初中物理趣味导入

郟启素4378如何把握初中物理教学中的趣味性 -
龚肿厘13581703146 ______ 物理是一门逻辑性很强的学科.学生想要学好物理,必须掌握必要的学习方法.同时,激发物理教学中的趣味性,提高学生的物理兴趣,是我们教师应做的努力.据此,本文阐述了初中物理教学中的趣味性,并谈了一些体会.

郟启素4378如何上好初二物理开学第一课 -
龚肿厘13581703146 ______ 初二的学生刚开始学习物理,第一课的目的就是要激发学生学习物理的兴趣.可以通过一些身边有趣的物理现象来吸引学生,让他们明白物理就在我们身边,没什么神秘的,有趣好玩.这也是你第一次接触他们,刚好利用这些有趣的实验拉近你们的距离,方便以后的教学

郟启素4378如何培养学生学习物理的兴趣 -
龚肿厘13581703146 ______ “兴趣是最好的老师”,良好的兴趣是促进学生努力学习的一种精神力量,人们对自己感兴趣的事物总是特别重视,力求认识它,研究它,因而能较快地获得关于它的科学知识和基本技能.反之,如果人们对一种事物不感兴趣,即使勉强去做也...

郟启素4378如何让学生学习物理的兴趣更好的案例 -
龚肿厘13581703146 ______ 一、加强、改革、创新的实验教学,激发学生学习物理的兴趣.1、通过趣味新奇的物理演示实验,激发学生的好奇心和求知欲.2、用实验导入新课的方法,使学生产生悬念,然后通过授课解决悬念.3、课后鼓励学生做探究性实验,提高学生的实验操作能力和创新能力,培养学习兴趣.二、教师授课时要有良好的教学艺术.1、教学语言生动风趣,激发和提高学生的学习兴趣.2、教师授课时,要有丰富的情感,从而能激励学生的学习情趣.3、讲述物理学史和物理学家的故事,激发学生学习物理的兴趣.三、把实际生活与物理紧密联系起来,启发学生思考,让学生感悟实际生活的奇妙和规律性.

郟启素4378如何将有趣的物理课堂还给学生 -
龚肿厘13581703146 ______ 一、把探究和发现的乐趣还给学生. 教师要留给学生自己去思考、质疑、探究的时间和空间,留给学生发表个人见解、相互讨论交流的时间和空间. 二、把学生学习的时间还给学生,让课堂充满生命气息. 新课改的教学过程的形成要求,必须要让学生的内在潜能发挥出来,让他们在物理课堂“活”起来,从原来的静听模式中走出来,主动参与物理课堂的教学. 三、把在物理课堂上应该给学生练习的时间还给学生. 四、,要让学生高兴的去充分参与教学活动,而学生参与教学活动不仅仅是看学生参与活动的人数和时间,也不在于学生回答多少问题,而是看学生积极参与活动的有效性.

郟启素4378如何培养物理兴趣 -
龚肿厘13581703146 ______ 古人云:“知之者不如好之者,好知者不如乐之者.”因此,要提高教学效率,就要从培养学生的学习兴趣入手.就初中物理教学而言,教师应根据学生思维活跃、情感丰富、求知欲强的特点,运用恰当的教学方法,充分调动学生思维的主动性...

郟启素4378如何给初二学生上好第一堂物理学课 -
龚肿厘13581703146 ______ 初二物理第一堂课如果开始得好,能给初二学生一个巨大惊喜.那么,学生对物理科的学习激情也就定下了基调.第一堂课如果开得好,能激发初二学生对物理科的学习爱好,能调动学生学习...

郟启素4378如何让学生对物理充满兴趣 -
龚肿厘13581703146 ______ 物理难学,物理不好学,大部分没有学好物理的学生都这么认为,这对刚刚接触这门课的初中生来说无疑是一种无形的压力.其实物理并不难学.要想使学生学好物理,最重要的是培养学生的学习物理的兴趣.激发和培养学生的学习兴趣不仅是...

郟启素4378怎样在初中物理教学中培养趣味性 -
龚肿厘13581703146 ______ 多做做实验,学生一般对这种动手的事情感兴趣.像一些连接电路和小车运动的简单实验可以让学生自己动手,他们做题会更有画面感.

郟启素4378如何进行初中物理实验教学. -
龚肿厘13581703146 ______ 学生的实验操作能力的高低对他们今后的工作和学习有着重要的影响.生活中,小到照明电路的安装,各种物体质量的测量,大到交通运输和生产劳动,都需要这方面的能力.所以,教学大纲把培养学生的实验操作能力作为素质教育重要的一个方面.物理实验本身就是一个操作过程.学生分组实验,每个人都有操作机会;在演示实验中,可让部分学生配合教师一起完成实验,条件许可时,可将演示实验改为学生实验;课外小实验更是学生操作的天地,如在学习量筒、弹簧秤、天平等知识后,可布置小实验自制天平、量筒、橡皮测力计等,学生的积极性一定会很高,效果一定会更好.总之,应尽量多给学生亲自动手动脑的机会,这对提高学生的操作能力是很有帮助的.