传统文化走进课堂
为建立传统文化与儿童生活的链接，增强文化认同，赓续文化血脉，4月7日，经德州市妇联派驻陵城区郑家寨镇新城社区工作队队员、市妇女儿童活动中心副主任尚宇杰积极协调，德州市妇女儿童活动中心带着“中华优秀传统文化公益体验课堂”走进陵城区郑家寨中心小学，开展了“拓片”“扎染”体验课程。
体验开始前，市妇女儿童活动中心的老师们向孩子们讲解了拓印文化的相关知识、拓印技术在科学记录和文化传承方面的重大意义以及拓片制作步骤，并欣赏了多张不同创作手法的拓片作品，让孩子们感知中华优秀传统文化的魅力。随后，孩子们在老师的指导下，按照步骤，创作属于自己的拓片。大家一个个有条不紊，忙而不乱，经过细心制作，“天之四灵”瓦当图片、凤凰图腾、名家诗句等等一幅幅“拓片”陆续完成，孩子们都开心地展示自己的“拓片”作品。“古代没有照相机，原来古人是用这种方式保留文化作品啊！太智慧了！”“拓片制作真是太好玩了！”孩子们纷纷赞叹拓印文化的博大精深，畅述亲手制作的快乐。
另一组孩子则在市妇女儿童活动中心老师的指导下，体验了传统技艺——手工扎染。市妇女儿童活动中心的老师们一直在旁悉心指导，帮孩子们解决创作过程中的难题。通过色彩造型和创意图案，中华优秀传统文化在孩子们心里烙下深刻的印记。经过一个多小时的努力，两组学生都完成了自己的作品。“今天真是太开心了！收获太多了！通过老师的讲解，我对中国传统文化有了更深的了解。我做的扎染，跟其他人的作品都不一样，真是太神奇了！”孩子们争相展示着自己的作品。
本次活动，由陵城区郑家寨镇新城社区工作队协调推进，市妇女儿童活动中心开展，以少年儿童为主体，以体验式教育为方式，凝集了优质的教育力量，让孩子们在学习感悟、亲手制作、互动交流中接受中华优秀传统文化的熏陶，感知中华优秀传统文化的魅力，通过亲手体验提升对传统文化的兴趣，进一步将中华优秀传统文化赓续传承，发扬光大。据悉，此次活动惠及100多名学生。
（马宁宁）
","gnid":"92e905eb1fd3d5fd2","img_data":[{"flag":2,"img":[{"desc":"","height":"540","title":"","url":"https://p0.ssl.img.360kuai.com/t01f00f35240178e841.jpg","width":"960"},{"desc":"","height":"540","title":"","url":"https://p0.ssl.img.360kuai.com/t018e63a930dbae417a.jpg","width":"960"},{"desc":"","height":"720","title":"","url":"https://p0.ssl.img.360kuai.com/t014b12e2cba33dcb01.jpg","width":"960"},{"desc":"","height":"540","title":"","url":"https://p0.ssl.img.360kuai.com/t014df8ad59e39895b3.jpg","width":"960"}]}],"original":0,"pat":"art_src_3,fts0,sts0","powerby":"hbase","pub_time":1680859680000,"pure":"","rawurl":"http://zm.news.so.com/994a186a006604ffd04234cfa54d3d59","redirect":0,"rptid":"357d73f1688bd05a","rss_ext":[],"s":"t","src":"齐鲁壹点","tag":[{"clk":"kculture_1:中国传统文化","k":"中国传统文化","u":""},{"clk":"kculture_1:扎染","k":"扎染","u":""},{"clk":"kculture_1:传统文化","k":"传统文化","u":""}],"title":"拓片制作手工扎染！传统文化公益体验课走进陵城区郑家寨中心小学
娄卢彪1230如何在初中语文教学中落实中华优秀传统文化教育 -
宣禄傅19788782039 ______ 深化传统文本情感,挖掘传统文化的深度 正所谓“文以载道”,语文是民族文化的载体,而民族优秀传统文化是语文的灵魂.这就要求我们在语文教学中,不仅要注重知识的传授、运用和语感的培养,也要承担起“体认中华文化、厚植传统精神...
娄卢彪1230如何让传统文化走进课堂教学,帮助孩子从小树立正确的＂三观 -
宣禄傅19788782039 ______ 不建议小孩子浪费这个时间,即学不到有用的知识,也无法积累文化.人,是需要“与时俱进的”,需要跟随时代发展的.三观未成熟时,刻意学习“传统文化”,容易造成错觉,对现实生活产生矛盾. 小孩子,最需要注重的是品行以及三观的自主选择
娄卢彪1230如何把传统文化融入语文课堂 论文 -
宣禄傅19788782039 ______ 一些古诗词还有文言文当中经常会涉及节气呀,节气通常都有一定的传统习俗,这样结合拓展就挺好的,也可以激发学生对传统文化的兴趣,又可以加深对这篇文章的认识.
娄卢彪1230如何创设趣味的语文课堂 -
宣禄傅19788782039 ______ 努力建设开放而有活力的语文课堂,让语文课程变得丰富有趣,让语文课堂变得生动活泼,让学生学语文学得有滋有味,这是新课程标准实施后语文课堂应追求的目标.为落实新课标精神,我在传统的语文教学课堂上进行了一些新的尝试. 一、...
娄卢彪1230写有关国学走进校园,美德进入课堂的诗 -
宣禄傅19788782039 ______ “人之初,性本善,性相近,习相远……”日前,实验小学的“国学小书院”里孩子们跟着志愿者谢颖老师认真地诵读着《三字经》.新学期开学以来,实验小学结合“走班选趣课程”开设“国学小书院”,通过多种活动方式组织学生诵读、熟背诗文经典,让国学经典走进校园、走进课堂、走进学生的生活. “我们带领孩子们诵读国学经典、学习中国传统礼仪,帮助他们了解中华传统文化经典,接受传统文化和人文精神熏陶,让孩子们学会分辨美丑善恶,学会感恩.”志愿者谢颖老师说道. 近年来,实验小学着力打造“立德文化”,将学生学习优秀传统文化与良好行为习惯的培养结合起来进行传统美德教育,积极探索弘扬中华传统文化的途径,努力为孩子未来幸福生活奠定良好的基础.
娄卢彪1230你期待哪些传统文化走进课堂?你期待哪些传统文化走进课堂
宣禄傅19788782039 ______ 手工方面和戏曲,
娄卢彪1230语文课堂如何进行文化教育 -
宣禄傅19788782039 ______[答案] 一、加强教师自身的传统文化素养 首先认真钻研、讨论、吃透教材,领悟传统文化的精髓.唯如此,在授课时,教师才能深情投入、真情流露,引导学生触摸传统文化的脉搏,感受传统文化的熏陶和感染. 二、“语文课堂”是传扬传统文化的主阵地 ...
娄卢彪1230 综合性学习.(8分)【材料一】中华国学经典指中华文化中最优秀,最精华,最有价值的典范性著作.专家疾呼“让中华优秀传统文化走进中小学课堂”,“国... -
宣禄傅19788782039 ______[答案] 小题1:示例一:赞成.开设国学教育课,有助于我们认识中华文化的丰厚博大,提高自身品德修养.示例二:反对,开设国学教育课,会加重我们的学习负担.小题2:示例一:中华传统文化走向世界,我们盛到无比自豪.示例...
娄卢彪1230 阅读下列材料,同答问题. 材料一:中华国学经典指中华文化中最优秀、最精华、最有价值的典范性著作.专家疾呼“让中华优秀传统文化走进中小学课堂... -
宣禄傅19788782039 ______[答案] (1)①传统文化具有鲜明的民族性,是维系民族生存和发展的纽带,让中华优秀传统文化走进课堂有利于优秀传统文化的继承和发扬.(3分)②文化在继承的基础上发展,在发展的过程中继承.让中华优秀传统文化走进课堂,利于让中小学生成为自觉...
娄卢彪1230如何在初中语文教学中渗透传统文化教育 -
宣禄傅19788782039 ______ 如何在语文教学中渗透传统文化,是本人自走上教师岗位即开始思考并努力付诸实施的重要课题.自2002年至今,本人在每天的语文教学中,从备课、上课、布置作业等环节入手,寻求渗透传统文化的途径和方法,争取在每一堂语文课上,都能...