关于劳动的名人故事

【教育新时代】曾凤侠：课后服务赋能提质增效 五育融合助力全面发展

2023年，注定是不平凡的一年。这一年，是中国全面贯彻党的二十大精神的开局之年，是大荔教育深入贯彻省委“三个年”、全力推进教育高质量发展的关键之年，也是“双减”政策实施两周年，起成效、求发展的突破之年。在这个意义非凡的时刻，很荣幸能和大家一起聚焦“双减”，共话未来。

洛滨小学是一所大校，学生人数多，教师专业强，有着实施“双减政策”的天然条件。学校秉承“减负增效”的宗旨，以培养全面发展的时代新人为目标，依托和整合校内外的优质教育资源，充分发挥教师特长，构建“1+X”课后服务模式，以多元的课后服务课程重塑育人新样态，促进学生全面发展。

01、聚焦“1”，夯实基础课程

“1”是必修课。课后服务每天1小时，三至六年级完成学校的书面作业，教师对全体学生开展“三服务”，做到“作业不回家”。一是自主作业服务，督促学生自主完成作业，对书写姿势、作业习惯给予指导；二是个别答疑服务，对作业有困难的学生进行辅导；三是小组辅导，为学有余力的学生适当布置拓展作业，并进行小组辅导，关注学生的差异化发展。一二年级落实“1+1”课程。

在实施过程中，我们用心、精心做好作业管理工作。严格执行“两个机制，两个公示”。并结合校情，制定了全面系统的《洛滨小学作业管理细则》，研发了“12241”作业管理机制。“1”指的是统筹：校长对学校作业统筹管理。“2”指研讨：备课组研讨制定作业内容，备课组长统筹作业时长。接下来是两层监督：年级领导审核周作业总量和周作业清单。“4”公示：学校公示、年级群内公示、班级公示和班级群内公示。“1”跟踪反馈：年级领导检查作业布置、公示和完成情况。

必修课的有效管理，提高了学生的学习效率，加深了学生对知识的理解，增强了学生的学习主动性，大大解决了家长的后顾之忧，为减轻学生校外培训负担奠定了良好的基础。

02、落实“X”，优化课程内容

学校通过以下六个方面探索和完善X课程。以学生的需求为出发点，结合学校的“水润”课程建设，设置满足学生个性特长、全面发展的课程内容。

1、主题课程,融合育人。每周3次特色主题活动。学校顶层设计出了活动课程菜单为教师导航，教师根据学段特点、班级学情有选择地开展班级活动，形成一班一案。班级内学生自主组合成学习小组，形成一组一品。

（1）搭建班级活动课程，如：诗词大会、读书沙龙、名人故事会、电影赏评，历史小讲堂等，从活动策划到组织再到总结，均由学生完成。

（2）搭建年级活动课程：拔河比赛、花样跳绳比赛、趣味体育比赛，多彩童话剧展演，读书演讲系列活动，“易书益友”图书乐淘淘、“西游人物模仿秀”，搭建展示舞台，激发学生全面参与的热情，促使学生全面且有个性的发展。

（3）构建主题实践课程：结合德育主题、融合劳动实践、综合实践、科学、美术等课程，设计以培养学生综合素养为目的的主题实践课程。如:教师节专题“最美的花给最美的你”，国庆节专项“爱国在行动中”，“致敬功勋人物”追梦实践课程，“叶的一生”生命课程，“小岗位，大奉献”主题课程。

2、完善体系，创新教育。学校以《关于全面加强和改进新时代学校体育、美育工作的意见》为指导，以五育并举为核心，狠抓队伍建设，积极打造体育、美育体系。体育方面大力实施阳光体育“1221”工程，认真落实每天运动一小时、每学年两次运动会、每位学生掌握两项体育技能、每月一次体育赛事的阳光体育活动。同时坚持以艺育人，着力打造“12553”美育体系。落实一个目标：以美育人，以美化人，以美培元；坚持两个原则：坚持立德树人，坚持面向全体；设置五类课程，通过五种实施路径，促进三阶评价，切实加强和改进了学校课后服务工作的质量。

3、缤纷社团，博润课程。根据学生年龄特点、兴趣爱好、天赋特长等情况，为学生量身打造社团课程，普遍提升与特长培养两手抓，丰富“博润”课程，逐步探索具有洛滨小学特色的社团发展之路。

（1）健润课程主要以体育类为主，包括：足球、篮球、啦啦操等。

（2）清润课程以音乐表演类为主，有：钢琴、舞蹈、古筝、扬琴、葫芦丝、非洲鼓等。

（3）秀润课程以美术类为主，包括：水粉、国画、衍纸、手工等。

（4）智润课程以科技类为主，有：机器人、无人机、编程、乐高搭建等。

（5）益润课程以文化礼仪教育为主，包括：演讲、口才、礼仪等。

4、每月竞技，以赛促练。学校根据阳光体育工程和美育体系理念，改革大课间的活动方式，结合学生身心发展特点，在校内每月举行一次阳光体育赛事，通过拔河、篮球赛、足球赛、队列队形比赛等活动，最大限度地培养学生团结协作能力、开发各种运动潜能，激发学生的集体荣誉感。同时，为学校社团挖掘各类优秀人才。

5、精品团队，铸就梦想。学校通过打造师生精品团队,搭建竞赛平台,多方位的激励学生成长。

借助学校在课程服务资源和师资服务团队上具备的优势，提出“把学校优势资源、特色课程融入课后服务中去”的实践理念，成立课程研发小组，谋划富有学校特色、切实可行的“一师一品“服务课程。以建设特色社团为引领，努力打造学生喜欢的课后服务精品社团品牌。

学校每周安排两节“一师一品”特色课程，利用音体美、科学、信息技术、劳动教育等学科教师资源，最大限度供给活动资源，满足学生需要。

多元化的课程全方位激发了学生的兴趣和爱好，各个社团的优秀学生层出不穷。学校因势利导，通过课堂、晨练、表演等不同形式的培养，发现并选拔优秀人才、特长生，同时为学生量身打造训练方案，组织早训+晚训双基加强，打造出洛小精品团队。包括：洛足联盟、知洛合唱团、机器人战队、静远国画社等。

“X”项课程的持续推进，为学生的全面发展提供了广阔的平台，也为有潜力、有特长的学生走专业化发展道路提供了可能。两年来，培养了一批批优秀的学生，他们参加了上至国家级、小至校际间大大小小的比赛不下百场，取得了傲人成绩，收获了珍贵荣誉。

路虽远，行则将至。我们始终秉承“让每一颗水珠晶莹闪亮”的办学理念，立足服务需求，丰富课程实践的设计内容。在未来，我们将继续依托学生成长需要，优化课后服务课程，打造五育融合，多元育人的课后服务新篇章，用“心”做教育，以“新”创未来！

来源：大荔教育 奉先汉子

渭南青年网 编辑：姚和平

段锦索4926关于勤奋最终取得成功的名人事例有哪些? -
司奖隶19884592555 ______ 勤奋是攀登科学高峰的基础.这样讲是有道理的,有副劝学名联说:“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟.”这正是深刻地阐明了:要想攀登上万仞高峰,必须有“勤奋”为基础. 众所周知的著名数学家华罗庚坚信“一份艰辛一份成果”,他没...

段锦索4926自己劳动的事例20字
司奖隶19884592555 ______ 克洛克的家境并不富裕,下课的时候在一家快餐店打工.起初老板安排他专门擦桌子,他毫无干劲儿,当天就溜回了家.克洛克向父亲诉苦:“我的理想是做老板,不是擦桌子.”父亲没有反驳他,而是叫他先把自家的餐桌擦干净.克洛克拿来毛巾,在桌子上随意擦了一遍,然后看着父亲,等他验收.父亲拿来一块崭新的白毛巾,在桌面上轻轻擦拭了一下,洁白的毛巾立即脏了,分外刺眼.父亲指着桌子说:“孩子,擦桌子是很简单的活儿.但是你连桌子都擦不干净,还能做好什么,凭什么做老板”克洛克羞愧难当.

段锦索4926古代劳动人民改造大自然的事例 -
司奖隶19884592555 ______ 我国是文明古国,科学技术在18世纪之前一直处于世界领跑地位,科技创新、发明一直占世界总量的60%,伟大的水利工程数不胜数.代表作:郑国渠、都江堰、灵渠、京杭大运河、钱塘江海塘. 郑国渠 战国(公元前475-公元前221)后期,...

段锦索4926指南针是我国古代劳动人民的伟大发明.你知道哪些名人成功的故事与指南针有关吗?请一次列举出来 -
司奖隶19884592555 ______ 哥伦布航行,发现了新大陆,利用了指南针完成了航行.哥伦布的远航是大航海时代的开端.新航路的开辟,改变了世界历史的进程.它使海外贸易的路线由地中海转移到大西洋沿岸. 从那以后,西方终于走出了中世纪的黑暗,开始以不可阻挡...

段锦索4926劳动是个人智力发展的重要方法例子 -
司奖隶19884592555 ______ 劳动是个人智力发展的重要方法例子?学校生活的智力财富绝大部分取决于智力生活与体力劳动密切结合的程度.我的学生在童年时代就已看到了,在一个不大的劳动集体中,如在技术小组和农业小组中,智力生活是多么的丰富.这样的小组是...