九年级英语点读免费版
根据这几天,近百位家长咨询的问题,我做了下汇总,梳理了一下要点,给大家做一个初中英语学习的规划的分享。
这份分享,会很实用,因为是我近些年身边英语教师教学的核心理念,也是凭借着这样的教学思路,能够让非常多的英语困难户,弯道超车,在短时间或者长时间里,实现分数的逆袭。
这次,我会先分享一下初中各个阶段要注意的学习任务;
其次我会分享在各个学习任务中,学生学习要格外注意的要点是什么,初中各个阶段的家长,按阶段领取:
1.初一英语:
全国任何地区的初一英语,都是非常简单的,入门级,因为受词汇量的限制,所以题目出的非常简单。
150分的满分,很多学生跟着学校进度走,也能考130分;如果是120分的满分,就是100~110分上下。这个分数段,说明孩子是跟着学校的进度,学的还不错,但是初一的英语成绩,并不能作为参考,因为简单,学生的成绩没有区分度。
但是如果是150分,学生考100分;或者120分,考80分,那说明学生连学校的进度,都没有跟上。
2.初二英语:
很多学生在初二的英语,会突然出现分水岭,曾经初一英语比较不错的学生,会在初二出现大幅度下滑的情况。
这是因为初二的词汇量增大,学校的考试也在增加难度,阅读题目中已经出现了复杂的句式,但大部分的句式,初二的学生是没有学的,能读懂题目,全靠单词认不认识。而这个时候,完全靠学校的词汇量,其实是不足以应对考试的。孩子在学校的学习再打打折扣,分数还会下降。
应对方案:
家长们在规划孩子们的学习的时候,眼光一定要放长远,不要只是盯着孩子一个阶段的学习成果。尤其是初一阶段,英语成绩高低都意义不大。真正开始加速的学习段,是初二,然后初三是重难点。中考复习的大部分内容是九年级全册和八年级上下。
初一、初二段的孩子们,这是打基础的好时候,随着学业的课业量增加,学生的学习难度增加、学习量也会猛增,部分孩子会出现进入高阶段成绩下滑的问题,或者很难形成优势学科。
比较好的建议是,孩子们在初一初二的时候,在课外多扩充知识量,这个时候的学习,因为主要是大量的补充知识为主,所以对老师的要求并不高,只要能把知识讲解清楚,孩子按照一个固定的计划去学习,就可以。
所以,录播课,线下班课,家长们身边有资源的都可以让孩子去上一上的。但是有一个要点,录播课或者是线下班课,要有一个监督,就是孩子在每一堂课都学到知识,也就是随堂检测,确保孩子的学习效果。
![](https://p0.ssl.img.360kuai.com/t013f2b9a38308e798b.jpg)
3.初三英语
学生进入到初三时,就是正式进入到到应试阶段了。这个时候的成绩,就非常关键了,因为这是中考前夕的预热。
初三开始学习,就是以应试为主,所以学习重点,就要从初一、初二的大量扩充知识,转变为重点针对考试,提升自己的知识和技能。
初一初二语法的概念不强调,在初三就要系统有逻辑的给学生讲清楚初级语法,包括词法和句法,中考常用的时态、定语从句、宾语从句、状语从句,要让学生学会并且应用的。
这个时候的学习,因为马上临近中考,学习紧任务重,就不能上录播课,班课也不合适,因为初三的学习是综合复习,针对考试,就要对学生已有的学习基础进行诊断,判断学生的知识版图里,哪里是完整的,哪里是有缺漏的,就要针对问题,针对性的学习和提升。
而这个时候,上录播课和网课,效果是很差的,就不能像点读笔一样,哪里不会点哪里了。所以初三的学习,是针对性非常强的。
单词和语法学完以后,应用的方式,都是以做题为主,也就是遇到选择题能不能选出来,遇到填空题进行单词变形能不能变对形式,以及上下文理解填空,能不能填对正确的单词。
而针对应试技巧,阅读理解题和完形填空的答题逻辑,做题方法,要在初三阶段带孩子训练,教会孩子怎么去应对考试,很好的面对中考的。
本来是想尽快给大家出语文方法逆袭的,但是最近初中家长们咨询英语的很多,很多家长关心的点,有很多共性,所以在这里,先分享一篇初中英语的应试经验贴,后面会陆续发布
1.高中英语的提分建议贴
2.小初语文的学习建议贴
3.还有非常重要的学习底层逻辑分享建议,在这里面我会针对学生学习最重要的环节,如何提高学生的学习水平,优化学生学习能力这个问题,做详细的阐述。
很抱歉,最近太忙碌了,有很多内容分享,但是不得已要慢慢整理和发布,希望对大家有所帮助。
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