三上册道德与法治电子版

记者 李军 通讯员 王金峰 姜晓 王亚迪

命题能力是教师专业水平的重要体现。为了加强小学道德与法治教学评价的研究，进一步提高小学道德与法治教研教学水平，并提升道德与法治教师命题能力，2023年6月21日 上午 ，主题为“小学道德与法治命题凸显育人功能” 的区域教研活动在建设路小学举行 。建设路小学、花园路小学、五中附小、水城小学、明达街小学、道口学区、闫寺学区的领导和小学道德与法治的学科带头人参加了活动。

活动伊始，建设路小学副校长刘彤先说明教研主题，希望借此次教研为契机，致力于小学道德与法治命题凸显育人功能的研究与实践，使其在改进教学方法、构建高效课堂方面发挥更大作用，真正达到以考评教、评学和以考促教、促学的考试目的。

各学校代表老师分别阐述了自己学校的命题原则、命题思路、命题依据、命题特色以及考察的学生的核心素养等。每个学校代表的汇报让老师们受益匪浅，大家对命题有了更清晰、系统的理解。接着各学校老师们以年级组为单位交流分享试题，大家就命题设计、课堂教学、教研困难等问题进行了探讨。激烈的讨论是思维的碰撞，促成老师们的共成长。

活动最后，建设路小学教研主任孙艳对今天的活动做了精彩总结：学校作为思想政治教育的主阵地，道德与法治课是思政教育的第一课堂。双减背景核心素养目标下，道德与法治学科的教学与命题更加考验教师素养，教师要始终明确自己的育人目标是什么，育人途径是什么，用心教学、用心命题。接下来学校会继续积极推进道德与法治的教师研讨，教师学好，学生才能学好。

这次道德与法治命题凸显育人功能评价与教学研讨活动，大家收获颇丰。今后，学校要在教学设计上突出学生核心价值观的培养，突出学生主体地位，做到教师学思结合，转变课堂观念，为提升学生质量练好基本功，打好组合拳。命题研讨则为老师们指明了工作的方向，明白了教什么，如何教的问题，在双减形势下，转变观念和思路，提高课堂效率。

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