传统文化素材摘抄100字
6月24日
北京初中学业水平考试正式开始
初二、初三22.4万名考生陆续入场
首门科目语文一结束
作文题就引起了广泛关注
学姐先带你们看看作文原题
五、作文(40分) 27.从下面两个题目中任选一题,按要求写一篇作文。 (1)北京是一本读不尽的书。阅读作品,读到北京的风物与精神;走进建筑,读到北京的历史与文化;参加活动,读到北京的习俗与礼仪……翻开北京这本书,你读到了什么?以“我读到的北京”为题作文。文体不限,诗歌除外。 (2)在课文中,我们读过高大的皂荚树,顽强生长的小桃树,力争上游的白杨树。树,见证岁月,寄托情感,象征精神。倘若发挥想象,在鸟儿、小草、泥土、风雨等的眼中,树也会有不同的故事,呈现不同的风采。以“我生活中的一棵树”为题作文。文体不限,诗歌除外。 要求:将作文题目写在答题卡上,作文内容积极向上,字数在600-800之间,不要出现所在学校的校名或师生姓名。
这道作文题出得如何?
听听网友们如何说的~
很多网友都提到了一个关键问题:
学生日常的知识积累
但学姐看到这道作文题
不由感叹
如果有考生能在两三个月前
认真地读过新京报推出的系列报道
拿高分恐怕并非难事
喏~
不信你戳图看看~
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3月27日至4月7日,新京报推出了“新时代首都发展巡礼——历史文化保护利用”主题系列报道,在大主题下共推出九个分主题,分别包括《“进京赶考”,再出发》、《三大文化带》、《一所学校 一片火种》(蒙藏学校开放)、《会馆有戏》、《博物北京》、《古都之脊》、《一瓦观千年》(古建之城)、《半是记忆半是诗》(工业遗址变身文创园)、《留住老北京的乡愁》。
可以说
这组报道的主旨
和这道作文题的要求不谋而合
众所周知,阅读和写作之间有着密切的关系。因为,写作作为一种信息加工输出的智力活动,必须以大量的信息吸收、储存为基本条件。而这种“吸收”“储存”工作必须依靠阅读来完成,所以,阅读是写作的基础。而中学生由于受年龄等方面的限制,能亲身经历的事情比较少,大量的知识还要依靠阅读来获得,这就需要尽可能地大量阅读。
在众多的阅读选择中,主流媒体的新闻报道文章有着不可替代的优势。新闻媒体的文章贴近现实生活,最容易引起学生的阅读兴趣;报纸这一媒介内容丰富,信息种类多,有新闻、评论、副刊、漫画等等,可满足不同学生的阅读兴趣和偏好的优势,这就可以激发学生的共鸣,营造阅读的氛围,激活学生的思维,从而消除学生对作文的恐惧,真正喜欢作文。特别是一些媒体文章的写作方式与表现形式,都值得学生模仿与学习。这不仅能启发引导学生观察周围事物,还能对学生思路的拓宽能起到很大的作用。
其实,读报教育(Newspaper in Education)在欧美国家简称为(NIE),通俗地讲,就是拿报纸当作教材,来教育学生学习新知识。如果忽视现代社会的信息资源,忽视个人生存的环境,语文阅读能力和表达能力可能也只是屠龙之技。《语文课程标准》所要求的“对自然、社会和人生有自己的感受和思考”,“能考虑不同的目的要求,以负责的态度陈述自己的看法,表达真情实感,培育科学理性精神”,“在生活和学习中多方面地积累素材,多想多写,做到有感而发”可能也无从谈起。
就拿新京报推出的历史文化保护利用系列专题报道来说,这组报道围绕九大分主题统筹谋划设计,深入北京的“毛细血管”,解码北京历史文化保护利用这十年。而每个主题都进行了全面的设计、包装和呈现,充分利用了传统报纸和新媒体的传播优势,而九大主题又实现了有机融合、相辅相成,完美地烘托和呈现出了北京历史文化保护利用这十年的成就。这些内容对学生不仅是新鲜和未知的,也是全面而系统的,如果考生看过这组报道,还担心写作文没的写吗?
可见,通过读报,学生既可以了解社会,又可以增长知识,为写作积累丰富的素材,必将激发其写作的兴趣。当然,读报要真正读出效果,一方面要善于搜集、筛选、摘编适合中学生阅读的报纸,另一方面则需要学生在读报时认真做好读报笔记,或摘抄,或写心得,或批注,然后进行模仿写作。
目前,我国正在进行新一轮的课程改革,新的课程改革对如何提高学生的写作水平有了更高的要求。《语文课程标准》指出,语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础。而作文教学是最能体现学生语文素养的板块。以报引源,以读促写,怎样利用报纸让学生积累丰富的作文素材,引导学生使用报纸充分挖掘具有鲜明生活色彩的作文素材,进而提高整体写作水平,让写作之花盛开在读报的沃土之上,既是语文教育工作者思考的方向,也是家长培养孩子写作能力的重要选项。
如果学生会看报纸,把读报作为思考的过程,对外部信息能作出自己的分析,能形成“自己的看法”,并有表达的智慧,你还担心他不会写作文、写不好作文么?
不积跬步无以至千里
不积小流无以成江海
日常知识的积累
阅读习惯的养成
都要从小做起
新京报社自2013年起
面向北京全市小学推出了
小记者青少年新闻素养课程
在资深媒体专家
新京报一线采编人员的指导下
小记者们深入了解新闻领域的专业知识
通过新闻事件磨炼采写技能
同时
小记者们也得以看见书本之外的世界
提升自己的观察力、创新力、表达力
这些都是在日常学习中必不可少的
新京报也致力于通过新闻素养课程
为小记者们打开观察世界的一扇窗
为其语文乃至更多学科学习打下基础
就来戳下图吧~
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