儿童身心发展的特点

9月25日上午，由日照市科学技术协会和日照市心理咨询师协会联合主办，日照市紫凌心理咨询服务中心承办的2022年日照科技论坛——健康行为与儿童青少年身心发展论坛暨日照市心理咨询师协会学术年会在日照市社会治理服务中心成功举办。日照市科协学会部部长王俊、日照市社会治理服务中心副主任滕超、日照市心理咨询师协会乔素莉会长及来自市卫生系统、市教育系统的一线专家、社会各界临床心理专家和市心理咨询师协会的会员出席了本次论坛。

本届大会的主题是“健康行为与儿童青少年身心发展”，大会包括专题讲座、大咖论道分享等环节，旨在共同分享自身的新研究、新成果、新理念，共同探讨健康行为与儿童青少年身心发展等相关主题，从而引起社会关注，推动形成共识，凝聚各方面力量，共享思想智慧成果。

日照市心理咨询师协会会长乔素莉在致辞中强调，青少年心理健康是孩子健康成长的重要基石，促进青少年身心健康发展是落实“健康第一”的教育理念、推进教育现代化建设的重要目标。此次论坛共分为日照主论坛、莒县分论坛、五莲分论坛和日照市未成年犯罪嫌疑人和受害者状况分析及干预专题论坛四个版块，为心理学工作者及心理学爱好者搭建交流平台，推动建设全民心理健康环境，不断提高服务青少年心理健康业务知识水平，进而推动每个孩子、每个家庭以及整个社会的和谐发展。

日照市科协学会部部长王俊在致辞中表示，日照市科协作为全市科技工作者之家，是党委政府联系服务科技工作者的桥梁纽带，也是推进全市科技创新、科学普及的重要力量。下一步，日照市科协将扎实推进科技信息推广应用项目、推广“科技中国”工作，普及科学知识、促进科技创新，活跃学术思想、启迪创新思维、推出原创成果、促进原始创新，通过学术交流为日照市创新型城市建设提供科技和智力支撑。

日照市社会治理服务中心副主任滕超在致辞中指出，社会心理服务体系建设在社会治理中发挥了重要作用，社会心理服务建设是社会治理现代化的重要内容。接下来，日照市社会治理服务中心会与日照市心理咨询师协会共同携手、深度合作，将心理健康服务融入社会治理体系建设，将矛盾纠纷多元化解与社会心理服务工作深度融合，形成工作合力，实现“事”“心”双解。下一步，社会治理服务中心将把面向全社会，尤其是青少年的身心健康服务工作放在突出位置，将社会心理服务纳入公共服务体系建设，进一步发挥社会心理服务体系作用，提升社会治理现代化水平，促进社会心理健康，维护社会和谐稳定。

整个上午，主论坛的内容精彩纷呈。日照市精神卫生中心副主任医师、心理治疗师陈波为论坛作《青少年抑郁识别及处置》的首场演讲，陈波主任盘点了全球儿童青少年抑郁障碍的患病率，剖析了我国儿童青少年心理健康现状，从“生物学方面—青春期的生理特点、心理学方面—青春期的心理发展任务”两个方面进行了病因探讨，并结合儿童青少年抑郁症状特点提出如何识别儿童青少年抑郁障碍。最后，陈波主任结合典型案例，指出抑郁症的治疗应按照先评估后诊断的治疗顺序，遵循治疗原则，采用药物干预、心理治疗、物理治疗三大治疗方式，在规范的咨询设置内开展工作，为青少年心理健康问题的识别与处置提供了新视角、新思路。

日照高级实验中学心理发展中心负责人、国家二级心理咨询师、日照市心理咨询师协会副会长周苗作《青少年自伤行为及亲职教育》主题讲座，以一例情绪反复伴自残行为的来访案例为切入点，介绍边缘型人格障碍（BPD）的重要概念，解析青少年非自杀性自伤（NSSI）行为的影响因素以及边缘型人格障碍（BPD）的生物社会模型。周苗老师将理论与实践紧密结合，提出重要的家庭技能，呼吁我们正视和倾听孩子无声的呐喊，为自伤青少年的亲职教育和专业人士提供指导。

随后，各位与会专家、各位老师畅所欲言，分别围绕家庭教育、精神分析、行为影响等方面进行主题交流，从不同角度、不同层面加深对青少年发育特殊阶段心理状态的理解，提供了更多帮助孩子的思路和办法，构建起青少年儿童心理健康支持的全面网络。现场气氛轻松融洽，讨论热烈，与会专家及嘉宾不断碰撞出知识的火花，参会人员纷纷表示受益匪浅。

少年儿童是祖国的希望，民族的未来。少年强则国强，少年进步则国进步。通过这次论坛，将使全社会对青少年社会教育的认识达到一个新的境界，对促进青少年身心健康成长的举措更为科学有效，从而更好地指导实践，更加有力地推动青少年心理健康和谐全面发展。

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危进泊18756555540 ______ 幼儿时期对于宝宝来说是一个重要的时期.这一时期,宝宝身体各个部位的发育处于巅峰状态.宝宝在不同的阶段,身体发育也具有不同的特点.宝宝身体发育关系着宝宝是否能够健康成长,因此关注幼儿的身体发育成为家长们一项重要的工作...

贡省货2015幼儿身心发展的年龄特点是什么呢?
危进泊18756555540 ______ 幼儿身心发展的年龄特点决定了幼儿喜爱游戏、乐于游戏,进而在游戏中学习各方面的知识,在学习知识中游戏成长

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危进泊18756555540 ______ 从具体思维到抽象思维 其他心理品质都是围绕此发展的

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危进泊18756555540 ______ 一、学前期儿童心理的一般特点1. 认识活动的具体形象性 儿童是通过感知表象,也就是通过具体的形象来认识客观事物,具体的表象左右着儿童的认识过程.这个主要体现在儿童的记忆、儿童的思维和儿童的想象方面2.幼儿心理活动及行为的无...

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危进泊18756555540 ______ 儿童发展的特点: 1、顺序性 如:思维的发展是从知觉—>具体形象—>抽象—>辨证,不同的年龄段有不同的思维发展特点.(教育启示:不要拔苗助长.) 2、阶段性、连续性 每一阶段都是前一阶段发展的继续,同时又是下一阶段发展的开始...

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危进泊18756555540 ______ 儿童发展的特点 儿童的发展包括生理发展和心理发展两方面,即是其生理成熟与其个性心理品质的形成与变化的复杂过程.在这里,生理成熟是指儿童个体作为一个生物体,其生理结构和生理机能的发展是一种纯粹的生物性演变过程.而个性...

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危进泊18756555540 ______ 然而对于成人和一定年龄的儿童来说,可以用不着实际去做这个动作,而在头脑里想象完成这一动作并预见它的结果

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危进泊18756555540 ______ 第一,在这个时期内,儿童学会了随意地独立行走,这就扩大了他的生活范围,手的动作也有了相当的发展,因而可以准确地玩弄和操纵他所熟悉的物体. 第二,在这一时期内,儿童的言语在迅速地发展着.他不但能理解成人的言语,也能够运...

贡省货2015婴幼儿身心发展的年龄阶段特征、发展趋势 -
危进泊18756555540 ______ 我们知道:儿童心理发展也跟一切事物发展一样,是一个不断矛盾统一;量变质变的发展过程.儿童时期(从出生到青年时期)心理发展全部过程的总的矛盾、总的质变是由软弱无能、不识不知的状态(一种质的状态)转化为具有一定的思想观...

贡省货2015儿童身心发展的基本规律(简答)是什么? -
危进泊18756555540 ______[答案] 1、教育要遵循儿童身心发展的阶段性.例如皮亚杰的认知发展阶段理论就指出,儿童在不同的年龄阶段有不同的身心特点,教育要遵照儿童不同发展阶段的身心特点,在教育内容,教育方法要依据儿童的身心特点进行适当调整.2、教...