个人认错态度检讨书学生

​小学生和老师“斗智斗勇”，往往都会以“惨败”收场，毕竟学生不听老师话，老师就会“搬救兵”，老师打不得骂不得，家长可不惯着孩子，知道学生在学校不听话，回家给一顿“棒子炒肉”就老实了。

不过，随着家长群使得家长老师之间的联系越来越密切，学生们也肉眼可见的老实了许多，毕竟现在老师“告状”更方便了，学生还没等到家，老师已经把学生的表现说给家长听了。

因此，现在的学生也不敢明摆着和老师作对，更多的只是暗戳戳的暗示老师，有些时候也叫老师哭笑不得，到底是单纯过头还是纯挑衅？看完小学生写的检讨书可能就明白了。

小学生“内涵”检讨书走红，看似妥协实则满身反骨

“老师是我错了，老师别生气了......”可以说这是最常见的检讨书内容了，毕竟学生们文笔有限，只知道认错老师就会原谅自己，不过，到底是真心还是假意，老师一目了然。

学生的小心思暴露得太明显，表面上好像在认错，实际上却将“老师我不服”藏在其中，这是生怕老师看不出来吗？难怪是这个格式，老师看不出来这么多年真的都白混了。

不得不说现在的学生还真挺有“文采”，背地里说老师“丑”被发现，当然要写检讨书了，但学生的检讨书内容也叫人汗颜，什么叫“你丑还不让说”？

本来写检讨就是为了平息老师的怒火，这下看来老师应该更生气了，毕竟学生的检讨书也代表着学生的态度，这不就是知错不改吗，老师气得也想找家长。

小学生“内涵”检讨书走红，看似妥协实则满身反骨，虽然顺着老师的意写了，但是却信息量满满，学生想表达自己上课再睡觉就是猪，但是越看却越不对劲，老师表示：到底谁是猪？

看着学生们的表现，真是让人不知道该怎么说，不光老师头疼，家长看到也会很头大吧，毕竟学生有自己的主意，自己也不能把孩子绑在自己身上左右孩子的思想，除了给个巴掌再给个甜枣以外也没有更合适的办法了，再严重就容易加剧学生和老师之间的矛盾了。不过，老师也可以反思一下自己的教育方式，让学生写检讨书真的有用吗？

检讨书治标不治本，管得了学生一时却没有实际效果

检讨书确实是老师惩罚学生的一种方式，毕竟现在的学生打不得骂不得，老师也只能通过这种方式让学生意识到自己的错误，不过有些学生犯错以后感到惭愧，会主动和老师承认错误，但也有些学生确实不知悔改，只等着老师找上门来编个理由敷衍了事。

就拿写检讨这件事来看，学生可以花些时间从网上照抄一篇，只要改一些关键词就行，还可以给同学点好处找同学代写，这种处理方式只会让学生形成恶性循环，从而失去认真对待老师的耐心。

因此，老师其实未必要通过让学生们写检讨或抄写的方式惩罚学生，中小学生也“好面子”，老师们对症下药，才会让学生减少犯错的几率。

让学生写检讨是老生常谈，优秀的老师会有更多值得借鉴的教育方法

有类老师从来不用放狠话，却会让学生服服帖帖，那就是会拿捏学生情绪的老师，有些时候，会察言观色的老师看学生的情绪不好，就会通过一些方式来调动学生的情绪，他们不会端着老师的架子，很多时候都会站在学生的角度想问题。

再有一种就是会展现自己才能的老师，光是会教书育人不算什么，整个学校的老师可能有都这些特质，但是一些有特长的老师却会让学生十分佩服，有突出之处的老师也会是香饽饽，走到哪都受学生喜欢。

因此，其实在学生犯错以后，老师们不妨反思一下自己，毕竟自己的习惯会影响着自己的教育方式，老师在学校任教，不仅是教育学生，自己也要进步。

笔者寄语：其实老师不想看到这种糟心的检讨书，不如就不让学生们写了，通过其他的方式让学生在学校健康成长，也是老师们需要研究的课题，与时俱进的教育下一代，才是合格的教师。

今日话题：你觉得有必要让学生写检讨吗？

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