体育课程目标几个水平
大众网·海报新闻记者 李溯 通讯员 朱晓明 黄江生 潍坊报道
\n2月21日上午,课程教材研究所高中数学、中小学体育与健康课程标准实验研究项目课例指导与教师培训活动在潍坊实验中学举办。国家教材委员会数学学科专家委员会委员、义务教育数学课程标准修订组组长、北京师范大学教授曹一鸣,义务教育、普通高中体育与健康课程标准修订组组长、华东师范大学教授季浏,高中数学课程、体育与健康课程实验研究创新团队成员及特邀专家到潍坊实验中学听课指导,271教育集团学校领导以及数学、体育学科骨干教师参加活动。
\n体育学科案例展示
\n专家组通过课堂听课、课后座谈、观课总结等形式,对凸显271教育特色的体育与健康学科课程实施方案以及课堂模式提出了建设性的指导方案。
\n学校体育课教学充分体现“健康第一”教育理念,重视育体与育心、体育与健康教育相融合,落实“教会、勤练、常赛”,加强课程内容整体设计,创设丰富多彩、生动有趣的教学情境,将教师的动作示范、重点讲解与学生的自主学习、合作学习、探究学习有机结合,将集体学练、小组学练与个人学练有机结合,注重将健康教育教学理论讲授与交流互动、实践应用相结合,激发学生的学习热情。不断促进学生体质提升和专项运动技能形成。
\n数学学科案例展示
\n数学学科的课堂案例,坚持任务驱动、情境体验、真实探究、迁移提升的课堂指导方针,引领学生自主探究概念的生成过程,增强学习的主动性,激发学生的求知欲,通过小组合作探究培养学生的数学学科素养,引领学生用数学的眼光观察世界,同时提升了学生的逻辑思维能力及直观感知能力。
\n新课程标准颁布以来,数学学科为落实学科核心素养要求,在专家的指导下,聚焦大单元整体学习,洞察学科大概念、建构课程大概念,通过深度的课程研究,提升了每一位教师的育人水平和课程高度。以大单元整体学习学程为研究载体,依据学科史、课程标准及小初高教材的链接逻辑,以学生为中心,以学生学习为出发点,对小学、初中、高中数学学习进行系统重构。
\n曹一鸣
\n国家教材委员会数学学科专家委员会委员、义务教育数学课程标准修订组组长、北京师范大学教授。
\n季浏
\n义务教育、普通高中体育与健康课程标准修订组组长,华东师范大学教授。
\n教师感悟
\n滕继强老师:
\n通过本次课例指导与教师培训活动,我们进一步明确了作为课改实验区学校今后的目标与任务,优化体能练习灵活安排、单一技术练习与结构化设计、根据不同水平特点合理设计比赛、技战术的实践运用等具体课堂环节。在今后的教学工作中,梳理好五大类十二年一体化课程体系,把重心放到课堂教学实践,在实际的课堂教学中去发现问题,寻求解决方案,真正的帮助学生形成体育学科素养,实现学科育人追求。
\n史淑娟老师:
\n非常荣幸能够参加本次课堂展示活动,在参与过程中,因为有了专家的引领和点评,让我对课程标准有了更深层次的理解和认知。通过多种练习形式吸引更多学生积极参与到课堂活动中,从而提升体能,运用技能,形成健康的行为习惯和良好的意志品质,培养学生核心素养。下一步我要继续以课程标准为纲,结合学生实际,设计丰富多彩的活动,把课标精神切实落地。
\n李甜甜老师:
\n通过参与此次活动感觉自己的成长特别大,在与专家的交流中,我对课程标准的认知重新定位,对教材的认知再深化。教材是我们研究学生的指南针,只有深刻把握教材内容,明确课标要求,才能在平时的教学中有所侧重,准确把握重难点。对课堂评价机制的灵活运用,激发学生的课堂激情,能最大限度的调动学生的积极性,使学生们的注意力更加地专注。设置有效的学习情境,激发学生的探究欲望,情境设计,层层引导学生自主探究,学习过程中发挥学生的主体地位,尊重个性,激发创造,在以后的教学路上我会继续努力,研究课标、研究教材、研究学情,多向优秀老师学习,提升自己的课堂育人水平,实现学生的生命成长。
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平阳依1928《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》中的课程目标有哪五项?急急急!!!! -
祁俭项18965205347 ______ ①运动参与目标;②运动技能目标;③身体健康目标;④心理健康目标;⑤社会适应目标.
平阳依1928体育课中(水平一--水平五)是什么意思 -
祁俭项18965205347 ______[答案] 就是把不同年级分成了这几个层次, 在每个水平阶段都有不同的教学内容、教学目标、教学方法等等. 这里面包含一堆的东西,你还是看看书吧,咱也没记住
平阳依1928体育锻炼的目标包括哪几个方面 -
祁俭项18965205347 ______ 1. 增强体质,掌握和应用基本的运动(和健康)知识和运动技能增强体质是体育课程的基本目标.体能是指人体各器官系统在运动中的能力.它包括与健康有关的身体素质和与运动有关的身体素质.与健康相关的体能包括心肺耐力、柔韧性、肌...
平阳依1928如何制定体育课的教学目标 -
祁俭项18965205347 ______ 新课标下制定体育课的教学目标方式有两种:1.按照水平来制定.体育课共分五个领域(运动参与,运动技能,身体健康,心理健康,社会适应)一般只选其中三个即可.因为选择的教学目标越多越难实现,所以必须按照符合水平条件制定教学目标.2.按照学生的发展观(包括认知,技能和情感)来制定目标.比如在教学目标制定中,不光要写清楚教的内容,关键还要把教学重点写清楚.如:上立定跳远课要制定教学目标.立定跳远看似简单,其实做好它并不容易,它分起跳,腾空,收腹,落地四个步骤,光一节课不可能掌握,因此要根据所学课时来制定教学内容和教学目标.
平阳依1928中学体育教学的总体目标是什么? -
祁俭项18965205347 ______ 体育与健康课程分为运动参与、运动技能、身体健康、心理健康与社会适应四个学习方面,各学习方面的目标如下: 一、运动参与的目标: 1、参与体育学习和锻炼; 2、体验运动乐趣与成功. 二、运动技能的目标: 1、学习体育运动知识; 2、掌握运动技能和方法; 3、增强安全意识和防范能力. 三、身体健康的目标: 1、掌握基本保健知识和方法; 2、塑造良好体形和身体姿态; 3、全面民展体能与健身能力; 4、提高适应自然环境的能力. 四、心理健康与社会适应的目标: 1、培养坚强的意志品质; 2、学会调控情绪的方法; 3、形成合作意识与能力; 4、具有良好的体育道德.
平阳依1928体育与健康课程总目标是什么 -
祁俭项18965205347 ______ 体育课程目标是增进学生健康,掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能,形成运动的兴趣和锻炼的习惯,形成良好的心理品质. 提高人际交往的能力与合作精神,形成健康的生活方式和积极进取的生活态度,提高少数学生的运动技术水平...
平阳依1928体育课的主要目标是什么?
祁俭项18965205347 ______ 在任何情况下,增强学生体质、提高健康水平都是重要和首要的功能,体育课程实施应该牢牢抓住“强身健体”这一本质目标
平阳依1928什么是学校体育目标 -
祁俭项18965205347 ______ 学校体育目标如下: 学校体育目标,增进学生健康,掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能,形成运动的兴趣和锻炼的习惯,形成良好的心理品质,提高人际交往的能力与合作精神,形成健康的生活方式和积极进取的生活态度,提高少数...