劳动主题事例50字

中国网讯 12月8日，峨眉山市“开展跨学科课程设计，探讨劳动素养实施途径”小学劳动教育主题研训会在峨眉山市桂花桥镇小学校召开。峨眉山市教师培训中心小教室主任徐国明、劳动教育教研员杨建昌、各小学劳动教育教师及分管领导40余人参会。研训会由桂花桥镇小副校长熊利平主持。

会议伊始，桂花桥镇小刘成章致欢迎辞，介绍了学校的发展及劳动教育特色。桂花桥镇小杨秀玲老师执教了《桂花绿茶的制作与包装》，该内容来源于学校“桂花劳动”特色课程。杨老师紧扣劳动教育目标，立足于生活创设劳动情境，从问题出发，以任务为驱动，开展项目式学习，引导学生综合利用语文、数学、美术中所学知识进行劳动实践，展现了劳动树德、增智、强体、育美的价值功能。各参会教师结合本次劳动教育案例进行了互动交流，大家分享了学校劳动教育开展情况，探讨了劳动教育实施中场地建设、劳动项目开发等问题。达成“劳动课要因地制宜，以学生为主体，安全适度，注重实践，引导学生真劳动、真融合、真学习、真评价”的共识。

桂花桥镇小副校长何玉容作了“跨学科劳动项目化课程设计，培育综合劳动素养”专题讲座。既从“课程设置，劳动教育序列化；教材编写，劳动教育本土化；场域建设，劳动教育情景化；实践多样，劳动教育体验化；特色课堂，劳动教育协作化；多元评价，劳动教育增值化”等六个方面介绍了学校开展劳动教育的所做、所思与所获。又从“立足主题，规划整合，设计跨学科劳动项目化课程立足结构；多维进阶，设计跨学科劳动项目化框架；立足生活，关联学科，设计跨学科劳动项目化学习”等三个方面介绍了跨学科劳动项目化课程设计策略和教学方法。新颖的观点、独特的视角、生动的事例，让与会人员深受启发。

与会老师参观了桂花桥镇小的“木犀儿童创意木工坊”，在参观中进一步体验、感受桂花桥镇小劳动教育的特色与成果。劳动教育教研员杨建昌老师对如何有效开展好劳动教育作了进一步的要求，希望老师们针对议题与困惑，积极思考与探索，认真研读《劳动教育课程标准》，依标开展劳动教育，积极开展新技术应用与体验、传统工艺制作两个任务群的劳动项目设计。

徐国明对学校劳动教育管理作了四点强调，要进一步提高对劳动教育的重视，建立劳动教育长效机制，将劳动教育纳入学校教学常规督查，营造劳动教育氛围，组织开展好劳动日、劳动周或劳动节活动；要加强劳动教育课程建设，结合学校地域实际整合日常生活劳动、生产劳动、服务性劳动，开发劳动项目，构建劳动群，完善学校劳动教育课程实施方案，克服“无课程实施方案、无实质性内容、无实践场所，劳动随意性”等问题；要加强劳动教育教研，一期至少一次劳动教育专题研讨；要健全劳动教育综合评价制度，保障学校劳动教育有效实施。

活动相关负责人表示，本次劳动教育研训活动的开展，将推动参会教师积极践行劳动课程标准，深耕劳动教育课堂，推进峨眉劳动教育走深走实，趟出一条峨眉劳动教育特色发展之路。(文：熊利平 图：邓百灵 吴萍 金秀萍)

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