传播学5w案例分析

傅昂馨1276移动公司5W服务是什么 -
熊类将15841204014 ______ 这是拉斯韦尔的5W模式.... 1948年,拉斯韦尔发表了《社会传播的结构与功能》一文,在这篇文章中,拉斯韦尔明确提出了传播过程及其五个基本构成要素,即:谁(who)?说什么(what)?对谁(to whom)说?通过什么渠道(in ...

傅昂馨1276新闻学5w与传播学5W的区别与联系 -
熊类将15841204014 ______ 新闻学5W是从新闻所应该五要素来讲,着眼于新闻信息的完整性:what 事件 when 时间 where 地点 who 人物. why 原因传播学5W是从信息传递过程来讲,着眼于信息传播全过程.首先是由拉斯维尔提出.Who says What in Which channel to Whom with What effect.(即:传播者-说什么讯息-通过什么媒介-对谁说-产生什么效果)

傅昂馨1276用5W模式分析在教学中使用媒体有什么意义? -
熊类将15841204014 ______ 5W模式的地位不可撼动,因为它最早明确地将传播过程划分为5个部分或者要素,并且相对应地限定了5个研究领域,有效地描述了传播和规划了传播学研究. 对它的批评主要来自于四个方面: 1、这个模式将传播视作劝服性过程,认为传播是传播者打算影响接受者,并且总能取得一定效果——对此人们表示理解,因为拉斯韦尔是从研究政治传播和宣传的角度进入传播学的; 2、这个模式忽略了反馈; 3、这个模式忽略了传播过程中外部环境的影响; 4、将传播划分为5个部分,忽略了传播行为的复杂性;同时将研究领域划分为5个部分,忽略了相互之间的关联——事实上,传播在不断进行,很难独立出一个具体和单一的传播行为.

傅昂馨1276从5w模式到循环互动模式到社会系统模式,传播学的研究经历了哪些发展 -
熊类将15841204014 ______ 拉斯韦尔明确提出了传播过程及其五个基本构成要素,即:谁(Who),说了什么(Says what),通过什么渠道(In Which Channel),对谁(To Whom),取得了什么效果(With What Effect).这就是著名的5W传播模式,这个模式简明而清晰,是传播过程模式中的经典.后来的很多学者都对此进行过各种修订、补充和发展,但大都保留了它的本质特点.这一模式还奠定了传播学研究的五大基本内容,它导致了传播学对于确定效果的重视.

傅昂馨1276传播模式和功能 一个问答题 -
熊类将15841204014 ______ 传播模式:1、线性传播模式:拉斯韦尔模式、香农—韦弗模式2、控制论传播模式:施拉姆和奥斯古德的循环模式、施拉姆的大众传播过程模式、德弗勒的互动过程模式3、系统论传播模式:赖利夫妇...

傅昂馨1276传播学中受众理论对广告专业等传播活动有何帮助 -
熊类将15841204014 ______ 一个基本的传播过程,是有以下几个要素构成: 传播者、受传者、讯息、媒介、反馈组成,这里,还能将讯息分解为“符号”和＂意义＂,传播者可以分解为“发信者”和“符号化者”,而受传者或者通俗的说,受众,可以细分为“收信者”...

傅昂馨1276销售中说得5W、2H是什么意思? -
熊类将15841204014 ______ 5W是:WHO 是谁 WHAT 是什么 WHERE 什么地方WHEN 什么时候 WHY 什么原因 2H是:HOW TO 怎么样 HOW MANY 多少

傅昂馨1276传播学的四大奠基人?
熊类将15841204014 ______ 一般认为,传播学的奠基人有五位: 1、 Harold Dwight Lasswell, 拉斯韦尔(1902-1980) 是美国现代政治科学的创始人之一.提出了著名的传播学5w模式 2、 Kurt ...

傅昂馨1276为什么要用传播过程去考察教育传播现象 -
熊类将15841204014 ______ 根据拉斯韦尔的“5W模式”,传播过程为:传播者--传播渠道--传播内容--受传者--传播效果.结合到教育领域,那么就是教师等指导者利用教育教学、以身作则等,将知识、技能、人品等像接收方加以传递.这种传递会对受者在心理、行为等方面产生影响.传播学得基本过程模式涵盖了整个教育、教学的全过程,对教育教学有指导借鉴作用.此后、布雷斯顿在5W模式基础上提出了7W模式,增加了情景、动机的因素.是整个传播过程更加严谨科学.希望对你有所帮助