人口对教育的影响例子

近期，一则“到2035年义务教育阶段在校生规模将比2020年减少3000万”的专家预测受到关注。现阶段我国人口形势出现的新变化，将对教育行业产生怎样的影响？教育系统将如何有效作出回应？这都是需要思考和研究的现实问题。

通常来说，教育工作有其自身独特的规律，但教育的发展从来不是教育本身的事情。它是重要的民生工程，事关千家万户的利益，同时又受到政治、经济、社会、人口、文化等方方面面直接或间接的影响。作为直接以人为对象的一项社会活动，人口新变化毫无疑问会对教育产生深远的影响。

人口出生率下降对教育的影响，将主要体现在如下三个方面：一是学校生源的减少。随着新生儿数量的下降，各级各类教育生源都会出现一定程度的减少。首当其冲的是学前教育，从这两年的情况来看，我国有些地方学前教育学位已经出现了宽裕，“入园难”“入园贵”的问题基本得到解决，这当然离不开政府的重视和解决，但是学前适龄儿童的自然减少也是重要因素。随之而来的，将是基础教育、职业教育和高等教育的生源都会受到相应的影响。二是对教育质量的要求越来越高。高质量发展是贯穿各个领域的追求，办好人民满意的教育，不只是国家政策层面的要求，更是人民群众实实在在的期盼。特别是在人口出生率减少的情况下，大众将会对更加公平、质量更高的教育提出更多的期盼。三是老年教育的需求将会持续增大。伴随出生率降低的另一个突出特点，就是我国老龄人口的增多，由此为老年群体提供“老有所学”的学校和场所，同样是迫在眉睫的事情。

面对我国人口出现的新变化，以及对教育可能产生的冲击和影响，教育系统要积极关注，加强研究，提前部署，科学应对。

一是要依据人口变化做好规划。对学前教育来说，仍然要为育龄阶段的家庭提供充分的生育支持，进一步提升普惠性幼儿园覆盖率，重点要解决三岁以下幼童托管问题，对幼儿抚育与儿童成长给予普惠性政策托底。在基础教育方面，要加强人口对教育的影响的科学预测。特别是要考虑我国城镇化进程中，学生的城镇化率已高于人口的城镇化率的现实情况，统筹城乡教育一体化发展，适当增加城镇学位的供给，同时在科学论证的基础上对农村学校进一步优化教学点。此外，要积极发展老年教育和老年大学，为老年人提供教育和学习机会。总体来看，教育既要顺应人口出现的新变化，主动调整教育结构；也要主动积极作为，为人民群众解除教育方面的后顾之忧。

二是学校要增强忧患意识，切实提高教育质量。可以预见的是，有些办学质量不高、社会声誉不好的学校，在生源减少的情况下，学校招生将会越来越困难。类似情况日本、韩国和我国的台湾地区已经发生，比如2022 年我国台湾地区生源减少导致高校招生未满的问题就很突出，参与招录学生数较往年大减1.1万人，但学校未及时因应调整招生名额分配，最终导致缺额超过 1.4 万个。其实，不只是高等教育，各级各类教育都可能面临同样的问题。因此，学校要牢牢树立质量意识，以质量求生存，以特色谋发展，要真正为学生提供高质量的、个性化的教育，努力让每一个孩子都有人生出彩的机会。

三是教师要切实提升小班化教学、个性化教育的能力。人口出生率降低所带来生源减少的情况下，教师的需求以及生师比都会相应降低。在有关方面做好教师招录控制的同时，教师也要加强专业能力的学习，特别是要提升小班化教学、个性化教育以及数字化教学的能力，以便更好地适应未来教育的需要。（作者是中国教育科学研究院教育理论研究所副所长）

邓送贴3637人口的职业结构制约着教育的什么 -
乔娅沫18393093596 ______ 人口的职业结构对教育,特别是学校教育具有巨大的影响.在现代社会,随着脑力劳动和高科技含量劳动比例的不断提高,社会对教育的需求不断增强,各级各类专门学校、职业学校有了突飞猛进的发展.

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乔娅沫18393093596 ______ 当人数超过环境人口容量,人的受教育水平必然会降低.当人的数量小于环境人口数量,人的受教育水平会上升.

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乔娅沫18393093596 ______ 人口问题是指人口增长速度和人口数量与物质资料的生产不相适应,并且阻碍了国民经济发展和人民生活水平的提高. 我国人口问题主要表现在: (1)人均国民生产总值低,人均国民收入低. (2)人口增长快,使得人均国民收入增长率低 (3)我国资源有的绝对量大,但人均相对量小 (4)劳动力过剩,劳动就业问题相当严重 (5)增加劳动就业与提高劳动生产率之间的矛盾突出. (6)国家用语建设的资金积累困难,影响经济发展. (7)学龄人口比重大,教育经费增长缓慢,从而影响教育的发展,人口素质的提高 (8)人口的消费水平增长缓慢 (9)对我国的生态环境造成巨大压力.

邓送贴3637人口多利大于弊的理由举三个例子 -
乔娅沫18393093596 ______ 错了,你的问题本身就有漏洞,没有前提限制条件,何来结果??至于哪些限制条件,一是教育,二是资源,还有其它的一些,但这两个最主要. 教育程度不同结果不同,人力资源和人材资源能一样吗?同样一亿人,你让他们得到犹太人的教育和得到朝鲜的教育,所得出的人口多到底利多还是利少结果就完全不一样,人是万物之长,你不好好教育他们发挥他们的才智而是把他们当猪养只会越多负担越大; 资源多少不同结果不同,当资源不足以养活这么多人的时候,人多一定为祸,只有当资源足够,才会有有利的可能. 所以,你的问题要综合各种因素来考虑,不写明这些,无解

邓送贴3637社会制约教育的发展主要体现在哪些方面 -
乔娅沫18393093596 ______ (一)生产力对教育发展的影响和制约生产力是影响教育发展的根本因素,它与生产关系一起制约着教育的发展,主要表现在:第一,生产力是教育发展的物质基础,物质基础是现代教育发展的前提条件,既包括经济技术条件,也包括提出的客...

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