儿童乐园的日记怎么写

  ——走进孩子的快乐每一天

● 活动课程简介：

在幼儿园创意开设快乐儿童日记画活动课程，是从2007年开始的，到2013年6月，我公司已历经了六年的实践历程，验证了早期教育的先进理念能借助此课程逐步渗透于幼儿园的特色教育之中，既让孩子借助快乐每一天的日记画，留下与珍藏童年美好的记忆，又让幼儿园能与家庭分享孩子快乐成长的足迹，体验与感悟“赤足教育、大自然教育、种养殖教育、双母语教育、特长教育、创新思维教育”的美好意境。

● 活动课程目标：

1.面向幼儿园全体孩子，持之以恒地引导孩子运用简单的画笔与纸张，进行自由快乐的涂鸦游戏；

2.培养孩子的观察力、专注力、记忆力、想象力和手指手腕的精细活动能力，以及画面线条美感的表达能力；

3.借助师生、亲子合作，以简明日记画的表现形式，加强亲情、友情、师生情感的沟通，让孩子的成长与家庭的发展终身受益；

4.借助孩子的日记画系列记录其成长的足迹，同时透现园本的早教特色成果。

● 活动课程方法：

采用课堂教学与课外活动相结合的方式，最大限度地激发孩子进行艺术涂鸦的兴趣。课堂提供日记画练习册，课外举办日记画佳作联展（由专家部组织，出版画册或设计制作电子光盘，同时附有佳作点评）。

● 幼儿园师资培训指导：

参见专家部撰写的《怎样指导“快乐儿童日记画”》一文

● 课堂教材系列：

大、中、小、小小班各两册，每学期用1册，每册含“亲亲小脚丫”、“走进大自然”、“种养殖园地”、“双母语乐园”、“特长艺术廊”、“创新大课堂”六个栏目内容，每个栏目均提供了同龄孩子的日记画范例，同时也提供了多个课题供教师引导孩子自由选择参考。

● 课堂教案参考范例：

参见《大树和小鸟》（小鸟的家园）与《创意机器人》（共创未来世界）两例优秀教案，前者孩子的日记画以独幅形式表现，后者以指导小组合作日记画形式的表现。

● 特色童星系列画册：

每年度由专家部推选出一批孩子个人独立画的日记画内容丰富的精品佳作，鼓励幼儿园以“特色童星”的独著形式作为奖励和纪念，参见幼儿园24名童星的独立画册范例。

● 幼儿园年度获奖佳作集锦：

对全体孩子来说，都可以有机会让自己的日记画选入集体画册展示其心中的秘密和快乐。

● 幼儿园课程设置建议：

每周可设置2-3次日记画活动的时间，每次作画时间可长可短，短到十几分钟，长到半个小时以上。课后还可让孩子带回去自由画。

● 附注：

部分幼儿园的“快乐日记画”已作为示范作品入选国家义务教育美术教科书第一、二、三、四册（2013年版）。由此可见，幼儿园的精彩日记画也会不亚于小学生的水平。

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