中班区域活动材料投放
幼儿数学学习与发展核心经验，聚焦数学学科基础、关键知识与能力，且与幼儿日后的数学学科素养相联系，是体现幼儿数学学习和发展过程的知识、能力、品质的综合体系。为深入贯彻《3—6岁儿童学习发展指南》《幼儿园保育教育质量评估指南》精神，聚焦过程质量，提升教师专业素养，不断提升保教保障质量。10月27日，峨眉山市实验幼儿园组织教师参加了“幼儿数学核心素养的活动组织与实施”主题教研活动。
教师先后从幼儿园户外区域规划、材料投放、师幼游戏状态、现场回顾等方面进行了观摩，从中看到了以“自然教育”为本的户外自主游戏，深挖“柑橘之乡”本土资源的材料投放，并深深体会到“儿童是环境的主人”的积极教育理念。两位老师带来的同课异构——中班数学《一颗纽扣》，其中包括观察、集合、分类、比较和计数等多个环节，通过材料互动、教师引导，幼儿逐步尝试按照纽扣的多元标准进行分类、配对、排列。
乐山市机关幼儿园叶菲以《关注数学核心经验——为理解而教》为题进行了主题分享，对幼儿数学核心经验内容进行讲解，帮助教师们理清概念。四川省陶研会园长专委会理事、成都大学副教授王雨露以《基于儿童理解的幼儿园数学活动思考》为题提出站在儿童视角，驻足反思，以理解儿童为根本前提，以核心经验为目标方向，重点强调核心经验是幼儿在不同生活情境和游戏情景中反复运用而获得、强化的，需要老师去关注幼儿在生活中的数学问题，并支持幼儿用数学思维去解决问题。
为了更好地促进幼儿快乐有意义地数学学习活动，让幼儿感受数学、体验数学、获得核心经验，该园老师们积极合作研讨，展开活动复盘和分析，共同梳理不同年龄层次的幼儿能力，以及幼儿理解难度和调整策略。
峨眉实幼相关负责人表示，每一个苦思的问题，都是成长的契机；每一次思维的碰撞，都是教育生命力的迸发；每一场教研的分享，都是集体教育智慧的融合。时光清浅，岁月如歌，唯有研数的芳华，沉香流年。（文/图：李芊）
","gnid":"960577b564e190e86","img_data":[{"flag":2,"img":[{"desc":"","height":"358","title":"","url":"https://p0.ssl.img.360kuai.com/t01ab4901ed5ffe0300.jpg","width":"600"},{"desc":"","height":"325","title":"","url":"https://p0.ssl.img.360kuai.com/t016d84d1b83abb0e15.jpg","width":"600"},{"desc":"","height":"365","title":"","url":"https://p0.ssl.img.360kuai.com/t017c37a75e5559b1ce.jpg","width":"600"},{"desc":"","height":"359","title":"","url":"https://p0.ssl.img.360kuai.com/t01543f2306b781dc8e.jpg","width":"600"}]}],"original":0,"pat":"art_src_3,otherc,fts0,sts0","powerby":"pika","pub_time":1698660660000,"pure":"","rawurl":"http://zm.news.so.com/ef6836624860e40a47338065659bc3e7","redirect":0,"rptid":"6f29fcfb200bcb45","rss_ext":[],"s":"t","src":"中国网","tag":[{"clk":"keducation_1:岁月如歌","k":"岁月如歌","u":""},{"clk":"keducation_1:成都大学","k":"成都大学","u":""},{"clk":"keducation_1:幼儿","k":"幼儿","u":""}],"title":"促提升！峨眉山实验幼儿园组织教师参加主题教研活动
禄枯帜2144幼儿园活动区材料投放两位教师如何分工 -
武昨荔17266966744 ______ 幼儿园区域活动是一种人为创设自然情景下的幼儿自愿、自发的游戏,是幼儿园普遍采取的一种教育活动形式.在实际工作中,教师在区域游戏中的角色的定位要准确把握、指导介入要适...
禄枯帜2144如何指导幼儿有效地进行区域活动 -
武昨荔17266966744 ______ 怎样进行幼儿园区域活动指导 我们所说的区域活动是幼儿按自己的意愿进行的一种带有学习的游戏.它不是由教师事先设定教学程序,引导幼儿一步一步按教师的思路完成的活动,而是在教师创设的有利于幼儿成长的环境中,由教师自己设定目...
禄枯帜2144幼儿园科学区角中如何投放材料 -
武昨荔17266966744 ______ 幼儿园科学区角环境布置 科学区是幼儿自主探索的活动区,在这一区角中投放发热材料往往是按教师的意图投放的,不能引起孩子的兴趣;教师看见孩子在区域中没有按自己的思路去操作就急不可耐地去讲、去说明,把活动区当成自己“教”的...
禄枯帜2144如何有效开展区域活动 -
武昨荔17266966744 ______ 区域活动促进每个幼儿全面和谐的发展 区域活动是我们为幼儿创设的具有教育性、兴趣性、探索性、创造性、操作性和自由的、宽松的学习活动环境.让幼儿在活动中充分表现自己的能力,通过摆弄物体...
禄枯帜2144建构区投放哪些材料 -
武昨荔17266966744 ______ 问题一:幼儿园大班建构区角投放哪些材料 成品材料: 各种形状的大型积木、中型积木和小型积木若干. 辅助材料: 木板、大小不等的箱子、易拉罐、绳子、塑料管、小车模型、线、石头、建筑模型、建筑图片、测量工具、插塑玩具、雪花...
禄枯帜2144如何有效开展幼儿园区角活动 -
武昨荔17266966744 ______ 区角活动是幼儿园教育教学的一个重要组成部分,是实现教育目标,促进幼儿身心全面发展的重要途径.是幼儿自我学习、自我探索、自我发现、自我完善的活动.然而,在实际活动中,尽管我们都认识到了开展区域活动的重要性,都想方设法...
禄枯帜2144如何有效开展幼儿园区域活动 -
武昨荔17266966744 ______ 《纲要》中指出,幼儿是积极的活动者和主动的学习者.直接经验感知、操作和游戏活动是幼儿学习的主要方式.区域活动正好符合了幼儿的这一特点.如何才能更加有效的开展区域活动呢?我认为主要应从区域环境的创设、区域活动...