二年级龟兔赛跑四幅图
人们都说，当妈妈这件事，也是“一回生，二回熟”的。在培养头胎的过程中积累的教育经验、跌过的跟头，在二胎教育过程中可以有意识的引导与规避。
然而，这一点放在张妈妈身上就不奏效了：为了做好家里三个娃的语言启蒙，张妈妈前后三次跳进了同一个“坑”里，不仅花钱多、费时间、耗精力，还做了“无用功”——
三个孩子的英语水平都一般，经常被老师说“口语不过关、听力不过关”，考试都是80多分，最好也就只能考到90分出头，很少取得优秀分！
01 根本找不到好的语言启蒙工具
张妈妈和丈夫，其实非常重视孩子的语言启蒙教育。在大宝五六岁、上幼儿园大班的时候，张妈妈就给孩子报了少儿英语的线下辅导班，风雨无阻地去上课，一直坚持上到了初中。
刚开始时，大宝还是很开心的。后来，随着年龄的增长、学习任务的增加，大宝上英语课大部分时候是应付式学习。花了很多钱、很多时间，但是直到初、高中阶段，大宝的英语水平只能说是“一般”，还不如一些没有上过辅导班的同学学得好，词汇量、考试成绩都很难拔高。
张妈妈深感懊悔：“大宝是外教课和课内教材英语课同步上的，一年光英语一门功课花掉3万多（这还是六七年前的价格，放到现在更高）！经济上、时间上的付出与实际收获太不成正比了！”
有了前车之鉴，张妈妈在为二宝、三宝选择语言启蒙方式时更费心思了：
亲戚家哪个孩子英语学得好，赶紧去打听，结果人家什么工具也没用、什么课程也没学，纯纯是在语言学习上有天赋。
小区宝妈群能加几个算几个，在群里提问求助：“你们家娃都是怎么学英语的呀？”结果有的妈妈自己就是手握英语专八证书的专业人才，在家自己教；有的妈妈也想尝试自己教，翻着有道词典边自学边辅导，读音不标准反而带偏了娃；有的妈妈完全没有给孩子做英语启蒙的意识，提倡“放养式育儿”；有的妈妈买了各式各样的学习机，结果孩子用了两次就不再感兴趣，丢到角落里吃灰；更多的妈妈和张妈妈一样，报了各种线下班，每周一到两次奔波在路上，期待耕耘的结果……
就这样，比较来比较去，直到两个小宝上小学，开展英语启蒙的黄金期都快错过了，张妈妈很无奈地又选择了线下英语辅导班，“当时还抱着侥幸心理，可能线下辅导班的学习模式只是不适合大宝，说不准二宝三宝就能学得好。”
结果，没有意外发生。老二老三在小学三四年级之前，即便已经上了英语启蒙课，学的英语依旧是“哑巴英语”，口语表达时很不自信，在班级里从来不敢举手回答问题。
02 用了扶小鹰，果断把线下课都停了
因为大宝的青春期问题，张妈妈接触了扶鹰的课程，抱着试试看的态度，选择了扶鹰研发的扶小鹰。拿到扶小鹰之后，张妈妈认真对比反思，发现了扶小鹰不同于线下英语辅导班的地方：
之前上辅导班，老师课后留下的英语打卡任务需要家长盯、催、逼着完成，家长完全没有这个时间和能力；
扶小鹰的每日打卡，以游戏的形式呈现，每个单词、句子都是在游戏中记忆的，孩子喜欢做，不用爸妈监督、辅导。
之前上辅导班，老师说的多，孩子说的少；中文说的多，英语说的少。所以，孩子的口语、听力都没能得到明显的提升；
扶小鹰包含大量的听、读内容，孩子不必当着别人的面，自己就能读，可以避免初学者的羞涩情绪，把大声朗读当成习惯。而且，孩子读每个单词都能得到分数反馈，读得不好的地方多练几次，自然有进步。
之前上辅导班，因为老师要顾及班里五六个孩子的学习能力，所以进度很缓慢，孩子一时学好时，觉得老师讲的自己都会了，嫌上课内容乏味，就不专注，结果成了“龟兔赛跑”里的兔子，最后反而跟不上了；
扶小鹰英文分级阅读，经过测试评定孩子的英语水平，为孩子匹配量身定制的学习内容。当天的学习任务完成，才能解锁第二天的内容，让孩子的英语学习分步骤、有节奏，既不能敷衍图快，又不能停滞懈怠。
除此外，扶小鹰还有及时反馈的奖励机制，孩子可以在成长空间里交朋友、玩成语、英语PK、种愿望树，学习的积极性怎么可能不高？
一段时间后，看到孩子使用扶小鹰学习的种种表现，张妈妈果断把线下课都停了！
到现在为止，老二、老三已经坚持用扶小鹰打卡近600天，形成了自己的学习习惯——每天早上进行英文分级阅读的打卡，晚上放学回来根据自己的时间安排扶小鹰复习，周末和假期用扶小鹰预习和刷题。姐弟俩每人都有一张自律表，虽然执行情况不是100%，但也让张妈妈非常欣慰了。
03 善用鼓励的方式，巧用圈子的力量
在坚持的道路上，无论是大人还是孩子，都不可能一帆风顺。张妈妈说：“他们也有懈怠偷懒的时候，然而我发现，说教、催促，一点用也没有。后来我就学会了，当他们没做好的时候，我选择闭嘴、闭眼，当他们做好了的时候，我就给孩子大大的表扬！”
张妈妈一直坚持给孩子们写鼓励贴：“这面贴鼓励贴的墙壁，就是我们家的宝藏。”
扶小鹰的学习圈，能潜移默化地带给孩子更多坚持的力量。
比如，张妈妈的小儿子偶尔会停几天不打卡，姐弟俩比拼愿望果谁多谁少时，小儿子就开始着急了，不用大人说，自己就赶着去用扶小鹰。
张妈妈带着孩子们加入了“打卡陪伴群”，在群里鼓励他们大胆地分享，说出自己的进步点，特别是在交流自己的成长空间时，孩子们兴致高涨，讲得非常好。
平时，张妈妈还会邀请小儿子给同学们介绍、讲解扶小鹰，让儿子体验帮助其他孩子成长的过程，现在，他已经帮助很多孩子用上了扶小鹰！
张妈妈感慨道：“没想到，误打误撞却收获了两个积极向上、乐于助人、自信有毅力的孩子！”
04 扶小鹰撬动了整个家庭的学习氛围
扶小鹰给张妈妈家庭中的每一个人，都带来了改变。
张妈妈家的二女儿，非常喜欢扶小鹰，每天认真阅读绘本，重点用英文分级阅读和中文分级阅读板块，周末和考前还会用全科培优板块复习做题。二女儿给自己定下了目标：每一句必须达到90分以上，每天开口次数不低于100次！在自我鞭策下，女儿的英语口语、听力大幅提升，每次考试都是99、100分，各科成绩也有了进步，而且保持得很稳定。
张妈妈家的小儿子，从二年级起就用上了扶小鹰，英语和语文成绩一直保持在95分左右，这个学期开始更是考到了99、100分，成了他超级自信的学科！
最近，就连爸爸也加入了扶小鹰的打卡行列。
家里每天早晚都在播放扶鹰的课程、孩子们的点滴进步印入眼中……在环境的感染下、现实的激励下，爸爸开始对扶小鹰产生了兴趣。开始时，爸爸只想拿扶小鹰学习新概念英语，没想到，孩子们说爸爸发音不标准，建议爸爸从英文分级阅读开始。经过几天的锻炼，孩子们说爸爸的英语发音明显变自然了，爸爸也自信起来，更大胆地读英语，分数越来越高了。
到现在为止，爸爸每天早晚读扶小鹰，已经坚持了一个多月。张妈妈给爸爸的鼓励贴，又加了一项“新内容”。
扶小鹰，不仅帮孩子们解决学习上的烦恼，更让一个个家庭找到并开启了积极向上的生活方式。
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赖枫娜18821948384 ______[答案] (1)∵乌龟是一直跑的而兔子中间有休息的时刻; ∴折线OABC表示赛跑过程中兔子的路程与时间的关系; 由图象可知:赛跑的路程为1500米; 故答案为:兔子、1500; (2)结合图象得出:兔子在起初每分钟跑700米. 1500÷30=50(米) ∴乌龟每分钟...
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赖枫娜18821948384 ______[答案] 乌龟一直以较小的速度做匀速直线运动,兔子先以较大的速度作匀速直线运动,中途停止运动一段时间,再做匀速直线运动,根 据图象的斜率表示速度,作出龟兔赛跑的s-t图象. 答:作出龟兔赛跑的s-t图象如图所示.