上课前的开场白喊老师叫

按照现在在编教师的学历要求，想成为学校的正式教师，至少需要硕士毕业，才能顺利入职，按照本科4年，硕士2-3年计算，95后师范生，恰好是教师队伍中的新生力量。

你以为95后的新老师都是面孔生涩、稚嫩缺乏经验吗？实则不然，经历了本科阶段实习、教资面试以及编制考核的他们，已经能成为教育领域独当一面的优秀教师了。

浙江一位小学女教师，凭借一段超水平的“课前开场白”火了，评论区的师范生感慨：只有师范生才懂她有多优秀，绝对是吃教资了！

小学老师的“课前开场白”火了，只有师范生才懂：她绝对吃教资了

“吃教资”是师范生对优秀教师“调侃式”的赞美，师范生都逃不过教资面试这一关，由于讲台下没有学生，只有面试老师。

因此考生需要对着空气“自说自话”，表演式地完成声情并茂地演绎，看似夸张的讲课方式，若能做到流畅不尴尬，就是能列入教科书级别的面试答卷了。

而视频中的小学女教师，作为一名音乐教师兼班主任，她对待学生的教育方式，称得上是把“教学”和“育人”完美结合。

上课之前，女老师没有着急开始课堂内容，而是耐心地坐下来，满脸认真地说道：我终于知道我为什么这么喜欢在我们班上课了。

然后，她开始罗列自己喜欢在这个班级上课的原因：第一，每次上课之前，你们都坐的端端正正，就像白天鹅一样坐在教室里面等待我。，而且还面带微笑，让老师一进教室，就觉得空气都是甜甜的味道。

第二，我看到了你们所有人眼神里面，对知识的渴望，和对音乐的热爱，你们小小的身体却藏着大大的能量，让老师对你们刮目相看。

第三，我们班的音准非常好，是全校音准最好的班级，因为你们有一双会听音乐的耳朵，有一双发现美的眼睛，和有一张能唱出动听歌声的嘴巴。

第四，半个学期的时间内，同学们的进度已经远远超过了其他班级，同学们的每一步都做的非常好，老师为你们感到骄傲，接下来让我们继续努力，早日登上舞台，好吗？

国内教育环境，最缺乏的就是鼓励和夸奖，尤其适用于低年级

底下的学生，清脆又响亮地回答：好！这看似不过两三分钟的课前开场白，却比一节完整的知识讲授，更加珍贵。

虽然音乐不是主要学科，但作为班主任老师，她将学生对音乐学科的热爱，融入到了班集体的教育和管理之中。

在课程开始前，老师先表扬了同学们良好的纪律规范，进而表达了对学生的期待和肯定，最后，是对学生进步的表扬和喜爱。

这样的鼓励式教育，对低年级学生而言，是最大的“蜜糖”，女老师不仅帮助了学生成绩进步，还帮助同学们养成了良好的学习习惯，能遇到这样优秀的老师，是多少学生的幸运。

评论区的家长也感同身受：如果学生在学校能遇到这样优秀的老师，别说厌学了，都得喜欢到想在学校住，不愿意回家。

有大学生听到女老师的鼓励，不禁回想起自己的小学时光：小时候如果能听见这样一番话，那恨不得把脖子挺天花板上。

虽然鼓励式教育只适用于低年级，但对学生自信心的树立，和学习习惯的养成，却能使学生受益一生。

国内的教育环境是压抑且急功近利的，追逐于分数的同时，学生收获更多的，是成绩下滑后的批评。

写在最后：

赞美和鼓励式教育，无疑是最打动人心的。不过作为老师和家长，肯定心知肚明，老师说的话水分很足，甚至一大部分都是“假话”。

但这些假话，并不影响教育的成果，绝大部分低年级学生，都很喜欢听到鼓励和夸奖，这比批评教育，更能激发学生的学习兴趣和热情。

评论区有大学生表示：对中学生来说有些幼稚，但对大学生来说刚刚好，其实小学和大学阶段，都是脱离叛逆的学生时代。

对于正处于叛逆期的学生来说，鼓励式教育收效甚微，但对于低年级学生，乃至高等教育而言，适当的鼓励比一味地批评，更能出成果。希望更多的班主任能掌握这门“技巧”成为夸夸班的优秀班主任。

今日话题：你如何看待这件事呢？

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