中班生活区域投放材料
幼儿数学学习与发展核心经验,聚焦数学学科基础、关键知识与能力,且与幼儿日后的数学学科素养相联系,是体现幼儿数学学习和发展过程的知识、能力、品质的综合体系。为深入贯彻《3—6岁儿童学习发展指南》《幼儿园保育教育质量评估指南》精神,聚焦过程质量,提升教师专业素养,不断提升保教保障质量。10月27日,峨眉山市实验幼儿园组织教师参加了“幼儿数学核心素养的活动组织与实施”主题教研活动。
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教师先后从幼儿园户外区域规划、材料投放、师幼游戏状态、现场回顾等方面进行了观摩,从中看到了以“自然教育”为本的户外自主游戏,深挖“柑橘之乡”本土资源的材料投放,并深深体会到“儿童是环境的主人”的积极教育理念。两位老师带来的同课异构——中班数学《一颗纽扣》,其中包括观察、集合、分类、比较和计数等多个环节,通过材料互动、教师引导,幼儿逐步尝试按照纽扣的多元标准进行分类、配对、排列。
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乐山市机关幼儿园叶菲以《关注数学核心经验——为理解而教》为题进行了主题分享,对幼儿数学核心经验内容进行讲解,帮助教师们理清概念。四川省陶研会园长专委会理事、成都大学副教授王雨露以《基于儿童理解的幼儿园数学活动思考》为题提出站在儿童视角,驻足反思,以理解儿童为根本前提,以核心经验为目标方向,重点强调核心经验是幼儿在不同生活情境和游戏情景中反复运用而获得、强化的,需要老师去关注幼儿在生活中的数学问题,并支持幼儿用数学思维去解决问题。
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为了更好地促进幼儿快乐有意义地数学学习活动,让幼儿感受数学、体验数学、获得核心经验,该园老师们积极合作研讨,展开活动复盘和分析,共同梳理不同年龄层次的幼儿能力,以及幼儿理解难度和调整策略。
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峨眉实幼相关负责人表示,每一个苦思的问题,都是成长的契机;每一次思维的碰撞,都是教育生命力的迸发;每一场教研的分享,都是集体教育智慧的融合。时光清浅,岁月如歌,唯有研数的芳华,沉香流年。(文/图:李芊)
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程素实2320幼儿园活动区材料投放两位教师如何分工 -
罗庞怨13589049212 ______ 幼儿园区域活动是一种人为创设自然情景下的幼儿自愿、自发的游戏,是幼儿园普遍采取的一种教育活动形式.在实际工作中,教师在区域游戏中的角色的定位要准确把握、指导介入要适...
程素实2320开了一个幼儿园,幼儿园区角活动益智区有什么材料啊 -
罗庞怨13589049212 ______ 益智区:(小班)1.音桶;2. 四子棋;3. 数字与筹码;4. 几何体阶梯;5. 活动时钟;6. 彩色小数棒;7. 多功能智慧箱;8. 二合一棋盘;9. 跳跳棋; 10. 交通多米诺;11. 手抓拼版(几何形状);12.手抓拼版(人物);13.手抓拼版(数字);14....
程素实2320中班科学活动有趣的磁铁怎样投放区域材料 -
罗庞怨13589049212 ______ 1.磁铁强度 2.一般指合金永磁 3.比如我做的铁铬钴.铝镍钴
程素实2320如何有效开展幼儿园区角活动 -
罗庞怨13589049212 ______ 区角活动是幼儿园教育教学的一个重要组成部分,是实现教育目标,促进幼儿身心全面发展的重要途径.是幼儿自我学习、自我探索、自我发现、自我完善的活动.然而,在实际活动中,尽管我们都认识到了开展区域活动的重要性,都想方设法...
程素实2320幼儿园活动区创设的材料和规则 -
罗庞怨13589049212 ______ 一、区域活动主题的选择要因地制宜,适合本园的实际情况. 区域主题的选择除了要考虑本年龄段幼儿的身心发展水平,还应充分考虑本班孩子们的兴趣,幼儿园的实际情况等等,不能照搬,适合自己本园的才是最好的. 1.区域活动的主题应...
程素实2320农村幼儿园活动区投放的一般是哪些材料 -
罗庞怨13589049212 ______ 区域活动中的材料就像不会说话的老师,它为孩子和知识之间搭起了桥梁,是孩子获取知识、发展能力的工具,是幼儿进行各类学习活动的有效载体.在教学实践中,我们发现,只有与幼儿的年龄特点、经验、能力和需要相适应的材料,才能激...
程素实2320如何更好地在区角中投放废旧材料 -
罗庞怨13589049212 ______ 幼儿园区域活动是幼儿园广泛采用的一种活动形式,而美工区角活动更以其形式多样、内容丰富受到教师们的青睐和幼儿的喜欢.区域活动与集体活动相比,教师的主导作用变得隐性,目标隐含在环境和材料之中.幼儿的主体性变得明显,通过...
程素实2320幼儿园科学区角中如何投放材料 -
罗庞怨13589049212 ______ 幼儿园科学区角环境布置 科学区是幼儿自主探索的活动区,在这一区角中投放发热材料往往是按教师的意图投放的,不能引起孩子的兴趣;教师看见孩子在区域中没有按自己的思路去操作就急不可耐地去讲、去说明,把活动区当成自己“教”的...
程素实2320幼儿园中班美工区都投放什么材料啊,如何归置 -
罗庞怨13589049212 ______ 一般区角物品的投放要符合近期主题课程的内容,是对主题课程的进一步深入.例如:主题课程为春天,那么可以在美工区角投放一些可以粘贴、折叠、绘画花朵、树木、青草等的材料.如果没有主题活动那就要看老师的意愿了,可以投放日常美工课程的材料,幼儿自行操作对美工课程的作品进行练习;还可以投放些特别的材料,让幼儿自我发挥创作.如:鸡蛋壳、塑料瓶盖、剪刀、胶棒、布、木棍、棉花等等.