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保尔的形象分析及例子

来源:baiyundou.net   日期:2024-10-08

海报新闻记者 张顺 通讯员 张雷红 潍坊报道

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五月榴花照眼明,枝间时见子初成。伴着五月的微风,5月23日下午,以刘青潍坊市领军人才工作室为依托,潍坊市育才学校、潍坊市奎文区明德学校、潍坊新华中学开展了初中语文联合教研活动。本次教研围绕“名著阅读评价任务设计”,进行了课堂展示、课例解读、分析研讨、读书分享等活动。

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首先,张心爱老师执教名著阅读课《钢铁是怎样炼成的》。整堂课阅读目标明确、评价任务层层深入,通过丰富多彩的阅读活动引领学生探寻保尔成长的原因,从而获得人生有益的启示。同时张老师注重发挥学生主体作用,鼓励学生登台展示,各小组通过思维导图梳理了保尔的成长经历,感受人物形象的魅力。

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“为共产主义事业而奋斗,为人类解放而斗争。”这是保尔坚定的人生信仰。那么,我们当代青少年应该信仰什么?那就是“青春向党 奋斗强国”!三位同学激情澎湃热血沸腾的即兴演讲震撼了在场所有的师生,将整堂课的气氛推向了最高潮,也展现了育才学子良好的精神风貌和扎实的演讲功底,赢得了师生们的阵阵掌声。

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课堂展示之后,明德学校董阴波老师分享了《海底两万里》名著阅读评价任务设计。他引领学生梳理故事情节,通过画航海路线图的方式,把握文章的写法。同时通过解读经典情节,发挥想象进行改写,引导学生创作航海日记。

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针对两位老师的课堂展示和课例分享,老师们进行了分组研讨,从阅读目标、阅读活动、评价量规、课堂表现等方面提出了自己的意见和建议。育才学校的曹忠原老师进行了精彩的点评,指导老师们要关注学生阅读的收获,读书之后不仅要知书,还要懂书,更要联系生活实际,做到知行合一。

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之后各学校老师也进行了课例点评,提出了改进意见,并畅谈自己在教学过程中的经验和心得。

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读书润泽生命,分享促进成长。新华中学的李鑫老师为大家分享名著《经典常谈》的阅读感悟。“经典常谈,对话古今”,就是让我们踏着文化发展之路,在文化历史的长河中沐浴点滴星光。

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活动最后,工作室主持人刘青老师做了总结发言,高度评价了张心爱老师执教的名著阅读课,针对老师们的分享交流,提出了自己的修改意见,并为接下来的名著阅读评价任务设计指明了研究的方向。

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大道至简,道不远人,岁月清浅,学无止境。与经典同行,打好人生底色,与名著为伴,塑造美好心灵。本次三校联合教研活动在刘青领军人才工作室的引领下,深入打磨名著阅读评价任务设计,共同提升名著阅读课教学能力,指引老师们在深入研讨名著阅读的道路上越行越远!

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倪凭穆1546保尔的精神品质及具体事件是什么? -
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倪凭穆1546写出《钢铁是怎样炼成的》里面保尔的人物形象 -
厍呢炉17041968420 ______ '我的整个生命和全部精力.都献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争,在临死的时候他就能够说,不因虚度年华而悔恨,也不因碌碌无为而羞愧;这样,实践了自己的生活原则:“人最宝贵的是生命,生命每个人只有一次.人的一生应该这样度过:当他回首往事的时候.保尔也以自己的毕生精力他以坚强的毅力克服了悲剧命运的打击,开始了为争取归队而进行的斗争.'”这是保尔战斗一生的真多写照

倪凭穆1546求《钢铁是怎样炼成》中保尔的人物分析,还有…(下面呢)
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倪凭穆1546《钢铁是怎样炼成的》的主人公保尔.柯察金的人物形象怎么写? -
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倪凭穆1546钢铁是怎样炼成的中有关保尔的性格特点 -
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倪凭穆1546概括保尔的一两件事迹,谈谈这一形象的现实意义 -
厍呢炉17041968420 ______ 为了救朱赫来袭警被抓,一天,朱赫来被白匪军抓走了.保尔到处打听他的下落,在匪兵押送朱赫来的途中,保尔猛扑过去,把匪兵打倒在壕沟里,与朱赫来一起逃走了.由于波兰贵族李斯真斯基的儿子维克多的告密,保尔被抓进了监狱.在狱...

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倪凭穆1546钢铁是怎样炼成保尔的形象
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(编辑:自媒体)
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