乌鸦喝水故事
《乌鸦喝水》是《伊索寓言》中一个寓言故事。通过讲述一只乌鸦喝水的故事。告诉人们遇到困难要运用智慧、认真思考才能让问题迎刃而解的道理。下面，小编为大家分享乌鸦喝水的故事原文，希望对大家有所帮助！
乌鸦喝水的故事原文 篇1
创作背景
公元前6世纪，古希腊寓言家伊索，通过流传的民间故事，经过加工创作了具有讽刺性质的动物故事，为了教人为人处世和做人的道理，因此创作了乌鸦喝水这个故事。
作品原文
一只乌鸦口渴了，他在低空盘旋着找水喝。找了很久，他才发现不远处有一个水瓶，便高兴地飞了过去，稳稳地停在水瓶口，准备痛快地喝水了。可是，水瓶里水太少了，瓶口又小，瓶颈又长，乌鸦的嘴无论如何也够不着水。这可怎么办呢?
乌鸦想，把水瓶撞倒，就可以喝到水了。于是，他从高空往下冲，猛烈撞击水瓶。可是水瓶太重了，乌鸦用尽全身的力气，水瓶仍然纹丝不动。
乌鸦一气之下，从不远处叼来一块石子，朝着水瓶砸下去。他本想把水瓶砸坏之后饮水，没想到石子不偏不倚，“扑通”一声正好落进了水瓶里。
乌鸦飞下去，看到水瓶一点儿都没破。细心的乌鸦发现，石子沉入瓶底，里面的水好像比原来高了一些。
“有办法了，这下我能喝到水了。”乌鸦非常高兴，他“哇哇”大叫着开始行动起来。他叼来许多石子，把它们一块一块地投到水瓶里。随着石子的增多，水瓶里的水也一点儿一点儿地慢慢向上升……
终于，水瓶里的水快升到瓶口了，而乌鸦总算可以喝到水了。他站在水瓶口，喝着甘甜可口的水，心里是那么痛快、舒畅。
文学赏析
乌鸦喝水告诫人们，遇到困难的时候，要善于思考，动脑筋，再困难的事情也会迎刃而解。这世界上的一切事物都值得我们去留心探索、发现，需要用智慧的眼睛去发现问题的本质，千万不要为事物表面所迷惑。
乌鸦给人的感觉是愚蠢的、讨厌的。对于学生而言，让其养成对乌鸦的偏见、定见、成见，是非常不适合其发展的。每一个生命都值得尊重，哪怕是丑陋的乌鸦，其背后也有不朽的生命故事。作为万物之灵的我们，应该用一种理性、超然的态度看待这个美丽星球上的一切，包括外表上看起来不怎么顺眼的乌鸦。人类没有理由给乌鸦添上“愚蠢”、“讨厌”的标签，更何况乌鸦其实是聪明的，并不这么笨！
艺术特色
这个故事主要叙述乌鸦找水喝的过程，表现了乌鸦找不到水喝的着急，可是找到水又喝不到嘴里的无奈，最后它想出好办法，通过自己的辛勤劳动终于喝到了水的喜悦。
思想内容
人们在做事情的过程中，容易形成惯性思维，一旦打破惯性思维之后，就会发现天地豁然开朗，惊叹原来做一件事情竟有那么多的方法。开动脑筋，抓住事物本质，就能找到解决问题的办法，生存就是这样一门学问。
在这个故事中可以看出，聪明的乌鸦运用它的机智最终喝到了瓶中的水。这个故事也告诉读者，如果在学习中，遇到困难，要像乌鸦那样开动脑筋，只有这样才能找到解决困难的方法。
教学反思
《乌鸦喝水》一课内容通俗易懂，很适合阅读。教学中重点应引导学生通过朗读感悟“乌鸦急着找水—喝不着水—想办法喝水—喝着水了”这一系列变化过程。同时，教育学生明白遇到困难应仔细观察、认真思考的道理。因此，在教学中，我将乌鸦如何喝到水设为本课的教学重点。引导学生分组做实验，把小石子一个一个放进装有半瓶水的矿泉水瓶中，体会瓶子里的水是怎样渐渐升高的.。
识字对于一年级来说是最重要的教学，识字数量多，难度大，要使学生学得快，我想尽一切办法，采用孩子们喜欢的方式，让孩子们在轻松、愉快的氛围中掌握生字的识记方法，培养学生的自学能力。孩子们一旦掌握了这些方法，自己学习生字就不那么困难了。在教学《乌鸦喝水》这节课时，我特别注意发挥学生的主体地位，充分调动了学生的积极性，让学生们都参与到学习活动中来。学习过程是学生主体在具有主观意志作用下亲自实践的过程，我在课堂中创设了学生主动参与的丰富多彩的语文实践活动，给学生提供了自主、合作、探究学习的机会，收到了较好的教学效果。如文中二、三自然段写乌鸦想办法喝着水，传统的教学通常是教师演示，让学生理解喝着水的过程，学生处于被动接受状态。为了让学生尝试探索新知的经历和获得新知的体验，我设计了让学生在自读课文的基础上，4人小组合作动手做实验，研究乌鸦喝着水的过程。学生边实验边不禁说：
“升了，升了，真的渐渐升高了，跟课文讲的一样。”实验兴奋之情溢于言表。这时，讲解是多余的，通过合作实验，学生主动悟出了乌鸦是怎么喝着水的。由于设计的实践活动符合一年级学生的特点，很好地调动了学生的积极性，学生在读一读课文、做一做实验、说一说实验过程中兴趣盎然地学习语文，真正成为了学习的主人。
当然，在这一节课的教学中，我还存在许多不足之处：
1、指导朗读不到位。
2、由于时间安排不合理，导致指导学生书写生字没法进行，此乃一大失误，听、说、读、写没能落实到位。在本节课中，自己虽然渗透了一些新的课程观念，但还不够放手，今后还需要不断学习，好好提高自己的教学能力。
乌鸦喝水的故事原文 篇2
一、乌鸦喝水的故事简介
一只乌鸦口渴了，到处找水喝。乌鸦看见一个瓶子。瓶子里有水，可是瓶子很高，瓶口很小，里边的水又少，它喝不了水。怎么办呢?乌鸦看见旁边有许多小石子，它想一想，有办法了!乌鸦把小石子一个一个地衔起来，放到瓶子里。瓶子里的水慢慢升高，乌鸦就喝着水了。
乌鸦喝水的故事点评
乌鸦喝水的故事告诉我们遇到困难要积极想解决办法，不要害怕困难，要想着去解决他，面对他。而且要坚持下去，想办法让自己的处境好起来，就像故事里的乌鸦一样认真思考，多动脑筋，才能让很多问题迎刃而解。
二、乌鸦喝水的故事原文
乌鸦喝水 有一年夏天，天气特别的炎热，好多天都没下过一次雨了，炎热的太阳晒得地皮都发烫，小河和池塘的水都干了，人们只好从井里打水喝。
一只乌鸦口渴极了，到处找不到水喝，它想起人们常到井边打水，于是就向井边飞去。正好井边放着一个大瓦罐，里面还有半罐子水，乌鸦一看高兴极了。
它探着身子站在水罐的罐口，准备痛痛快快地喝水，可是那罐子太深了，里面的水又很浅，乌鸦伸长了脖子还是喝不着水。
这可怎么办呢?乌鸦想把水罐子推倒，可是那水罐太重了，凭乌鸦的力气根本就搬不动。罐子里面有水可就是喝不着，乌鸦又渴又气。它用爪子抓起一块石子对准水罐子扔了进去，它想用石子把罐子砸碎，谁知石子“扑通”一声刚好掉进了水罐里，水罐子一点也没破。
可是聪明的乌鸦却发现，石子掉进罐子里后，里面的水好像比刚才高了一点。这下子，乌鸦有办法了，它连忙用嘴捡起一块石子，用爪子抓起一块，把两块石块都投进了水罐子里，水又升高了一些，但还是够不着。
乌鸦没有泄气，它一次一次的.把石子运来，投进水罐里，罐子里的水呢，也一寸一寸慢慢地向上升了，最后乌鸦终于可以喝到水了。
乌鸦站在那罐子的口上，痛痛快快的喝了个够。
三、乌鸦喝水的故事介绍
“爸爸你瞧，我发现了一根白色的吸管。”小乌鸦大声叫道，“我可以用它喝水了！”原来，小乌鸦十分口渴，找到了一瓶水，可是瓶口太小了，嘴伸不进去。但是现在，她找到了一根吸管。
“等一下，孩子”乌鸦爸爸十分不高兴飞过来，“孩子，你怎么能用吸管喝水呢?你应该往瓶子里扔一些石子呀！懂吗？”
“可是，用吸管也能喝着水呀！况且这样还更方便呢！”小乌鸦反驳道。
“反正不管怎么说，你都应该投一些石子进去。”乌鸦爸爸非常不满地说，“因为我们先辈就是这样做的，大家还一直夸咱们乌鸦特别聪明呢！”
小乌鸦微笑着看了看乌鸦爸爸，不慌不忙地说：“可是，总而言之，不管用什么方法，只要喝到水就行，况且这种方法比投石子方便多了，爸爸，对不对？”
乌鸦爸爸被小乌鸦说得哑口无言。
小乌鸦说完，便用吸管把水咕噜咕噜地喝了下去，还不时地抬头望一眼乌鸦爸爸。
乌鸦爸爸看着小乌鸦痛快地喝着，略带惭愧地想：“唉！生活真是在变化呀！看来我们观察事物的角度、处理问题的方法也应该“与时俱进”呀！”
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颜聂软2069伊索寓言中的乌鸦喝水讲了一个什么故事
耿类适19629825543 ______ 故事梗概为:＂一只口渴的乌鸦看到窄口瓶内有半瓶水,于是将小石子投入瓶中,使水面升高,从而喝到了水.＂告诉人们遇到困难要积极想解决办法,认真思考才能让问题迎刃而解的道理.
颜聂软2069《乌鸦喝水》的寓言故事大家都很熟悉.现在有一只容积为3*10^ - 4m^ - 3(三乘以十的负四次方)的瓶内盛有0.2kg的水,一只口渴的乌鸦每次将一块质量为0.01... -
耿类适19629825543 ______[答案] 先求出水的体积:既是质量除以密度,水的密度是1乘以10的三次方,之后容积减去水的体积就是石块的总体积,之后再用石块的质量除以体积就是石块的密度,石块的质量就是:0.01乘以25
颜聂软2069乌鸦喝水》的寓言故事大家都很熟悉.现在有一只容积为3*10^ - 4m^3(三乘以十的负四次方)的瓶内盛有0.2kg的水,一只口渴的乌鸦每次将一块质量为10g的... -
耿类适19629825543 ______[答案] 3*10^-4m^3=300立方厘米 0.2kg的水占200立方厘米 因此石块体积100立方厘米 石块质量25*10=250克 石块密度250/100=2.5克/立方厘米
颜聂软2069“乌鸦喝水”的故事大家都耳熟能详,聪明的乌鸦将小石块一颗颗的衔到未装满水的瓶子中,最后喝到了水.已知空瓶的质量为100g,容积为6*10 - 4m3,乌鸦... -
耿类适19629825543 ______[答案] (1)石块的总质量: m石块=m总-m瓶与水=910g-550g=360g; (2)水的质量: m水=m瓶与水-m瓶=550g-100g=450g 由ρ= m V得水的体积: V水= m水 ρ水= 450g 1g/cm3=450cm3; (3)石块的体积: V石块=V瓶-V水=6*10-4m3-450cm3=600cm3-450cm3=...
颜聂软2069《乌鸦喝水》的故事中,有一个长5cm,宽10cm,高50cm的长方体玻璃杯,但水只有2dm高,乌鸦要想喝水,必须使水面升高到45cm,现有若干块正方体... -
耿类适19629825543 ______[答案] 2分米=20厘米 5*10*(45-20)÷2 =50*25÷2 =625(块) 答:乌鸦要往水中扔625块小石头才能喝到水.
颜聂软2069乌鸦喝水的寓言故事大家都很熟悉.现有一只容积为0.0003平方米的瓶内盛有0.2KG的水,一只口渴的乌鸦每次将一块质量为0.01kg的小石子投入瓶中,当乌鸦... -
耿类适19629825543 ______[答案] (1)V水=0.2kg/(1000kg/m^3) =0.0002m^3 V石 =0.0003-0.0002=0.0001m^3 (2)密度=m/V=(0.01kg*25)/0.0001m^3 =2500kg/m^3
颜聂软2069你听说过“乌鸦喝水”的故事吗?漫画中聪明的“狂妄之徒”却违背了祖上的“规矩”,竟然用吸管轻轻地喝水水来.请问小乌鸦是利用________的作用喝水的. -
耿类适19629825543 ______[答案] 小乌鸦用吸管吸水时,吸气时,管内压强减小,水在大气压作用下被压入嘴里.所以小乌鸦是利用大气压的作用,用吸管轻轻地喝上水来. 故答案为:大气压.
颜聂软2069同学们还记得“乌鸦喝水”的故事吧,在一片树林里有一只丢弃的圆柱形玻璃瓶中盛了一点水,由于瓶口直径较小,水又比较少,乌鸦根本喝不到水.设瓶口... -
耿类适19629825543 ______[选项] A. D2(H−h) 2π B. D2(H−h) 4π C. D2Hπ D. D2hπ
颜聂软2069 (二)乌鸦喝水,别只当寓言听 高路 “乌鸦喝水”是我们耳熟能详的故事,这么多年,小学课本更新换代,很多我们曾经非常熟悉的课文都消失了,但“乌... -
耿类适19629825543 ______[答案] 1.文章开头写乌鸦喝水的实验把人由常识判断、习惯思维引向更严谨、更细致的科学认证之中,从而引出对教育要注重科学认证精神培养的论点,(或科学认证精神的论题),激发读者阅读兴趣.2.乌鸦喝水不仅是个好的故事,更有智慧和科学精神...
颜聂软2069乌鸦喝水出自哪本书乌鸦喝水出自哪本童话
耿类适19629825543 ______ 《乌鸦喝水》是我们熟悉的故事,它出自于《豪夫童话》: 有一只乌鸦不好看,但特别聪明,智慧过人.一天,它干完活又累又渴,真想喝水.忽然,它看一只大水罐,满...