出去游玩日记300字左右
大家好,我是禾禾妈~
一直关注我的网友都知道,我家禾禾是一名小学三年级的学生。
说实话,自打女儿进入三年级后,一直有件事特别让我头疼,那便是辅导孩子写作文!
因为小学三年级,语文课有了写作的要求,一篇作文短短的300字,看似不难,却整疯了不少家长与孩子。
比如我家禾禾,每周都有一项写作作业,可她每次写作业,都会不自觉的将其留到所有的作业都写完了,实在没办法时,才掏出作文本。结果,趴在书桌旁吭哧半天,才挤出一两行字,关键是我和老公还不知道如何辅导!
是所有的三年级孩子都不会写作?还是唯独我家孩子不会写作?孩子为什么不会写作?如何辅导孩子写作……
抱着这些疑问,我跟女儿的语文老师拨打了电话,经过一番交流我才发现,
原来三年级的孩子不会写作文并非个例,而是普遍现象。
比如女儿班里,44个学生,真正喜欢写作文,懂得写作文的孩子也不足5个。
害怕写作文,几乎成了多数学生的共同点,尤其是初学写作的小学三年级学生。
2006年,中国教育学会小学语文教育专业委员会,做过一项关于孩子对写作文喜爱程度的调查,结果发现:
40%的中小学生害怕写作文、不会写作文,而70%的学生表示不喜欢老师的命题作文。
01孩子为何害怕写作文?
1)没有东西可写
禾禾每周末的语文作业,必有一项写周记的任务。所以,每逢周五放了学,她都会垂头丧气的对我说:”妈妈,老师又让我们写周记,我写什么呢?“
没有东西可写,无话可说,几乎是所有刚接触写作孩子的通病
。老师告诉他们周记要写有意思的事,印象深刻的事。可她根本不知道什么是有意思的事、印象深刻的事。
就像我们小时候,老师每次让我们写快乐的童年,我们都无从下笔,因为我们觉得童年正常就是这样的啊,有啥快乐的?
可现在想想,我们的童年,上山偷鸟蛋,下河摸鱼……哪一件事不是快乐的呢?
孩子们平时
没有养成留心观察,用心感受周围事物的习惯,积累的作文素材少。当然
,就没东西可写!
2)不懂写作技巧
诗人艾青说:“没有技巧的诗人像什么呢?没有翅膀的鸟,永远只会可怜的并着脚跳;没有轮子的车辆,要人家背了它才走的。”
写作技巧就像鸟的翅膀和车的轮子,
不懂写作技巧的孩子,虽然有东西可写,但写出来大多是流水账,
就如不会飞的鸟,不会走的车!
而一旦孩子掌握了各种写作技巧,再写作时,就能够更加顺利地展开思路,下笔如有神。
3)缺乏写作的信心
不相信自己能写好作文,干脆不写,是很多小学生的通病。女儿禾禾之前也是这样,因为老师对她写的东西总不满意,让她各种改,所以她逐渐就对写作失去了信心。
孩子初学写作,除非是写作天才,否则很难写出令我们满意的作品。而有些不懂教育的家长或者老师,因此
打击了孩子,导致孩子对写作产生了不愉快的情绪体验。
此外,现在很多老师喜欢
采用命题作文的形式,
这也在一定程度上导致了孩子不喜欢写作,对
写作失去信心。
02帮助孩子摆脱害怕写作文的情绪
写作是表达思想和感受的方式,需要复杂的思维和艰苦的努力。
作为家长,我们想帮助孩子摆脱害怕写作的情绪,就要帮助孩子掌握写作的能力,尤其是在以下几个方面多下功夫!
1)培养孩子的观察能力
写作来源于生活,又高于生活。只要孩子肯用心观察,就会发现生活中可写的东西有很多。
不用刻意安排,平时接送孩子上下学的路上,带孩子去逛超市时,去游乐园玩耍时……
适当的放慢节奏,跟孩子
聊聊生活中有趣的见闻,说说各自的感受
。待孩子说到高兴之处,不妨给其一句合适的鼓励,比如:”看你说的这么好,这么有意思,不如用笔记录下来吧,这必定是一段美好的回忆!“
这样即能
了解孩子的生活和学习情况,提升亲子关系,又可以提高孩子的语言表达以及观察能力。
2)锻炼孩子的语言表达能力
写作的本质就是用书面语言,将内心所思所想表述出来。
我们要抓住生活中的各种小契机,有效的锻炼孩子的语言表达能力,鼓励孩子表达自己的感受。
比如,冬天带孩子滑雪时,可以采用巧妙的问答的形式,引导孩子说出刚才的体会:“刚才滑雪那么刺激,儿子你不害怕吗?我都有点害怕了。”
一旦孩子很骄傲的说出自己不同的感受,我们要及时的给出肯定:”你太棒了,把刚才的细节说的这么具体,以后如果当作家,肯定能像莫言一样获得诺贝尔文学奖。“
不过需要注意的是,跟孩子讨论感受时,切忌跟孩子提及写作的事,否则孩子会很反感,尤其是游玩的时候,心情都会受到影响。
3)提升孩子的写作技巧
写作技巧是写作中非常重要的部分,它可以帮助孩子更清晰、准确地表达自己的思想和感受。
都说万事开头难,写作最难的就是开篇,但懂写作技巧的人就知道,其实写作的开头方式技巧有很多种,比如,开门见山式开头,巧设提问式开头,揭示中心式开头等等。
类似这样的作文开头方式就有20多种,别说孩子都掌握了,就算只掌握个五六个,写作就不愁开头了。还有各种修辞手法,五感法,倒金字塔结构,总分总结构等等!
不过对于普通家长来说,有趣缺乏专业的写作技巧和知识。很难在这一方面给孩子提供帮助。而作为语文老师,也不可能将这些技巧一一传授给孩子,所以语文老师一般都会建议家长给孩子入手一些有关写作技巧的书。
比如,女儿的语文老师就推荐了一套《小学生五感法写作文》,自从有了这套书的帮助,我感觉女儿的作文有了很大的提高,质量高低不说,起码敢于下笔了,这就是很好的开始。
所谓五感法写作技巧,是指利用
视觉、听觉、嗅觉、触觉、味觉
这五种感觉来描述和表达事物的方法。通过这种技巧,可以将读者的感官调动起来,更具体、生动地呈现所描述的事物,增强文章的表现力和感染力。
全书共8册,几乎包含了小学阶段,孩子需要掌握的所有写作技巧,比如五感法、修辞法、镜头法、扩句法等。
通过引导小学生从视觉、听觉、嗅觉、触觉和味觉五个方面来观察和描述事物,帮助他们提升写作能力。
比如,描述一朵美丽的花,在视觉方面,可以从花瓣的颜色、形状、大小等特征。在嗅觉方面,可以从花瓣的香味来描写,通过气味、视觉的描写,让读者更加身临其境地感受这朵花的美丽。
此外,该书还提供了一些实用的素材积累方法,比如
制作素材卡片、写观察日记
等。这些方法可以帮助小学生积累丰富的写作素材,提高写作的自信心和能力。
孩子通过学习这本书中的技巧和方法,可以更好地观察和描述事物,提高写作的表现力和感染力。
同时,这本书也能够帮助小学生培养良好的写作习惯和思维方式,为未来的写作之路打下坚实的基础。
强烈建议家有不爱写作孩子的父母入手一套,让孩子好好读一读,学一学!
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