作业指导书模板

“写年味”是寒假作业的经典题目。但是，近年来，这道题目却难倒了不少孩子。

在他们看来，过年除了购物、吃饭、看电视、玩手机这些平日里就有的“味道”之外，实在没有感受到“年”还有什么特别的味道……

为帮助孩子完成作业，不少家长于是求助“百度”，可是，百度上的年更是一种冷冰冰的网页与文字，“年味是一顿丰富的饭菜，年味是红包包着的压岁钱，年味是家人团聚时的笑容，年味是与家人一起贴对联的快乐……”

千篇一律的空洞描述，难以咂摸出什么别致的“年味”……

为此，不少年轻的家长发起牢骚，抱怨“写年味”是一项“坑爹”“骗娘”的作业……

过大年，庆新春，是中国最隆重的传统节日，历史悠久，博大精深，和美香甜，“味道”十足。现代的孩子之所以味不到“年味”，是因为他们的活动范围太小——只局限于家中，交往的人太人——只局限于家长，过年参与度不够——只知道坐享其成，没有参与年的准备过程……

平湖一柱今年五十有八，想当年上小学的时候，年年寒候都要“写年味”，每年总有新感觉，新发现。

比如备年货，要蒸馒头、炸丸子、毛（煮）猪肉、剁馅子，包饺子等等。

大人们忙忙碌碌，小孩子不能只等着吃，要帮忙，抬水劈柴、洒扫庭院；

比如写春联，大人写，小孩子要帮着裁纸、研墨、将写好的春联拿到床上凉干；三十那天还要帮着大人贴春联，贴窗花。

因为是过年，所有这些事情，都不是“随随便便”做的，要“适时合规”才行——二十五，买衣服；二十六，毛猪肉；二十七，炸丸子；二十八，馒头发；二十九，扫尘走；除夕掌灯贴门对儿等，每天应该做那些事情，都有严格的“规定”。

至于过年的“程序”更是严格，三十晚上“请祖宗”， 要给同族五世以内的长辈们“安年”，一家人要吃“团圆饭”，男人们要“守岁”；初一要给同族人和乡亲们“拜大年”；

每一道“程序”，还都有许多禁忌，比如三十、初一刷锅之后要在里面放上八个水铰、这两天屋里不能扫地、院中不可洒水等等……

还有就是走亲戚，也有“严格次序”，初二看姥娘，初三看姑姑……拿的礼物也各有讲究……

过年就是一部百科全书，小孩子过年，看着啥都新鲜，总有十万个为什么？“年味”作业写不尽……

可是，反观现在，家庭富裕了，物质丰富了，生活水平提高了，我们的“年味”却淡了许多。在许多的家庭里，过年三件事：吃饭、手机和电视。年货都是现成的，甚至饺子都是现成的，一家人吃饭虽然围在一起，但由于天天吃这样的“好饭”，且数量充足，因此，不但没有了过去的特有的“年夜饭期待”，更没有了过去大人的“让”、孩子的“谦”的尊老爱幼之温馨。饭端上来，大家很快就吃完，然后，你看你的电视，我玩我的手机，就算有“集体活动”，不是打牌就是搓麻将，过年“合家”只是将人“合”在了“家”里，心却仍是相隔万里、这样的年，当然也就没有了“味”，更没有了亲情的加深、文化的传承……

“写年味”作业难倒了孩子、难倒了家长，折射出的不是寒假作业的难，年味的淡，而是“过年”这个传统文化“集大成者”离自诩为现代人的我们渐行渐远；也折射出我们社会家长对孩子“根”“本”教育的忽视。

试想，作为一个中国人，如果没有了“年味”，他何以晓得“已从何来、本在何处”？如何确定他的未来“往向何方，为谁服务”？

孩子不只是坐在教室里才叫学习，不是只写在“本儿”上才叫作业！“生活即教育”，过年即学习，实践即作业。要想让孩子健康成长，成龙飞凤，鸿鹄飞天，最首要的是要让孩子做一个有“根”有“本”的人，这个“根本”在哪里？就在浓浓的“年味”里！

就像春晚歌曲《如果要写年》唱的那样：

如果要写年

就不能只写年

要用眼睛 耳朵 用心

去感受每一个瞬间

如果你要写年 就不能只写年

要写一场瑞雪落满通明的老街

写孩子的新装 老人的笑脸

将朴素祈愿藏进一副春联

写故乡飘满儿时的炊烟

…… ……

2024年春晚《如果要写年》不仅是一首歌，更是一部绝好的作业指导书——指导学生如何完成“写年味”的作业……

（作者，李玉柱，本文为 平湖一柱 原创作品，欢迎指导，转载或引用请注明作者和出处，违者必究。）

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