中职劳动课程有哪些
【来源：湖州市教育局_市属教育快讯】
为了深入领会并践行中职语文新课标，提升教师语文专题教学能力的针对性，同时响应中央发布的关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见精神，并将其更好地渗透和融入教学，２０２３年４月３日，湖州市中职语文学科教学工作室和湖州市属杨峰明名师工作室在湖州市现代农业技术学校（以下简称＂农校＂）开展了以劳动精神为主题的语文学科教学研讨培训活动。
农校宣丽艳老师开设的＂埋头耕耘，天‘稻’酬勤＂专题课，通过＂１＋Ｘ＂群文阅读的方式，重点提升学生提取和统整信息的能力，并借助文本解读、视频、仿写等活动，旨在让学生认识劳动对社会进步的重要作用，认识劳动者的重要地位，树立参与劳动的高度责任感。课堂结构严谨，逻辑清晰。
农校戚秋琦老师开设的＂一田一耕耘，一事一人生＂专题课，切口小，折射深。以脍炙人口的儿童诗为切入点，以精准的填空式提问方式，以现场演示的沉浸式体验，引导学生利用典型事例和细节描写提升写作水平；新旧课文的联动阅读，既在文本上温故知新，又在理解上推陈出新，让学生在思维碰撞中领悟工匠精神，培育劳动精神。
长兴职教中心张春燕老师开设＂为农为士亦奚异，躬耕百亩怀社稷＂专题课，用当下热点＂孔乙己的长衫＂点燃学生的讨论热情，继而流畅地衔接对宋诗、诗经、红歌中关于劳动的典型篇目的理解和讨论，引导学生树立脚踏实地的优秀品质，启迪学生体味劳动的快乐与光荣，进而引发对新时期的劳动精神的思考，为参加教研活动的老师们呈现一堂技能扎实，文学味十足的语文课。
评课议课环节，三位开课老师分别讲述自己的课堂设计思路，与会的工作室成员各抒己见，最后由工作室负责人杨峰明老师做了总结和补充。在指正了一些教法上的问题后他还指出，语文课离不开文本，离不开听说读写，一定要注重课本，并注入文化。此外，劳动课程更应该注重思政，注重对学生思想品德的引导。
最后，杨峰明老师在讲座＂在语文高职高考试卷中看见劳动精神＂中，从文件解读、试卷分析、融入教学三个方面，为大家梳理了劳动精神、劳动教育作为当下热点，是如何体现在教学和考试中的，分析了语文老师将其渗透课堂，并且融入校园文化建设、课外活动实践等方面的可行性。
＂善思者明，善察者觉。＂每一次教研活动，都是思想的碰撞和理念的交流。教研无止境，春风吹又生，期待每一次的教研都更加深入，为提高学生核心素养不断努力。
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