一年级怎么教轻声
作者:茶叶蛋说
最近,在知乎上看到一个提问:
孩子刚上一年级,与同桌讨论问题总「碰壁」,因此想换同桌,这种情况该与老师沟通,还是引导孩子解决问题?
女儿一年级,同桌是一个小女生,因为老师要分组讨论,同桌总是不配合她,宁愿和前排讨论,也不理她(女儿说前排是小女生幼儿园同学),孩子想跟她做朋友。主动了很多次,同桌都不理她。孩子说想换同桌,我该帮她跟老师说,还是怎么教育她?
同是一年级小学生的家长,看到这个问题,我真是太有共鸣了!我儿子可爱多最近也遇到了类似的社交问题。老师要求同桌之间相互检查作业,可爱多每次都会把作业本给同桌检查,可是他同桌每次都把作业本捂得死死的,坚决不让可爱多检查。
因为在配合沟通上存在一些问题,两个孩子之间的交往也出现了斤斤计较的现象:同桌上课时不小心把手搁在可爱多的桌面上,可爱多要求同桌必须把手拿走,否则就假装朝她吐口水;站着上音乐课,可爱多会故意把脚抬高,凭空放在同桌的椅子上,假装要踩同桌的椅子;可爱多甚至会直接对同桌说——“我不喜欢你。”
插图来自《疯狂树屋》
我还因此被对方家长找了两次……特别无奈。
我找可爱多谈话,“为什么不能和女同桌好好交流?”
他却说:“妈妈,不是我不配合她,是她不配合我好不好?老师要求同桌之间相互检查作业,我同桌却一点儿都不配合。我每次都把作业本给她检查,她却按着作业本,不给我检查!”
“那你为什么假装朝别人吐口水?”
“因为她把手放在我的课桌上,我不喜欢她把手放在我的课桌上。我叫她拿走,她也不听,我只好假装吐口水吓唬她。”
可爱多第一次反映问题时,我希望他能够自己学会解决问题,所以我叮嘱他,“以后不可以用假装吐口水的形式吓唬别人了。有事好好说。如果你同桌还是不把作业本给你看,你可以告诉老师。因为这是老师交代的任务。”
我老公则说,“同桌不让你检查,那就算了,你做好自己的作业就行了,不用管别人!”
我以为事情就这么过去了。没想到,可爱多没有去找老师说明情况,作业本互查的事还是这么一直晾着。
于是,又出现了可爱多第二次“欺负”同桌,被对方家长告诉的情况……
既然孩子们无法自行解决,又阐述不清问题的缘由,我们便打算找对方家长面谈:一来,可爱多吓唬女同学,应该由他自己当面道歉;二来,让可爱多学会自己表达诉求——作业本互查,手不要放我的桌面;三来,了解下对方孩子和家长的态度,毕竟微信上的文字沟通,容易出现误解,当面聊一聊可能更合适。
与对方家长见面之后,可爱多凑近同桌,轻声表达了歉意,也向对方家长反映了作业本互查时,女同学不配合的情况。
经过一番了解才知道,原来同桌不让他检查作业本,是怕可爱多抄了她作业本上的答案。
“同桌不会抄你的答案的。你就大大方方地把作业本给同桌看,没事的。同桌之间相互检查作业,既可以看到别人的优点,也能发现自己的错误。”同时,她也希望可爱多能包容女同桌偶尔的越界行为,“同班同学很多,但是同桌只有一个。偶尔手放一下对方的课桌在所难免,你们要相互包容,相互理解。”
女同桌妈妈的态度给我吃了一颗定心丸,至少这事能够和平化解。
经过调解,两个孩子一笑泯恩仇,这事也算圆满解决了。
但我心里还是有些隐忧。这个事必须跟孩子的班主任聊一聊。既然已经出现2次了,后续还有可能出现第3次,第4次……
我找班主任了解了可爱多近期的在校表现,也跟她反映了两个孩子目前存在的社交问题,希望她在学校能够持续关注下两个孩子的情况。
毕竟,孩子们在学校里的表现,老师是最清楚的。及时找老师沟通,通过家校合作的方式才能从根本上彻底解决问题。
回到题主这个问题,孩子已经主动跟同桌沟通了多次,但同桌依然对她爱搭不理。这说明,孩子已经无法独立解决这件事了,所以需要家长出面跟老师沟通。
跟老师沟通时,要注意态度和方法:
1.先跟老师讲明情况:
分组讨论时,同桌总是不配合,宁愿和前排讨论,也不理我的孩子;我的孩子想跟她做朋友,主动了很多次,但同桌都不理她。
2.提出孩子的想法(注意,不是你的诉求,是孩子的诉求):
孩子希望换同桌。
3.询问老师的意见:
“老师,你认为怎么处理比较合适?”
通常,老师会找两个孩子面谈,了解基本情况,并从中调和。如果两个孩子确实合不来,老师会酌情考虑给孩子们换同桌。
在这里需要说明下,很多家长不敢或不想找老师沟通,总担心找老师频繁沟通,会给老师带来不好的印象。其实不然,从我个人跟幼儿园老师、小学老师的沟通经验来看,老师们都非常愿意也希望能够多方面去了解孩子。毕竟知己知彼,百战百胜嘛!
另外,关于语言沟通上的问题,可以给孩子买一本漫画书《这样说话,同学都爱跟你玩》,里面有关于社交距离、沟通话术、沟通方式的手把手教导,比较适合小学生阅读。
插图来自《这样说话,同学都爱跟你玩》
画风大概是这样的,供你参考。
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