劳动是人类特有的什么活动

游齐政4119劳动和社会实践是同一个概念吗? -
彭聂榕15198679005 ______ 不一样.劳动通常是指能够对外输出劳动量或劳动价值的人类运动,劳动是人维持自我生存和自我发展的唯一手段.按照传统的劳动分类理论,劳动可分为脑力劳动和体力劳动两大类.社会实践即通常意义上的没丛假期实习,对于在校大学生核并具有加深对本专业的了解、确认适合的职业、为向职场过渡做准改察迹备、增强就业竞争优势等多方面意义.

游齐政4119什么是物化劳动?什么是活化劳动?两者有何区别? -
彭聂榕15198679005 ______[答案] 物化劳动又称“对象化劳动”.凝结在产品中的人类 劳动或物化在生产资料上的劳动.人们从事物质生 产,就是人们应用生产工具等劳动资料进行劳动,使劳动 对象发生预定的变化,生产出新产品.任何新产品,都是 劳动与物相结合的结果.某种...

游齐政4119物流理论当中的“活化”的含义是什么 ?(急) -
彭聂榕15198679005 ______ 应该是活化劳动,物流当中有物化劳动和活化劳动. 活化劳动指以人为劳动对象所产生的劳动成果. 换句话说:“人类有目的地创造物质或精神财富的独有活动”. 这个劳动定义显然包含着四个要素: 1、劳动的主体--人类, 2、劳动的特点--是人类独有的活动从而只有人才会劳动, 3、劳动的目的--预先给出劳动的观念对象,决定着劳动进行和发展的方向,是劳动得以进行的决定因素, 4、劳动的作用--把目的变成为现实或创造财富的功能和作用. 这四个要素缺一则不成其为劳动.

游齐政4119为什么说教育产生于社会生产劳动? -
彭聂榕15198679005 ______ 1. 教育的劳动起源说 其主要观点可以概括为: 第一,人类教育起源于劳动和劳动过程中所产生的需要. 第二,以制造和利用工具为标志的人类的劳动不同于动物的本能活动,前者是社会性的,因而教育是人类特有的一种社会活动. 第三,教育产生于劳动是以人类语言意识的发展为条件的. 第四,教育从产生之日起其职能就是传递劳动过程中形成与积淀的社会生产和生活经验. 第五,教育范畴是历史性与阶级性的统一,而不是如一些资产阶级教育学者所说的是永恒不变的范畴. 2. 详见: http://www.365gaokao.com/html/zikao/ksfd/201001/30329.html

游齐政4119为什么说劳动是链接人类社会和自然界的纽带 -
彭聂榕15198679005 ______ 劳动维系人类社会的存在与发展,没有劳动人类就会坐吃山空.当然劳动分为体力劳动和脑力劳动.不管什么样的劳动都需要劳动工具(比如,我现在回答你的问题是用电脑),而人类的劳动工具来自自然界,劳动对象也来自自然界(老师的劳动对象是人,人也来自自然),无论是劳动对象、劳动工具,这些都不是人类凭空变出来的.人类劳动的结果是改变着自然也改变着人类及人类社会.也就是说人类通过劳动使自然界发生改变,也同时维持自己及人类社会的存在与发展.有时也可能适得其反,比如人类滥砍滥伐,破坏生态平衡. 可以肯定的是,没有劳动就不会有人类社会,就不会有日新月异的发展.

游齐政4119结合道德产生条件论述为什么劳动是人类起源的第一个历史性前提
彭聂榕15198679005 ______ - 人与其他动物的区别就在于道德. 人类借助情绪的控制、自私心理的越来越少、本能的生存被大爱所替代,群体的观念越来越强悍、甚至,高尚的博爱、为他人着想的伟...

游齐政4119马克思主义认为,物质生产是人类社会生存和发展的基础,()是... - 上学吧
彭聂榕15198679005 ______ 具体劳动与抽象劳动指生产商品的劳动所具有的二重属性,前者是人类特殊的、具体的劳动,它创造使用价值;后者是一般的抽象的人类劳动,它形成商品的价值.这是同一劳...