体育课听课点评和评价
如果你是老师会给每个学生安排个职务么？我想我是绝对不会，因为我没有那么多的时间，来费这个心思。
不过现在随着00后老师的出现，教师队伍越来越年轻化，也有不少老师会做出一些让人想不到的事情，比如给所有人都安排个职务。
“红领巾管理员”、“花草管理员”、“窗台台长”…… 近期，四川的一位班主任发布了一张小学二年级班干部岗位表，表格里设置了53个岗位，而全班一共只有51名学生，班主任的宗旨是让每个学生都有班干部职务做。这么多的班干部岗位超出了人们的认知，一直以来，在人们的常规意识中班干部无非也就那么几个，该班主任设置这么多班干部岗位，本意是让所有学生都能参与到班级的管理中来。因为此前中小学设置班干部岗位让不少家长充满了担忧，认为学生们可能在学习阶段滋生不良攀比风气。而且孩子竞争班干部职位在很多学校和班级背后，实际上还是家长背后之间的博弈，谁跟老师关系好，谁职位更高，孩子就能当班干部。
四川的这位班主任却打破了班干部为少数人担任的“定律”，有网友称赞老师创意很好，人人参与，从小锻炼孩子们的能力，给学生机会去做事，养成责任意识。从一定程度上可以消除班长、学习委员等班干部岗位的重要性，让每一位同学都能够服务班级。我也觉得这个班主任的做法是非常的好，让家长们挑不到理，让孩子们身上都有了责任感，说不得每个人的学习成绩都能有不小的提高。
也有网友认为：班主任设置这么多岗位真是煞费苦心，为50多个学生量身定做“官职”出发点是好的，关于这一点也有很多知名媒体评论。表面上看能让班级和谐起来，但有些岗位的设置过于流于形式，大多数岗位可能维持不了一两星期就回归原样了。
其实麻烦的事情是老师，老师既要记住每个学生的名字，又要记住他们的职位。如果她要是能带这些孩子到毕业，那这些孩子们就幸福了。
在我看来，绝大多数的老师都不会像这个老师一样煞费苦心，能让每个学生人人有份，还能让班级中表现平平的学生增强集体荣誉感，可能该老师也考虑到了班级中有的学生平时不太爱讲卫生，那班级里的卫生就可以交给该学生去做；又比如某学生不愿意上体育课，那就让他担当体育委员。
客观来讲，这种逆向思维的方式的确能让一个学生的生活习惯改变，又能让孩子们感觉到老师对他们的重视。现在家校关系是很多家长非常重视的，担当班干部的学生成员会被很多家长认为得到了老师的特殊照顾。
怎样去改变这种认知也有不少老师想过方法，比如期末给所有学生发奖状，包括：听课奖、劳动奖等。不过发奖状这种事情我认为其实没多大用，总是学习好的拿到手软，学习差的拿个一张纪念奖。反不如给孩子们写本子、橡皮什么的管用。
也有人质疑，这位班主任应该也有这方面的考虑的，但是这种方法能不能从根本上改变紧张的家校关系上犹未可知，反而在一定程度上让学生淡化学习观念，这也是有人认为该举措不当的原因。
学生担当班干部是需要消耗精力和时间的，从这一点上来说，所有学生都担任班干部并不一定是好事，容易让学生陷入当官的思维中，认为学习是一种无用之举，还不如当班干部来的划算。
但我们也必须意识到：老师的这种平衡方案是一种无奈选择，有班干部方面的荣誉在以后的晋升考试中也有一定助力作用。学生们都不能得罪，但是完全公平的教育环境是不存在的，想要让所有家长都欢喜也不可能，这可能是老师综合考量的万般无奈之举。但是对于孩子们而言，当离开这个老师的班级之后，我想即便在几十年后回忆起小学时光，也必定不会忘记这位老师的名字！
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