下课后的教室

文/初语老师教育说

“圈养”一词更多地用在动物的身上，可在学生身上也很常见，几乎80%的学生都是被“圈养”出来的。

进入初中之后，学生的学习和时间都开始紧张起来，到了高中阶段更是如此。为了多挤出一些时间去学习，学生和老师都在共同努力，甚至把目光放在了课间休息的十分钟。

比如，老师压堂的情况一直存在，现在也是，这是无法避免的情况，也是普遍存在的情况。但更多的还是学生自己不愿意主动出去，或许是因为想要多学习或者是因为懒。

总之下课之后除了上厕所，大部分时间始终是稳坐在教室中，甚至有些时候老师赶都干不出去，也因此造成了“课间圈养”的现象越来越普遍和盛行。

“课间圈养”现象盛行，学生下课还稳坐教室，如此学习可还行？

邻居王女士的儿子正在读高二，虽然学习一般却也是一个不省心的孩子，经常被请家长，王女士对此也很无奈。由于多次被请到学校谈话，也有机会多次看到学生课间以及上课的真实状态。

原来，王女士发现，学生在课间休息的10分钟除了去厕所之外，其余的时间基本上就是呆在教室里，甚至都不会离开自己的座位。明明是下课的时间，不知道的还以为是在上课。

更不允许吃东西和说话，打闹更不能有。回想自己上学的时候，王女士也是感慨万分。后来经过了解才发现，除了是学校的要求之外，更多的还是学生自己不愿意出去。

因为每天起早学习，晚上睡得又比较晚，自己十分的困倦，课间的10分钟大部分都用来小憩了。也因此导致“课间圈养”的现象越来越盛行，家长虽不赞成却也只能如此。但如此的学习真的可行吗？

“课间圈养”的学习方式真的能学好吗？

不管是以前还是现在，很显然“课间圈养”都是不合理的学习方式，否则就没有课间休息的必要了。课间休息的10分钟不仅是为了让学生短暂的放松，也是为了让大脑得到缓冲。以及短暂的休息，以便于更好地进入下一节课的学习。

如果一直在学习或者处在一个环境当中，大脑得不到放松就会处于混沌状态，必然会影响到后续的学习。长此以往，学习成绩自然也就不会太好。这点从每个班级下课就没影的学生的精神状态也可以看出端倪。

可见，“课间圈养”对学习并没有好处，虽然高中学习时间紧张，却也不差这10分钟，很多时候出去呼吸一下新鲜空气，让大脑得到放松，学习的效果会更好。

“课间圈养”是学习路上的绊脚石，但更为主要的还是学习方法的加持

毫不夸张说，课间圈养对于学生而言，完全就是学习路上的绊脚石，就像每个班级下课依旧在学习的那部分学生，每次考试的成绩依旧不是很理想，这就是最好的例子。

可见，这种圈养方式的学习对学生并没有帮助，反而是路上的绊脚石。尽管时间对于学生而言很重要，时间就是金钱，可学生如果有学习方法，即便是没有课间休息这10分钟，也一样可以提升成绩。

不用凭借这种“课间圈养”的学习方式。至于具体的学习方法虽然每个学科都有不同，却也有很多的相似之处，就好比语文和英语的阅读理解以及作文都可以采用同样的学习方法。

还有语文的解答题和历史以及政治学科和生物学科等的解答题部分也可以采取一样的方法解决。就连逻辑思维最强的数学以及物理学科，也有相同的学习方法。

可见，学习方法在学科上面很多都是共同的，一通则百通，而学生要做的就是熟练掌握这种方法。而掌握学习方法最好的方式就是不断的刷题以及大量的刷题。

因为纸上谈兵终究是无用，只有实际动手去刷题和思考，才能知道学习方法该怎么用，也才能知道会遇到什么样的问题以及怎么处理。这样看来，学生还是需要坚持刷题才行。

写在最后

“课间圈养”现象普遍存在，学生在下课依旧稳坐在教室里，哪怕是不学习也不愿意出去，尽管对学生的学习和健康都没有好处，可很多时候也是无奈之举。

可如果学生能调整自己的作息时间以及学习时间，就可以避免“课间圈养”的出现，对自身学习更有利的同时，还能保证身体健康，实现双赢。

对于学生“课间圈养”的现象，你怎么看？欢迎在下方留言评论。

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