功的教学设计一等奖

通讯员 李利 李传梅 张景宏

为深入推进新课堂达标活动，加强小学教师专业化建设，夯实教师教学基本功，全面建设高效课堂，提高峨山学区小学课堂教学质量，4月10日，枣庄市峄城区峨山镇学区小学新课堂达标教学基本功比赛在峨山镇中心小学举行。

比赛内容是学习目标的确定与叙写。参赛教师自行携带指定的教材、教师用书及本学段学科的课程标准，根据所给课题/课文，确定课时数，然后设计每课时的学习目标，并写出设计说明，比赛学科以国家课程为主。同时严格遵守比赛规则，严禁携带手机，比赛成绩纳入学校量化，学区对比赛中取得优异成绩的老师推选参加峄城区教体局举行的基本功比赛活动。比赛活动促进了全镇教育工作的进一步提升。

桓皇仪1391西安市第四十三中学的师资力量 -
魏卸陆18024871296 ______ 现有教职工125人,具有博士学位研究生3名,硕士学位研究生学历的教师25名,市级骨干教师18人,市级优秀班主任15人,区级骨干教师25人,区级优秀班主任30人.该校近三年来教师获奖的教育教学论文和教学设计多达126件(仅国家获奖...

桓皇仪1391教育案例与其他教育文体的区别是什么? -
魏卸陆18024871296 ______ 答:(一)教育案例与论文的区别 从文体上看,论文是以说理为目的,以议论为主,可举不同的事例,但都是为了论证同一个观点,案例则以归纳总结规律为目的,以记叙为主,兼有议论和说明;从写作的思路看,论文是为理论找事例,是从抽...

桓皇仪1391教案和课件的区别是啥? -
魏卸陆18024871296 ______ 主要区别是,性质不同、内容和方式不同、作用不同,具体如下: 一、性质不同 1、教案 教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据课程标准,教学大纲和教科书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教...

桓皇仪1391读案例2 - 1,分析教学设计与备课的区别和联系 -
魏卸陆18024871296 ______ 教学案例就是对一个教学过程中一个实际事件或情境的描述再加上作者的看法.一般由案例背景、案例描述、案例分析三个部分组成.教学案例是教师在教学过程中,对教学的重点、难点、偶发事件、典型的教学事例的处理过程、以及对该案例记录的剖析、反思、总结.因此,教学案例就是对课堂教学中真实发生的某种具体教学情景的记叙,不仅记叙教学行为,还记叙伴随行为而产生的思想、情感及灵感,反映教师在教学活动中遇到的问题、矛盾、困惑,以及由此而产生的思想、思路、对策等.教学案例不是课堂实录,也不是教师教案、教师个案.如果对教学事件做静态的,缺少过程性的描述,没有以客观真实为基础,缺乏典型意义的教学事件,都不能称为教学案例.

桓皇仪1391让幼儿做做玩玩是学习什么的最有效的方法 -
魏卸陆18024871296 ______ 一、有效使用教玩具,调动幼儿学习的兴趣.1、根据活动内容,巧妙设计教具.巧妙的设计教具可以让幼儿将的枯燥乏味,甚至难以理解的内容得以轻松的掌握.就如音乐活动集体舞的教学中,让幼儿面对面做动作这样很难让幼儿掌握区分左...

桓皇仪1391功的计算 - 则该学生对求做的功是多少牛?
魏卸陆18024871296 ______ 人推铅球时,推力是50牛,但题目没有说明在推力的作用下,铅球沿推力的方向移动的距离,所以无法计算推力做功.

桓皇仪1391事业编制记功对应几等功
魏卸陆18024871296 ______ 事业单位记功奖励对应可分为:一等功,二等功,三等功.单位荣立集体一等功者,主要指这个集体做出了特别重大的贡献才能够获得.集体二等功者,主要指在完成重大任务中表现特别出色而才能获得.集体三等者,主要指完成的任务出色,表率作用发挥的好,团结互助精神强等.

桓皇仪1391关于作用力与反作用力做功的关系~当作用力做正功时,反作用力一定作
魏卸陆18024871296 ______ 一对作用力和反作用力做功的特点: 1.作用力和反作用力可以都不做功.如卫星绕地球做匀速圆周运动,相互间的引力都不做功. 2.作用力和反作用力可以都做正功.如光...

桓皇仪1391谁知道雾森系统有哪些功?谁知道雾森系统有哪些功能
魏卸陆18024871296 ______ 雾森系统为人们制造负离子的同时,更作为周围环境的改shan设备,其在景观设计、增湿、除尘以及夏日消暑降温等多种功能,赋予其特殊的魅力.