三国演义经典人物形象
毛主席对古典文学作品非常喜爱，特别对《水浒》和《三国》情有独钟。长征时因需要轻装前进，所以毛主席的书都没有带。后来到某地时，他对警卫兵说，“你去给我弄部水浒和三国来。”警卫兵提着个水壶回来了，他低着头对毛主席说，“我只借来一个水壶，没有找到三锅。”原来毛主席的口音非常重，警卫员不知道这是书的名字。
毛主席尤其喜欢《三国演义》，这部书在中国的古典文学历史中占据着重要的地位，罗贯中是结合西晋陈寿的《三国志通俗演义》等其它资料编写的，但其中的主要故事与情节都与《三国志》基本吻合，但不能否认的是，文学作品是可以夸张的。
毛主席在童年阶段就读到了《三国演义》，当他掌握的字词可以阅读图书的时候，他就从家乡韶山冲找到了这部小说，年龄还不大，就被小说中的人物形象深深的吸引住了，甚至到了痴迷的程度，他可以对小说中的每个人物如数家珍般的了解。
在当时的年代，并且在一个小山村，不可能找到太多的书籍，能有这么一本《三国演义》已让毛泽东足够开心和满足。毛主席的父亲是非常反对儿子读书的，他一心想让毛主席继承他的产业，去做小买卖，但这本书因为毛顺生也非常爱读，所以并没有反对儿子天天捧着这本书看。
后来毛主席离开家乡到外面去读书，《三国演义》也装在了他的包里，一同带到外面的世界。在学校学习期间，他还是会抽空就拿出来读读，对里面的人物有着非同一般的熟络，这让同学们也对这部小说产生了极大的好奇。课外毛主席就给同学们讲三国故事，大家听的津津有味。
对书中人物，毛主席在反复的阅读中，有了自己的分析和理解，他非常愿意回答在给同学们讲其中的故事时，他们提出的一些问题。后来有老师知道毛泽东迷恋《三国演义》，但对他年纪不大，就有着独到的见解，很强的分析能力，并没有批评他，反而对这个学生刮目相看。
对《三国演义》的喜爱，持续了毛主席的一生，在他早期青年时代参加革命活动时，就常常是不自觉的引用这部书中的例子，对三国中的经典案例可谓烂熟于心，特别是书中叱咤风云的人物故事，对毛主席早期军事革命活动思想的形成具有一定意义上的参考作用。
1945年毛主席和周总理到重庆与蒋介石进行谈判时，他还带上了《三国演义》一书，白天与国民党周旋，到晚上安静之时，他就会捧起《三国演义》研读。在1947年转战陕北极为艰苦的一段时间里，他还是会抽出点滴的时间读读《三国演义》。毛主席少年时期就给同学们讲三国故事，战争间隙里，他又给警卫员和战士们讲三国故事。
新中国成立后，毛主席对这本书的喜爱丝毫未减，一段时间里，他常常是手不释卷，读了多半生的《三国演义》却还是像初读一般，书上是他做出的标记与自己的理解，上面有着圈圈点点和很多的批注。他不仅自己喜爱《三国演义》，还多次鼓励中央领导干部们也要读读这本书。在晚年患眼疾视力受到限制时，他还不忘让工作人员为他读《三国演义》。
对有人说毛主席是靠着读《三国演义》指挥打仗，领导中国革命的，毛主席风趣而又不无幽默的回答说，“《三国演义》我是看了很多遍，但指挥作战时，谁还记得什么《三国演义》，统统都忘了。”但他并不否认，他的一些军事思想是受到《三国演义》案例的启发。
毛主席主张读《三国演义》不能只看热闹，要读活用活，从中发现真理，用于工作。“不要去注意那些演义式的描写，而要研究故事里的辩证法。”读了一生《三国演义》的毛主席，对书中的人物故事极其熟悉，也正因为在几乎可以倒背如流的学习中，他从中提炼出了具有时代意义的精华，重新赋予了原著不可能企及的高度。
毛主席的一生，也是对知识追逐与渴求的一生，读书是他最大的爱好，书籍对他除了是知识还是乐趣，嗜书如命，乐此不疲。他所居住的地方，家具简陋，生活用品更是简陋，唯有书籍占满他的房间，他有着最丰富的精神世界，在博览群书之中，诞生出伟大的理论与思想。
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