本周我们首先推出的是“幼小衔接”系列。3月22日做客直播间的，是来自成都市草堂小学西区分校的语文老师、年级执行校长罗晔。

罗晔老师有着多年小学班主任经验，是青羊区优秀班主任，也是一名一年级学生的家长。在3月22日的直播中，罗晔老师会就“面对幼小衔接，家长为何如此‘焦虑’”“上小学前是否需要学拼音和写字”“家长如何正确看待幼小衔接”等家长关注度高的热点话题，为家长们一一支招。

3月21日，来自成都天鹅湖小学的副校长李红做客了“幼小衔接”名师直播间，围绕“幼小衔接家长该怎么做”“语数外的学习是否需要提前‘抢跑’”“小学一年级有没有必要托关系给孩子‘分个好班’”等热点话题，为家长们进行细致的解答。

▲“幼小衔接”名师在线专题直播现场，成都天鹅湖小学的副校长李红（右）细致解答热点话题

孩子正值“模仿期” 家长更应言传身教

在李红看来，幼小衔接不仅仅是孩子的事，实际上，家长也需要幼小衔接。在这个过程中，家长要明确这个阶段自己的教育职责，做到了解孩子、严于律己，给孩子树立一个好榜样。

比如，作为负责任的家长，了解政策，为孩子挑选一所适合的小学是必不可少的。其次，家长在这个阶段，更应该注重自己的“身教”，用实际行动和孩子一起度过这个阶段。

李红建议，在幼小衔接期，家长可以和孩子一起了解小学的学习生活，通过走进小学看看，和小伙伴聊聊小学，听哥哥姐姐分享小学生活等方式，让孩子对小学生活充满向往，激发他们开启小学学习生活的情感动力。

其次，家长也要和孩子一起做好学前的情绪管理，切不可过于焦虑，甚至把焦虑的情绪传递给孩子。“要相信每个孩子都是独一无二的个体，不要一味去比较，更不要强迫孩子去做一些他不愿做的事。在这个阶段，孩子更需要家长的真诚陪伴和全力支持。” 

此外，对家长来说，在这个阶段应特别注意自己的言行。“因为六七岁的孩子正值‘模仿期’，父母的一言一行都是孩子模仿的对象。”因此，家长更要用规范的行为做正确的事，成为孩子的榜样。

具体怎么做？李红建议，父母其实可以从一些小事入手，比如做到守时守约，做事有计划。或者带头收拾整理房间和个人物品，让孩子看到有序的家庭环境。父母做到互相尊重、彼此支持，可以让孩子学会欣赏他人。父母做到文明用餐、随手关灯等，也会强化这个阶段孩子的文明环保意识。

可以知识渗透，但以激发兴趣为主

幼小衔接阶段孩子该不该提前学习小学知识，是家长们普遍关心的话题。在直播间，不少家长也在评论区表达自己的焦虑，“都要小学了，字母还认不全怎么办？”“孩子数数的时候总是跳着数正常吗？”

在李红看来，在幼小衔接时，家长要增强心理调适能力，要知道，很多优秀的孩子并不是在这个阶段学了多少知识，相反，根据多年的经验来看，幼小衔接阶段的知识汲取，对孩子未来的发展作用其实微乎其微。这个阶段，孩子的身心健康全面发展比知识的学习更加重要。

李红表示，在这个阶段，知识的学习应该以激发学习兴趣，建立学习信心为主。以语文学科为例，汉语拼音字母可适当认读，不一定都要学完，孩子能够具备拼读的能力就很好了。如果孩子学习拼音有一定困难，家长也不用焦虑，在一年级上期时，老师会集中教学，后续也会有持续性的拼读练习，拼音只是识字的一种方法，常练就能生巧。

此外，通过阅读也是识字的一种方法。在直播时，李红给家长们支招——通过指读来提升识字的有效性，这样不仅能够提升孩子读书的专注力，也可以让孩子初步建立起对部分字词的印象。同时，家长每天坚持和孩子交流3分钟，也可以提高孩子的口语表达能力。

在数学学习方面，李红建议，这一时期重要培养孩子的数感即可，比如通过正数、倒数的方式来为学习加减法做准备。而在英语学习方面，可以通过有意思的英语入门动画片来认识字母，或者在生活中习得词汇，千万不可任务式学习，打消孩子对学习的兴趣。

“总体而言，在幼小衔接阶段，知识渗透可以有，但并不是要跑在谁的前面，而是减少孩子对知识的陌生感，提升孩子学习的自信，做到生活中去培养学习的兴趣，在激发兴趣的过程中做好知识的储备。”

每个老师都有独到的教育方式 家长不必焦虑

针对家长们热衷的“分班”话题，李红在直播中也给出了自己的看法。她表示，一般来说，带一年级孩子的班主任都是从六年级轮换下来的，每个老师通过时间的沉淀，都有自己独特的教育方式和治班方法，在经验方面都是非常丰富的，家长大可不必焦虑。 

其次来说，学校也会统筹考虑，优化各个班级的师资配置，保证各个班级的均衡，从这一点来说，家长也不用过于看重分班。

在李红看来，就分班而言，家长应该纠正一个观念，那就是这个班是某某老师的，某某老师好，这个班就会好，这个观念其实并不可取，因为就目前来说，学校更看重师资团队的整体搭配，同时，学校也会不断强化每个教师的带班“主人翁意识”，让每个教师都充分发挥出各自的特色和优势，共同把班级带好，把学生教好。

李红表示，既然家长选择了学校，也应该相信学校，彼此的信任和支持是更重要的，家长相信学校可以把孩子教好，学校也会不断赋能教师的专业发展，双方共同致力于孩子的发展，在这一点上，家长和学校应该，也必须形成共识。

红星新闻记者 陈兴隆

编辑 于曼歌