性格.对她寻购赠送自己渴慕已久的绘图《山海经》的感激之情,充满了尊敬和感激.文章用深情的语言,表达了对这位劳动妇女的真诚的惦念以及对年幼无知的时光的深切怀念.

傅修璧1251阿长与山海经说课稿 -
濮沫薛18918201155 ______ 6、《阿长与山海经》说课稿 一、说教材: 我说课的题目是“阿长与《山海经》”,它出自初中语文课本第三册第二单元,本文体裁是叙事散文,全文主要通过写长妈妈的几件事,表达了对一个劳动妇女的深深的怀念之情语言平实自...

傅修璧1251阿长与山海经对阿长描写运用了哪些手法 -
濮沫薛18918201155 ______ 总观全文,作者先是“不大佩服”,后来发生“新的敬意”,到最后发出深沉的祝福.作者用了先抑后扬的表现手法来刻画阿长这一封建社会的普通劳动妇女形象.作者写阿长“切切察察...

傅修璧1251阿长与山海经的分层语文人教版八年级上学期第二单元第一课《阿长与》分的层一定要有每一层的起始和大概 -
濮沫薛18918201155 ______[答案] 第一部分(1、2段) :简介阿长的身份和名字的由来.第二部分(3~29段) :回忆阿长的几件事.第一层(3~5段) :写阿长种种不好的习惯和我的反感.第二层(6~12段) :写阿长懂得许多繁琐的规矩.第三层(13~18段)...

傅修璧1251分析阿长与《山海经》课文的题目,作者这样安排课文的标题有什么作用? -
濮沫薛18918201155 ______ 《阿长与<山海经>》课文标题的作用:一、设置悬念,激发读者的阅读兴趣.二、交代了文章的中心人物和中心事件.三、凸显文章主旨,表现了阿长对“”的关爱之情,以及“我”对阿长的敬意和思念之情.

傅修璧1251《阿长与山海经》分析阿长的人物形象,文中那一句话写出了阿长的特点 -
濮沫薛18918201155 ______ 大概是太过于念念不忘了,连阿长也来问《山海经》是怎么一回事.这是我向来没有和她说过的,我知道她并非学者,说了也无益;但既然来问,也就都对她说了. 过了十多天,或者一个月罢,我还很记得,是她告假回家以后的四五天,她穿着...