人文美育有必要学吗
【来源：石家庄市教育局_新闻中心】
近日，石家庄市教育局组织的中小学音乐美术教师美育优质课比赛落下帷幕。石家庄电子信息学校教师王鑫《发现非遗之美——龙鳞装》和教师周金静《在音乐中感受节奏之美》优质课均获高中组一等奖。
此次比赛是市教育局对全市中小学美术教师的一次综合评价。石家庄电子信息学校接到比赛通知后，领导高度重视，由学校教育科主任张君莉亲自主抓，明确方向，耐心指导。两位教师对这次比赛也做了充分的准备，他们针对职业学校的特点，对学生在艺术感知，艺术思维和艺术欣赏能力上做了很多的功课，对艺术课也进行了反复推敲和研究。最终，两位教师通过扎实的专业水平和优秀的专业素质，在全市高中组美术教师美育优质课比赛中拿到一等奖的优异成绩。
“成绩的取得对学校教师来讲很有促进，通过这次比赛，一定会全面提升学生审美能力和人文素养，更能促进艺术教育与思想政治教育有机融合；把美育教育融入课堂，让学生深刻体验艺术之美，这是我们将来的方向。”教育科主任张君莉说。
石家庄电子信息学校始终着力打造美育教师队伍、强化教师美育教学能力提升，更建设了一支师德高尚、业务精湛、充满活力的高素质美育教师队伍，为办人民满意的教育而不懈努力。(高建新 王鑫)
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洪嵇勉4259美术课程具有什么性质,是学校进行什么的主要途经 -
厉砌冯18032628177 ______ 美术课程具有人文性质,是学校进行美育的主要途径,是九年义务教育阶段学生必修的艺术课程,在实施素质教育的过程中具有不可替代的作用.注:众所周知,人文科学和自然科学关注的对象是不同的.如果说自然科学更关心物,人文科学则更关心人.所谓人文性涉及人的生存意义、尊严、价值、道德、文化传统,知、情、意、人格都是其中的内涵.人文性更多地是由哲学、宗教、历史、文学、艺术等人文学科所体现出来的.美术作为重要的人文学科,凝聚着浓郁的人文精神.人的理想、愿望、情感、意志、价值、道德、尊严、个性、教养、生存状态、智慧、美、爱、自由等人文特征都内蕴于不同时代、不同国度的艺术家所创造的美术作品中.
洪嵇勉4259改进什么教学,提高学生审美和人文素养 -
厉砌冯18032628177 ______ 改进美育教学,提高学生的审美和人文素养 美育是一种重要的教育形式,具有形象性、感性化的特点,在整个教育体系中有着独立的地位.同时又与其他的教育形式相融合而发挥其独特的育人作用.美育不仅能够帮助智育的开发,吸引学生,还有其他方面不可替代的作用,特别在培养、转化青少年的人格方面具有独特的作用,它能够塑造人格美的维度.
洪嵇勉4259(1)西方教育哲学流派进步主义 (2)结构 - 定向教学理论 (3)学习双机制理论 -
厉砌冯18032628177 ______[答案] (1)西方教育哲学流派进步主义一、承先启后——新中国教育哲学的拓荒者 文化教育的发展具有历史继承性.任何新文化、新... 20世纪80年代初期,当人们还在为教育哲学与教育学如何区别、教育哲学是否有必要独立开设等问题而困惑、争论之时,黄...
洪嵇勉4259和学校美育相比社会美育具有哪些特点 -
厉砌冯18032628177 ______ 社会美育是指通过社会的各种物质和精神环境对人施行美育.社会美育较之家庭美育、学校美育具有以下几个方面的特点:
洪嵇勉4259蔡元培为什么毕生积极提倡美育思想?
厉砌冯18032628177 ______ 蔡先生教育思想的鲜明特点,是春风化雨式地育人.他心中的培养目标,是一种“大写的人”,他要求塑造一种全面发展的有着健全人格的人.为此,他在高等教育中首先把学术 研究提到首位,明确提出并坚决贯彻“兼容并包,思想自由”的办学方针,主张沟通文科与理科,重视人文精神的培育.他强调美育,是继承了我国礼乐教化的传统,又着重汲取了西方近代教育的哲学思想的合理因素,加以融会贯通.蔡先生认为,美育不但可以辅助德育的完成,而且可以促进智育的飞跃.
洪嵇勉4259第二外语有必要学吗?如果有,应该选哪个? -
厉砌冯18032628177 ______[答案] 完全没有必要!尤其在中国越来越强大以后,就更没有必要了!朋友,我想谈谈我个人的一些看法:(首先请你看一下下面的一个报告!) 根据联合国2005年公布的全球语言应用力报告Top10依次为: 01-05: 英语E 汉语C 德语G 法语F 俄语R 06-...
洪嵇勉4259什么是文艺复兴时期的人文主义教育 -
厉砌冯18032628177 ______[答案] 文艺复兴时期资产阶级提倡的那种新的文化和世界观被称为“人文主义”.人文主义即是以“人”为中心的文化,用到教育上,人文主义教育即是以“人”为中心的教育.研究这种以人为中心的世俗人文学科新思潮的人则被称为人文主义者.人文主义作...