中班生活活动有哪些内容
记者 王昕珂
秋天的日子里，有快乐，有奔跑，有生活，有童趣！快乐的运动，自主的游戏，生活的体验，成长的收获……皆是对童年生活最好的诠释。这个秋日，和经五路幼儿园一起开启一场自主、自由、愉悦、健康的“生活嘉年华”！
花样健体 玩转运动——我是“运动小达人”
为全面落实立德树人的根本目标，围绕五育融合的“童玩课程”体系，济南市经五路幼儿园聚焦幼儿发展核心素养之自主发展核心目标“健康生活”，组织了本学期“花样健体，悦享生活”自主体验日活动。让我们跟随镜头，走进这场属于孩子们的欢乐派对吧！
“东风吹，战鼓擂，运动场上来助威！”此起彼伏的歌声响彻运动场，小小运动员们用满满的活力展现班级风采，点燃运动激情。看，阳光下，小班组挥拳、踢腿、呐喊……孩子们尽情展示着他们的朝气和活力！
中班孩子们精神饱满的投入到早操活动中，走队昂首挺胸，动作整齐划一，合着欢快的音乐，一招一式透露出活力与童真！
伴着富有中国风的音乐，大班小朋友们精神抖擞、专注投入，老师们精心编排，将朗朗上口的千字文与气势雄浑的武术操融为一体，时而刚劲有力，时而行云流水，精、气、神中彰显着中华武术魂。
花样游戏，趣味运动，场景跑酷新体验。一场户外“野营拉练赛”就要开始啦！加油，冲冲冲！
升入大班的哥哥姐姐，和中班弟弟妹妹一起协作运球、穿越草地……大带小的游戏让孩子们体验到了一份满满的责任感。中、大班的孩子们在游戏中增进交往，发展合作意识，也为幼小衔接搭建了“游戏引桥”。
3C脑体双优体适能课程是幼儿园一直开展的特色课程，促进幼儿脑力、身心和社会性的全面发展。小朋友和老师一起创新游戏玩法，邀请家长参与进来，一同感受游戏的乐趣，欢快的笑声回荡在整个运动场上！
齐心协力接力赛，亲子联盟大闯关。爸爸妈妈也加入到我们的游戏中，和孩子们一起体验游戏的快乐，灿烂的笑容仿佛回到了童年时光。
家园齐上阵，快乐向前冲！家长志愿者与临夏交流园长老师以及各班教师组成了“最强爱心阵营”，展开了一场为爱奔赴的家园接力赛。东西协作的美好情谊、合作共育的家园情感定格在了一张张充满爱的照片中。
童玩体验 悦享生活——我是生活小主人
一张小小入场券，成长路上大收获！孩子们根据意愿自主选择，和小伙伴一起走进不同的“生活体验馆”，学编织、系鞋带、扎小辫、巧用生活用具……这里有多样的场景体验，这里有童趣十足的生活游戏，一同领略萌娃们的“十八般武艺”吧！
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万奔盆15046693760 ______ 一、晨间活动——投掷网兜:(7:45—7:55)幼儿:自主选择喜欢的区域材料,有序取放材料.教师:鼓励幼儿自主探索,引导幼儿与同伴良好互动. 二、晨间谈话:播报天气(8:25—8:35) 幼儿:积极参与天气的播报和讨论,能倾听别人的天...
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万奔盆15046693760 ______ 科学合理地安排幼儿一日活动,是促进幼儿全面发展、落实幼儿园保教任务的重要途径,也是园长管理教育工作的一项重要内容.一个班级的一日常规好不好,直接关系到教师组织一日活动的质量和幼儿的成长.请各幼儿园认真学习《浙江省学...
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万奔盆15046693760 ______ 幼儿园主题活动计划 设计意图 冬天大雪纷飞,打雪仗,堆雪人,这些奇妙的景色,有趣的户外活动,会引起幼儿极大的好奇和兴趣,我们正是利用这神奇的自然现象作为引球, 开展以冬天为主题的活动.用各种形式激发幼儿从动脑,动口,动手,使其在丰富的自然科学的同时培养其对物的分类,统计的能力,及对艺术的表现能力,并锻炼他们的意志,陶冶他们对大自然的热爱之情. 活动目标 1.观察冬季自然现象,知道冬季气候的只要特征. 2.了解动物,植物过冬的方式. 3.学习初浅的分类,统计知识. 4.学习用折剪贴等方式合作开展美工活动.
董态泉3302幼儿园中班半日开放活动教师怎么做 -
万奔盆15046693760 ______ 活动内容:流星球. 活动目标:积极引导孩子一物多玩的方法,鼓励他们积极锻炼身体,增强自己的抵抗力. 教师工作要求:1.在活动中关注幼儿的运动安全,活动后指导幼儿整理器械. 2.密切观察幼儿在活动中的表现,并及时给予指导,保...
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万奔盆15046693760 ______ 幼儿园的常规培养教育是指对幼儿在园一日生活中规则、行为习惯和思想品德的培养教育过程,是贯穿在幼儿园的一日生活中的.在常规培养教育过程中,教师要注意对幼儿进行思想品德教育的渗透,如引导幼儿与同伴友好相处、对他人要懂得...
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万奔盆15046693760 ______ 中班社会性教案《我会和小朋友一起玩》 活动背景:如今的孩子大多数是独生子女,在家里与同伴相处的机会少,与他人分享、合作、关心他人的意识薄弱,随着幼儿年龄的增长,中班幼儿有了与他人合作、交往的需要,但由于缺少交往经验...
董态泉3302简述幼儿园生活活动的组织原则 -
万奔盆15046693760 ______ 幼儿园生活活动的组织原则有: (1)主动性原则; (2)渗透性原则; (3)一致性和灵活性原则; (4)教养结合原则; (5)实践性原则.