二年级一步长多少厘米
三秋将尽，寒凉渐起，又是一年浅冬时。10月至11月，欧建眉州名师工作室领衔人欧建和工作室五位老师受邀参加“丹棱县2023年国培市级骨干教师培训项目”，欧建作讲座，工作室老师执教示范课。
周杰老师执教四年级《线段、直线和射线》以学生喜欢的动画视频引入，通过看一看、指一指、画一画、想一想、说一说等活动引导孩子们在观察和想象中认识三种线的特点，发展学生的空间观念，初步体会极限思想。李超老师执教五年级《平行四边形的面积》从复习长方形面积的计算方法引入，通过数一数、剪一剪、拼一拼、算一算等活动找到新旧知识之间的联系，把平行四边形转化为长方形，得出平行四边形面积的计算方法，发展学生的空间观念。
晏英老师执教二年级《用厘米作单位量长度》引导学生动手操作、自主探索、合作交流，让学生在经历统一长度单位、总结测量方法的过程中，逐步感知度量的本质，感受了数学与日常生活的紧密联系，培养学生的量感、数感和创新能力。王海燕老师执教二年级《除法的初步认识》，通过分、说、画、编等活动让学生感悟除法的意义，初步体会了除法与乘法、减法之间的联系，充分体现了“聚焦素养 学为中心”的数学课堂理念。张丽老师执教二年级《“画”乘法》通过举例、观察、操作、辨析等数学活动，进一步理解乘法的意义，巩固乘法口诀。借助数形结合加深对乘法和加法内在联系的理解，尝试从不同角度思考问题，培养清晰表达的能力。
工作室领衔人欧建以《结构化理念下的小学数学例题研究》为主题作讲座。他结合2022版小学数学新课程标准的变化分享了团队最新的研究成果，从研究对象、课程内容的一致性理解、结构化的教学设计三方面作了详细地阐释，并结合一个个鲜活的课例，引导教师将新课程理念融入日常备课和上课中，帮助学生理解核心概念，发展核心素养。
据了解，此次送教活动在丹棱县端淑小学举行，受到丹棱县教师进修校和小学数学骨干教师们的一致好评。相信工作室的老师们也将不断历练和完善自我，在教研路上一路向前。（王海燕）
供图：眉山市青神县学道街小学校
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唐明歪3668小明走一步长约45厘米对吗?小明步子有45厘米吗? -
柯绿宇18334308840 ______ 对的,二年级题目
唐明歪3668小明步行去上学,一步长约3()填上适当的单位米,分米,厘米, -
柯绿宇18334308840 ______ 小明步行去上学,一步长约3(分米)填上适当的单位米,分米,厘米,
唐明歪3668填适当的长度单位.小明身高1()多.王强1步长大约是5O(). -
柯绿宇18334308840 ______ 填适当的长度单位.小明身高1(米)多.王强1步长大约是5O(厘米).
唐明歪3668聪聪在测量自己走一步有多长(如图),测了五次,分别是58厘米、59厘米、60厘米、58厘米、60厘米.聪聪平均每步长多少厘米? -
柯绿宇18334308840 ______[答案] (58+59+60+58+60)÷5, =295÷5, =59(厘米). 答:聪聪平均每步长59厘米.
唐明歪3668请问,步长一般是多少?
柯绿宇18334308840 ______ 普通走的步长一般是七十到八十厘米,竞走的步长可达九十到一百一十厘米,身材高大的运动员的一步是一百二十厘米左右
唐明歪3668二年级学生一拃是8厘米还是15厘米? -
柯绿宇18334308840 ______ 二年级学生一拃是8厘米吧,二年级小孩小的,大的就不一定了
唐明歪3668小明一步长大约55什么 -
柯绿宇18334308840 ______ 厘米,55厘米约半米,相当于你右手臂的长度,55米?不可能吧,除非小明是奥特曼,55毫米?小明是蜗牛?综上,55厘米比较科学
唐明歪3668数学平均走一步的长度 -
柯绿宇18334308840 ______ 解:3*50.4÷(79+81+80)=0.63(m)=63(cm) 答:他平均走一步的长度为63cm.
唐明歪3668小朋友一步长约60㎝对吗? -
柯绿宇18334308840 ______[答案] 不对哦.60cm太长了,小朋友的一步没这么大哈.
唐明歪3668第一次62步,第二次64步,第三次63步,平均每步长多少米? -
柯绿宇18334308840 ______[答案] 63步