人工智能课程心得体会
3月22日，由北京市教育学会学校文化专业委员会主办，北京市教育学会中小学信息技术教育专业委员会支持，东城区教育委员会、东城区教育科学研究院协办，灯市口小学优质教育资源带承办的“开启人工智能+模式，赋能学校高质量发展”暨“灯市口小学课程文化体系发布活动”举行。
现场会上，来自灯市口小学、黑芝麻胡同小学、新鲜胡同小学、汇文第一小学的6位教师代表分别进行现场课和说课展示，分享了东城教育人在人工智能课程的探索与实践。通过“人机类比”的学习方法，让学生知道机器识别的方法。灯市口小学刘畅老师执教的《猫脸识别——机器学习》现场课中，借助“实验探究”的教学方法，调动学生积极思考，主动参与学习，突破认识数据对机器学习过程的重要性这一重难点。
灯市口小学李彤老师则以“我说你听——初识智能语音”为课题进行了现场课的展示。课堂上以丰富的活动为串联，通过对比、编程、体验、展示、畅想等环节，使学生认识了智能语音，掌握了智能语音的人机交互过程。在体验展示环节，使学生感受到了科技为生活带来的改变，感受到了祖国科技实力的日益提升，增强了民族自豪感。
汇文第一小学金慧莉老师进行《跨学科主题学习：小孔成像》一课的说课，围绕“小孔成像”这一主题，从信息科技实践应用出发，选择科学、劳动两个学科的相关内容融入其中，为学生创设了真实的、多学科融合的学习情境，引导学生经历“通过实验进行规律探究”“通过编程提升计算思维”“通过动手巩固学习成果”的全过程，力求在算法教学过程提升学生知识迁移的能力和计算思维的水平。
以教室为中心的场景互联、跨越学科界限的深度学习、帮助学生制定个性化学习;将 “国家智慧教育公共服务平台”、“东城区数字化资源学习平台”、“灯小需求”进行联通，设计新课程方案和课程标准培训的结构化的课程......随后，灯市口小学课程文化体系发布也在活动现场发布。
北京市东城区灯市口小学优质教育资源带党总支书记、校长吴健表示：“创新始终是推动一个国家、一个民族继续前行的重要动力和源泉，也是推动整个人类社会向前发展的重要力量。学校将继续加强人工智能教育的探索与实践，不断提升教师队伍信息素养，让人工智能新技术、新知识进学科、进课程、进课堂，让人工智能+教育在校园全面普及，促进区域人工智能+教育的不断创新，为基础教育人工智能＋教育事业贡献力量。”
文/北京青年报记者 武文娟
编辑/高艳
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