一根弹簧上的力相同吗
今年是本市中招新政全面实施的第一年。随着名额分配等政策的推出，进入同一所学校的同学，中考分数可能相差甚多。有的学生获得被以往“够不到”的名校录取的幸运，惊喜之余，开始担心，在强手如林的新学校，自己能否适应？有的学生一路优秀，看到别的平时不如自己的同学进入了自己渴望已久的名校，可能由此一蹶不振，但完全也有可能发奋图强。
全新的学校、陌生的同学、不一样的学习要求……十五六岁的少年将如何迎接挑战？上海12355心理咨询师、上海市敬业中学心理老师姚项哲惠给出的建议是：给你的心装上一根“心理弹簧”吧，如果它能够充满弹性，你的成长一定会充满力量！
“进入一个全新的环境，面对学业方面的压力与挑战，良好的心理弹性尤为重要。这代表孩子拥有较好的复原力，能够积极应对困难，面对风浪不会被击垮，而是像弹簧一样能屈能伸、能自我回弹与修复。”姚项哲惠说，无论是面对升学的挑战，还是未来的发展，“心理弹性”是每个人都需要具备的重要能力与品质。
如何才能“组装”这根“心理弹簧”？姚项哲惠给出了一份“组装指南”，并提醒父母，无论孩子是继续每天走读，还是开始寄宿生涯，半大不小的他们，内心深处仍渴望着从父母之处获得支持。
学会“放下过去”。“要是当时填报那个志愿就好了”“哎，要是那个填空没有错……”虽然中考已经尘埃落定，但一些学生仍会时不时闪回这样的想法。在姚项哲惠看来，这些想法着眼的是“过去时”，没有聚焦“现在时”。赶紧把过去放下吧！莫让自我否定影响心理弹性，学着以发展的、动态的眼光看自己，不以过去标准衡量现在的自己，也不以现在的自己定义未来的自己。如果暂时跟不上节奏，可能是还需要一些适应的时间，不妨放缓脚步，看看哪里需要调整、需要哪些协助、还有哪些资源。
学会期待管理。从心理学角度而言，积极的期待会提高大脑的多巴胺水平。但是姚老师请你别着急，放缓自己的期待，给自己一些时间，做好“期待管理”。除了对自己的学习定位，还可以思考学习外的事情，比如想和同学建立怎么样的关系，在班级中承担什么样的角色等。较高的期待能提升心理弹性，但如果发现自己的期待长时间没有满足，就可能造成一定的压力。这时候就需要重新评估，思考是方式方法需要调整，还是自我认识不充分，亦或目标设置不合理等。这样一个动态调整的过程，会让你使用有动力去够一够挂在略高树枝的那颗果子。
努力“探索自我”。高中阶段是自我同一性发展的重要时期，“我是谁”这个问题始终萦绕着青少年。而且，由于学习环境、方式、参照等变化，我们的自我评价、期待会变化，这会给孩子带来不确定感，但同时也会有一些核心的部分是趋于稳定的，比如性格、兴趣、优势等。这些其实和学习也息息相关，当知道自己是谁、要做什么、喜欢什么、擅长什么、想成为什么样的人，学习动力会更强，目标也更清晰。因此，姚项哲惠提醒，家长也需要提升生涯规划意识，帮助孩子一起探索和了解他自己。虽然高中学习比较紧张，但除了学习活动外，鼓励孩子多参与班集体活动，发展同伴关系，丰富生命体验。“如果孩子能在他感兴趣、擅长的领域积极参与，甚至取得一些小成就，比如参加社团活动、参加一些比赛等，会增加孩子对集体的归属感，也会增强他的自我效能感，对自己更有信心，这些又进一步提升心理弹性，形成一个良性循环。”姚项哲惠建议。
重构亲子距离。和谐的亲子关系对于心理弹性的提升有着重要影响，然而对高中生而言，自我意识不断增强，心智持续成长成熟，他们需要的还有理解与信任，能够有一定自主的空间。如果家长能从“做主”逐渐转向“协助”，从“盯人模式”转换成“自主模式”，相信孩子的适应和复原能力，孩子更可能感受到接纳、关爱和信任，这将成为他们积极应对挑战的能量源之一。如果觉得已经忘记了自己当年青春期的模样，家长也不妨观察身边或社区里同龄孩子的一些表现，或许能够更理解今天的孩子，给他提供更为松弛的成长空间。家长也需要做好自我关照，以积极状态对孩子产生潜移默化的影响或良好示范。
新民晚报记者 陆梓华
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诸玛熊4594为什么两根弹簧串联每一根受力都相同 -
吕任翔19247604646 ______ 这道题目是以弹簧不受重力为前提的 你想想:中间一根弹簧保持静止状态,肯定是受平衡力作用.(一个是拉力F,另一个是上面弹簧对它的拉力),这两个力是平衡力,所以大小相等. 再根据相互作用力可知:上面弹簧拉中间弹簧的力为F,那么中间弹簧拉上面弹簧的力也为F,即两根弹簧的受力都为F. 望采纳~~
诸玛熊4594拉一根弹簧用的力和拉装有四根同样弹簧的拉力器用的力是否相同 -
吕任翔19247604646 ______ 答:不同,拉一根弹簧用的力是拉装有四根同样弹簧的拉力器用的力1/4 用100N的拉力可是弹簧伸长50cm,如果将在拉力器上的四根弹簧同时拉长50cm,作用在拉力器手柄上的力F1=400 牛
诸玛熊4594弹簧一端接在墙上;另1弹簧接1个物体,物体在光滑水平面运动.拉力相同.一个平衡状态,一个非平衡. -
吕任翔19247604646 ______ 很简单的原理,因为弹簧受到的合理都是F,在墙上的弹簧本来在水平方向上没有受到力的作用的,这和接在物体上的弹簧一样,水平方向上都没有受到力的作用,当对弹簧直接施加一个力F在其水平方向上,受力大小一样.物理有时候用我们生活的常规想法去想是想不通的,只要你把握好那些定理就可以了.受到的力大小都一样,伸长量也一样.懂了吧?
诸玛熊4594弹簧长度不同,用同样的力去拉,示数相同吗? -
吕任翔19247604646 ______ 这个必须相同,和弹簧长度没有关系,只和力的大小有关系
诸玛熊4594弹簧可以使两边的拉力不同吗? -
吕任翔19247604646 ______ 受力不平衡,要有加速度 弹簧在受力平衡时静止(这个静止是指弹簧不再伸长缩短).举个例子:一个弹簧一端受到 竖直向上的3N力,一端受到竖直向下的5N力 而处于非平衡状态(不考虑弹簧本身的重力) 已知它的倔强系数 是K 求弹簧读数...
诸玛熊4594拉一根弹簧用的力和拉装有四根同样弹簧的拉力器用的力是否相同还有:用100N的拉力可是弹簧伸长50cm,如果将在拉力器上的四根弹簧同时拉长50cm,... -
吕任翔19247604646 ______[答案] 答:不同,拉一根弹簧用的力是拉装有四根同样弹簧的拉力器用的力1/4 用100N的拉力可是弹簧伸长50cm,如果将在拉力器上的四根弹簧同时拉长50cm,作用在拉力器手柄上的力F1=400 牛
诸玛熊4594一个物体一端系着一根弹簧,弹簧另一端受到一个大小为F的力 -
吕任翔19247604646 ______ 不相等.因为有摩擦力.如果光滑,那么弹簧产生的力与F相同,当粗糙时,接触面处产生摩擦,这样就是摩擦力加上弹簧产生的力与F相等.后者弹簧产生的力小于前者.弹簧产生的力与型变量是成正比的,比例系数k就叫做劲度系数.
诸玛熊4594用相同得力拉两根弹簧和一根弹簧伸长量相同吗 -
吕任翔19247604646 ______ 不相同 你可以这样看 每根弹簧的劲度系数是k=10N/m 再假设有一个物体的的重量为20N 那么假设一下 两根K弹簧挂在天花板上 弹簧下方系上这个20N的物体 那么这20N将会被分解为两个10N的拉力(弹簧与天花板必须互相垂直) 那么它所拉的距离是x=F/k=1m 第二 我们再用一根弹簧拉着一个20N的物体 那么它所拉的距离是x=F/k=2m 所以不相同
诸玛熊4594为什么串联的弹簧测力计测力示数一样 -
吕任翔19247604646 ______[答案] 力的作用是相互相等、方向相反的,比如一根弹簧下端挂着N牛的重物,则表示弹簧受到N牛的向下的拉力;要保持弹簧受力平衡,弹簧顶部必收到F=N牛的与重物方向相反的力,而此时弹簧的示数为N. 而弹簧串联情况下弹簧测力计测力示数一样,...
诸玛熊4594为什么串联的弹簧测力计测力示数一样 -
吕任翔19247604646 ______ 力的作用是相互相等、方向相反的,比如一根弹簧下端挂着N牛的重物,则表示弹簧受到N牛的向下的拉力;要保持弹簧受力平衡,弹簧顶部必收到F=N牛的与重物方向相反的力,而此时弹簧的示数为N.而弹簧串联情况下弹簧测力计测力示数一样,则是弹簧重量与重物质量相比可以忽略不计,此时第一根弹簧与第一件物品重量为N牛,看成一个整体,再挂到另一个弹簧上,则第二根弹簧由于受到一根弹簧与第一件物品重量(弹簧重量与重物质量相比可以忽略不计),则第二根弹簧示数仍为N牛,同理推算到多根串联弹簧.