共情能力作文
家长教育学生不要养成不良习惯，要待人真诚，从小就给学生讲“狼来了”的故事，以此引申不要随意撒谎的道理。可是到了家长那里，他们说了谎话就变成“善意的谎言”，大人总有自己的道理，总能站在学生面前制定规则。
就像写作文，家长要求学生得写生动，还得用上好词好句，并且最好要有真情实感，可是小学生就知道不能撒谎，什么话都能写进作文里，这让家长看完就有点脸面挂不住。
小学生作文《奶奶老了》走红，意外透露赚钱秘密，老师：有这好事
说话拐着弯，明明一句就能说清，非得堆积华丽的辞藻，大人美其名曰叫“高情商”，小孩子不管那个，哪里有压迫哪里就有反抗，于是在作文中就体现出自己的不满，还真别说，学生的作文还挺写实。
作文中的爸妈，好像是蛮不讲理的人物，主宰着学生的生活，学习就和好的比，这句话一点都不假，家长总能看到“别人家的孩子”，就让学生以别人为目标，看了这个学生写的作文，也应该反思一下，是不是可以适当鼓励一下呢。
词汇量的掌握有限，就限制了小学生的发挥，低年级的同学不仅字迹得加强练习，积累量也得跟上，不然写作文的时候总是脑袋里能想出来，手和笔却跟不上速度，不会写的注拼音，可是连拼音都写不对那就更尴尬。
明明一篇赞美妈妈的作文很感人，到了结尾要有点睛之笔的时候，两个错别字毁所有，“报答”写成“暴打”，真怀疑学生是故意的，毕竟后一个词语更难写，这点小心思被老师看穿，善意提醒一下，不然回家可能有搓衣板在等待。
学生的共情能力很强，对待家人的情感也很深刻，往往能在很多细节中表达自己对家人的恶感恩和喜爱。父母工作比较忙，有老人负责看管学生，照顾衣食起居，接送放学，这样的学生也会在作文中给长辈留一个位置。
这个小学生写的作文《奶奶老了》走红网络，前面铺垫得都很不错，让人看得都准备掏纸巾抹眼泪了，谁知画风一转，意外透露奶奶赚钱的秘密，“奶奶装萝莉”，收入还有几百万，老师看完都心动了：有这好事？
这种童言无忌的感觉，家长深有体会，带着学生外出遇到熟人，学生能无意间说出家长的糗事。这让笔者想起了《爸爸去哪儿》里的小孩，直说“我爸爸在家不穿衣服”，家长听完想赶紧捂嘴巴。
作文中透露出关于爸爸妈妈的秘密，只不过这次情况不一样家长没尴尬，只有学生一个人受伤的世界达成了，父母假装吵架离家出走，结果是去楼下吃烧烤，学生火急火燎看到这个场面，内心OS：终究是我错付了。
当然学生也有很正经的一面，不能只看这些具有跑偏画风的作文，学生要是认真起来，高低能搞出来一篇满分作文，并且还是那种让人读完潸然泪下的那一种。
妈妈为了学生能无尽的付出，总是不舍得给自己花钱，但却没有在学生的生活费上有过丝毫吝啬，这就是学生的真情实感。如今的小学生很小就开始学习大语文，上各种作文课，能写出来辞藻优美的好文章不足为奇，倒是那些看起来不是很主流，但却很幽默的作文越来越少。
童言无忌可以制造笑点，写作文凑字的同学，家长笑不出来
那些在作文中透露自己家庭搞笑一面的同学，脑袋里肯定也装着不可计数的奇思妙想，这样的童言无忌让人看完发笑，但有些同学实在写不出作文，在那干凑字，就会被发回去重写。
最简单的一篇小习作，入门级别只要超过30个字就行，这位同学写的小鸭子，就给人留下了“游啊游啊”的印象，老师都感叹这条河可真长。
还有的同学不用动物的叫声来凑字，写自己“好无聊”，到了什么程度呢，嗑瓜子已经进入了忘我的境界，好像每一颗他都分析个明明白白，看来有社会调查学家的潜质。
写在最后：
小学生写作文，技巧固然重要，但也得适当保留他们身上的那种童真，有些作文看似不符合标准，但读起来趣味横生，也值得表扬。
如果学生还停留在乱写一通，憋不出成句话的阶段，家长也可以更耐心一些，引导学生发散思维，先表达后落笔，慢慢练习也能得高分。
今日话题：你觉得小学生写的作文怎么样？（图片来自网络，侵权可联系删除）
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