一年级上册标调歌
近日，峨眉山市桂花桥镇小学校中低段语文教研组的老师们围绕“基于语文核心素养之语言文字学习任务的设计与实践”这一主题，相聚在学校讲学厅，开展了教学课例展示活动。活动中，吕春雪、金秀萍、童淑容三位老师分别呈现了三堂精彩的现场课例。
童淑容老师执教的《富饶的西沙群岛》这篇课文，结合本次教研主题，循序渐进设计了多个学习任务，以学生自主选择挑战活动的学习形式学习字词，采取以“读”为主的教学过程，努力营造一种“平等、信任、激励、自主”的教学气氛，给每个学生充分的时间思考、质疑问难。并在学生质疑的基础上，提出有价值的、富有启发性的一些问题，指导学生阅读中找关键词，理清思路，逐步把理解引向深入，并以适当亲切的评价语言充分调动学生学习的积极性和参与意识，使同学们主动地学、自信地学，兴趣盎然地学，使学生在课堂上思维活起来，真正做到教师的教与学生的学有机地结合起来，达到扎实有效的课堂效果。
吕春雪老师执教的是一年级上册《9.ɑi ei ui》，她利用单韵母引出本节课的新知识复韵母，指导对比读，观察情境图，创编的儿歌，巧妙地指导复韵母的读音。利用小故事师生互动中学习标调歌，巧妙设计每个阶段的学习任务，让学生在玩一玩、动一动、读一读、想一想中自主学习，探究和发现ɑi、ei、ui四声的认读规律和标调规则。寓教于乐，在学生的脑海中建立起抽象符号与具体事物之间联系的桥梁，把汉语拼音生活化，让拼音教学妙趣横生。
根据本次研训主题“基于语文核心素养之语言文字学习任务的设计与实践”，金秀萍老师对《朱德的扁担》一文的教学，设计了多个学习任务，教学之前，给同学们布置了查阅资料的作业，以便于孩子开门更好的理解本课内容。学生对于刻了字的扁担一定充满了好奇，因此着眼于这根扁担的特别之处，引导学生层层剥笋，进而了解红军战士不畏困难和朱德同志勇挑重担的革命精神。在教学中出示相关实物图片，配以教师的语言补充，能让学生对这个物品的外形及作用产生直观感受。在对“扁担”“草鞋”“斗笠”等词语进行理解时，结合井冈山的地貌图片，再讲解挑粮路---“山高路陡”的特点，更具说服力，也更利于学生理解挑粮的艰辛。了解故事背景、理解重点词意，激发同学们的好奇心与求知欲，在朗读中进行随文识字，引导学生在读中思，读中悟，从而达到研训课题的目的。
课例展示结束后，中低段的语文教研组的老师们结合《新课程标准》和本次教研主题“基于语文核心素养之语言文字学习任务的设计与实践”对三节课例进行了研讨。大家各抒己见，一致认为，语言文字的学习任务群作为基于核心素养的语文教学新模式，对于提高学生的综合素养，具有重要意义。
活动相关负责人表示，相信通过此次研讨活动，老师们将会在“语言文字学习任务的设计与实践”的教学中，继续优化设计，让学生的语文素养在语文老师们的努力下，一定会真正得到提高。（文：吕春雪 图：马启斌）
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