侮辱同学的检讨书800字

       一张皱巴巴的纸，一个红红的手指印。
       上面整齐地写着几行字：
       如果妈妈以前不因为一点小事就动手打我，张口骂我，我不会在学校打我的同学。
       我憎恨她，我不理解，妈妈为什么不爱我！
       妈妈对我的暴怒，让我厌恶，让我眩晕。
       所以，这个检讨书，应该让妈妈来写。
       拿着这个“检讨书”，这位妈妈失声痛哭，央求着警察帮助她找到孩子。
       “我不会想到，自己动手打他，会让他离家出走。”
       妈妈哭诉着：
       “平时，我管他很严，有一点小事不顺心，就会戳他，指责他。”
       妈妈举起手指，示范着戳人的样子。
       原来，这个妈妈不是第一次动怒打孩子，而是经常打骂。
       “他不会还嘴，只是低头，我觉得他太不会表达了。”
       妈妈继续说着，语气中竟然还有些责备。
       而这一次，孩子在学校和同学打架。
       班主任找到她之后，她不分青红皂白直接扇了孩子的耳光。
       一路骂着孩子回家。
       回家后，趁着他做饭的功夫，孩子就悄悄离开家。
       妈妈做好饭，才赌气叫孩子吃饭，结果在垃圾桶里，找到了这个“检讨书”。
       “这份检讨书，是老师让他写的……”
       妈妈握着检讨书，解释着。
       孩子负面情绪的累积，想法输出的受限，让他在一记耳光后爆发。
       可能这个孩子熬过了成绩的下滑，同学的欺凌，却熬不过妈妈情绪的宣泄，行为的“打击”。
       孩子的内心究竟能承受父母多少的“打击”？
       可能孩子不担心自己的成绩退步，不担心父母分开，反而在乎的是：
       父母情绪价值的传导。


       正向情绪的父母
       事事客观，句句阳光
       父母看待事物的角度，是影响孩子分析问题的因素。
       孩子在生活中会缺少一些经验，父母的出现正是帮助孩子建立“新的方向”。
       李美鑫叨碧叨在视频中，讲述了这样一段故事：
       美鑫在给儿子小索洗衣服的时候，在兜里发现了一封情书。


       她愣在那里很久……
       “啊，你告诉我，这是啥？”
       美鑫冲进小索的房间大喊起来。
       这一举动给小索吓了一大跳。
       “你多打点小孩，你好好学习，扯这东西？”
       美鑫嗷嗷大喊。
       “没有啊，就是一个纸条。”
       小索解释。
       “我告诉你，明天我就找你们老师，这小丫头是谁？
       不干好事，多不懂事？”
       美鑫继续大声喊着，一副要干仗的架势……
       小索竟然扑过来，拉着美鑫的胳膊，想把纸条抢过来……
       两个人扭打起来……
       突然，话锋一转，美鑫在原地摇摇头。
       原来这是自己的想象。
       实际上，美鑫是怎么做的？
       只见她悄悄地走到小索房间门口。
       “儿子，我可以进来吗？”
       美鑫安安静静地说。
       在征得孩子同意后，美鑫推开门。
       “儿子，不好意思，我给你洗衣服的时候，发现了这个……”
       美鑫有点不好意思地说。
       “啊，这个呀！咱班一个女同学写给我的，我没回！”
       小索不以为然。
       “哎，儿子，那女生是谁呀？我认识不？”
       美鑫竟然八卦起来。
       她拉着小索来到了客厅。
       “哎呀，妈，没事，我没回就拉到了……”
       小索超级无奈。
       “是她长得不行？还是…？”
       美鑫继续八卦。
       只见小索推推眼镜淡定地说：
       “老师说了，现在是学习的时候，关系好也得顾上学习。”
       美鑫点点头。


       “行了，儿子，有你这句话就够了，你快收起来。”
       后来，美鑫没有再提这件事，小索也按部就班地上下学，成绩也很稳定。
       父母关心孩子的成绩，人际关系，但孩子关心的是父母是否理解自己的状态和心态。
       如果父母能察觉孩子心中所想，客观沟通，幽默处理问题，孩子也会轻松很多。
       父母应该是拉着孩子走出阴暗面的那个人，不是把孩子推向深渊的“魔鬼”。


       负面情绪的父母
       保持觉察，及时止损
       但在现实生活中，拥有负面情绪的父母不占少数。
       有的父母还会把负面情绪带给孩子，让彼此的关系充满窒息感。
       直到孩子真的反抗，或者是造成了不可逆的结果，才会幡然悔悟。
       拥有负面情绪的父母是可悲的，因为他们对自己的教养方式不自信。
       “我多自私，希望自己的孩子活成自己想要的样子。”
       一个爸爸在父母学堂上，悄悄地写着。
       这个爸爸写不出孩子的优点。
       在写孩子优点时，他局促不安，无从下笔。
       只能尴尬地挠着自己的头发，也不敢抬头看身边的家长。
       直到大家都上前分享，他也念出了自己写的这行字。
       父母的严格并不是错，疏忽的是没有感受孩子的感受。
       从负面情绪到正面情绪的过程，需要一个察觉的过程，父母也要尝试着：
       多观察一会再开口。
       “已经半个小时了，孩子还在抠橡皮，作业一点没动。”
       一个博主吐槽他的儿子。
       她没有打扰儿子，而是观察孩子的行为。
       “老公，儿子的橡皮是不是太单调？”
       “是不是应该给他买点动手操作的玩具？”
       向内求原因，向外有爱的表达。
       这个妈妈真的买了一套比较难拼的乐高，让孩子挑战拼完。
       没想到孩子超级喜欢，拼过乐高后，就没出现抠橡皮的情况了。
       孩子行为背后必有原因，与其给孩子设坎儿，不如帮孩子深挖症结。
       可以多看一会，多思考一会，孩子就会顺理成章地“听话”起来。


       多积极一点再放手。
       当孩子真正遇到困难的时候，父母可以及时出手，比孩子更积极一点。
       “可是我就是做不好呀！”
       一个男孩子急躁地撕掉了卷子。
       妈妈在一旁，默默地捡起卷子，一点点展平，在把卷子撕坏的地方对齐。
       “这么着急？看来你真是被难倒了，不过现在有个更棘手的问题。”
       孩子突然停止了哭闹，好奇地揉着眼睛。
       “我们用什么胶水，能把卷子还原？然后怎么和老师解释卷子被撕了？”
       孩子一听，扑哧笑了……
       “我不知道……”孩子还有点抽泣。
       “我们尽量把卷子还原，然后明天妈妈和老师解释一下。”
       孩子点点头。
       第二天，妈妈真的找到了老师，如实说明了情况。
       老师没有责怪孩子，反倒是让孩子自己整理笔记，把看不清的抄写好，再做一遍。
       教育不就是互相配合，才会达到最好的效果吗？没有必要过于紧张。
       父母要表现得比孩子更积极，孩子才会被带动，知道自己该如何做。
       ▼
       父母也有自己的苦衷，也需要情绪的“宣泄口”。
       后来，那个赌气离开家的孩子被找到了。
       他做的第一件事竟然是拥抱了自己的妈妈。
       “离开家的瞬间，我害怕极了。”
       孩子哽咽地说：
       “即便妈妈暴怒，足够负面，自己还是会回忆妈妈爱他的瞬间。”
       所以，孩子遇到的很多坎儿不是过不去，要看父母怎么一点点用爱填平。
       作者
       |诗漫·渡儿
       插图
       |诗漫·魅夜绘

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俟之宏1038在学校欺负弱智同学的检讨 -
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俟之宏1038请问:骂别人之后认错的检讨书怎么写500字 -
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俟之宏1038你如何看待欺负同学的行为要求300字以上.有点类似于检讨书和作文. -
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俟之宏1038我因在空间发说说骂同学 老师知道后让我写检讨书 怎么写 谁帮我拟一篇 -
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臧董临19514266317 ______ 你活该,是你太不会做人了.走上社会你就玩了,无缘无故的骂别人,要被打的,人都差不多的,不只是做法不同,你会被别人记恨,和孤立的,你在找那个你骂的同学,她不会理你的,会把你当空气.其实人都差不多的,只是做法不一样