九年级英语全册点读版

根据这几天，近百位家长咨询的问题，我做了下汇总，梳理了一下要点，给大家做一个初中英语学习的规划的分享。

这份分享，会很实用，因为是我近些年身边英语教师教学的核心理念，也是凭借着这样的教学思路，能够让非常多的英语困难户，弯道超车，在短时间或者长时间里，实现分数的逆袭。

这次，我会先分享一下初中各个阶段要注意的学习任务；

其次我会分享在各个学习任务中，学生学习要格外注意的要点是什么，初中各个阶段的家长，按阶段领取：

1.初一英语：

全国任何地区的初一英语，都是非常简单的，入门级，因为受词汇量的限制，所以题目出的非常简单。

150分的满分，很多学生跟着学校进度走，也能考130分；如果是120分的满分，就是100～110分上下。这个分数段，说明孩子是跟着学校的进度，学的还不错，但是初一的英语成绩，并不能作为参考，因为简单，学生的成绩没有区分度。

但是如果是150分，学生考100分；或者120分，考80分，那说明学生连学校的进度，都没有跟上。

2.初二英语：

很多学生在初二的英语，会突然出现分水岭，曾经初一英语比较不错的学生，会在初二出现大幅度下滑的情况。

这是因为初二的词汇量增大，学校的考试也在增加难度，阅读题目中已经出现了复杂的句式，但大部分的句式，初二的学生是没有学的，能读懂题目，全靠单词认不认识。而这个时候，完全靠学校的词汇量，其实是不足以应对考试的。孩子在学校的学习再打打折扣，分数还会下降。

应对方案：

家长们在规划孩子们的学习的时候，眼光一定要放长远，不要只是盯着孩子一个阶段的学习成果。尤其是初一阶段，英语成绩高低都意义不大。真正开始加速的学习段，是初二，然后初三是重难点。中考复习的大部分内容是九年级全册和八年级上下。

初一、初二段的孩子们，这是打基础的好时候，随着学业的课业量增加，学生的学习难度增加、学习量也会猛增，部分孩子会出现进入高阶段成绩下滑的问题，或者很难形成优势学科。

比较好的建议是，孩子们在初一初二的时候，在课外多扩充知识量，这个时候的学习，因为主要是大量的补充知识为主，所以对老师的要求并不高，只要能把知识讲解清楚，孩子按照一个固定的计划去学习，就可以。

所以，录播课，线下班课，家长们身边有资源的都可以让孩子去上一上的。但是有一个要点，录播课或者是线下班课，要有一个监督，就是孩子在每一堂课都学到知识，也就是随堂检测，确保孩子的学习效果。

3.初三英语

学生进入到初三时，就是正式进入到到应试阶段了。这个时候的成绩，就非常关键了，因为这是中考前夕的预热。

初三开始学习，就是以应试为主，所以学习重点，就要从初一、初二的大量扩充知识，转变为重点针对考试，提升自己的知识和技能。

初一初二语法的概念不强调，在初三就要系统有逻辑的给学生讲清楚初级语法，包括词法和句法，中考常用的时态、定语从句、宾语从句、状语从句，要让学生学会并且应用的。

这个时候的学习，因为马上临近中考，学习紧任务重，就不能上录播课，班课也不合适，因为初三的学习是综合复习，针对考试，就要对学生已有的学习基础进行诊断，判断学生的知识版图里，哪里是完整的，哪里是有缺漏的，就要针对问题，针对性的学习和提升。

而这个时候，上录播课和网课，效果是很差的，就不能像点读笔一样，哪里不会点哪里了。所以初三的学习，是针对性非常强的。

单词和语法学完以后，应用的方式，都是以做题为主，也就是遇到选择题能不能选出来，遇到填空题进行单词变形能不能变对形式，以及上下文理解填空，能不能填对正确的单词。

而针对应试技巧，阅读理解题和完形填空的答题逻辑，做题方法，要在初三阶段带孩子训练，教会孩子怎么去应对考试，很好的面对中考的。

本来是想尽快给大家出语文方法逆袭的，但是最近初中家长们咨询英语的很多，很多家长关心的点，有很多共性，所以在这里，先分享一篇初中英语的应试经验贴，后面会陆续发布

1.高中英语的提分建议贴

2.小初语文的学习建议贴

3.还有非常重要的学习底层逻辑分享建议，在这里面我会针对学生学习最重要的环节，如何提高学生的学习水平，优化学生学习能力这个问题，做详细的阐述。

很抱歉，最近太忙碌了，有很多内容分享，但是不得已要慢慢整理和发布，希望对大家有所帮助。

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