化学学科的基本特征是什么
匡凯刻4667 在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点.(1)自然界中,由一百多种元素组成的几千万种物质都是由分子、原子或离子构成的(如下图).现有... -
狄栏货19331991034 ______[答案] (1)①N2②Mg ③NaCl (2)①2H ②Ar ③ (3)①C+O2CO2②2KClO32KCl+3O2↑ ③H2O+CCO+H2
匡凯刻4667学习化学的特点是什么?要关注什么? -
狄栏货19331991034 ______ 重视规律,各种物质的性质. 熟记方程式以及各种反应现象! 我自己总结的! 下面是资料: 化学科有两大特点:(一)化学的形成和发展,起源于实验又依赖于实验,是一门以实验为基础的自然科学(二)化学“繁”.这个“繁”实际上就反...
匡凯刻4667化学专业有什么特点 -
狄栏货19331991034 ______ 实验很多.动手和动脑能力要求较高.
匡凯刻4667在“宏观 - 微观 - 符号”之间建立联系,是化学学科的特点.(1)在水、铁粉和氦气三种物质中,由原子直接构成的物质是(填化学式)______.(2)水煤气是... -
狄栏货19331991034 ______[答案] (1)在水、铁粉和氦气三种物质中,由原子直接构成的物质是铁粉和氦气,化学式分别是Fe、He.(2)由生产水煤气的微观过程示意图可知,反应物是碳和水,生成物是一氧化碳和氢气,反应的条件是高温.所以,反应的方程...
匡凯刻4667在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点.(1)自然界中,由一百多种元素组成的几千万种物质都 -
狄栏货19331991034 ______ (1)①N 2 ②Mg ③NaCl (2)①2H ②Ar ③ (3)①C+O 2 CO 2 ②2KClO 3 2KCl+3O 2 ↑ ③H 2 O+C CO+H 2 试题分析:(1)常见的气体(除稀有气体外)都是由分子构成的,此题中氮气由分子构成.金属是由原子直接构成的,此题中镁由原子构成,氯化钠是由氯离子和钠离子构成的.(2)①氢原子用氢的元素符号表示,符号前加数字,表示粒子个数,所以为2H.②氩气为稀有气体,金属、固态非金属、稀有气体的化学式用元素符号来表示,所以为Ar.③化合价标元素符号正上方,且正负号在前,数字在后.所以答案为 .(3)写化学方程式要注意配平,如果反应物中无气体,生成物气体后要加“↑”.
匡凯刻4667在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点.(1)保持氮气化学性质的最小粒子是___,保持汞的化学性质的最小粒子是___,氯化亚铁溶液中的阳离... -
狄栏货19331991034 ______[答案] (1)氮气是由氮分子构成的,保持氮气化学性质的最小粒子是氮分子,其分子符号为:N2. 保持汞的化学性质的最小粒子是汞原子,其符号为:Hg; 氯化亚铁溶液中的阳离子是亚铁离子,其符号为:Fe2+; (2)根据元素周期表中所提供的钠元素信息,...
匡凯刻4667在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点.现有A、B、C、D四种物质,其微观示意图如表.物质 A B C D微观示意图 - -氢原子 - -碳原子 - -氧原... -
狄栏货19331991034 ______[答案] 由ABCD四种物质的分子结构可知它们分别是:CH4、H2O、CO2、O2,据此解答下题: (1)B是水,其化学式量等于1*2+16=18; (2)单质是由同种元素组成的纯净物,所以O2是单质,单质中元素的化合价为零,故: 0 O2; (3)含碳的化合物是有机物...
匡凯刻4667化学专业 - 化学专业有什么特点
狄栏货19331991034 ______ 化学是一门实用的学科,它与数学、物理学等学科共同成为当代自然科学迅猛发展的基础.在中国,化学产业已经具备了相当的规模.据不完全统计,我国从事化学研究的科研机构有近千个,大学的化学系(院)有250多个,石油与石油化工企业有80多万家,如果加上其他化学化工和相关行业,每年能提供的就业岗位还是很客观的. 若是报考化学专业,可以在网上搜索一下你要报考的专业大学的排名.
匡凯刻466720世纪化学发展的基本特征
狄栏货19331991034 ______ 20世纪后50年化学发展最重要的基本特征是在学科水平上的既分化又综合,产生这一特征的根本原因是科学技术整体化的需要.分化产生了新的三级分支学科,使学科内的分工更合理、更专业化;而综合则形成了新的二级分支学科,并使化学研究从传统的化学领域走向其它的科学领域.可以说,分化与综合是学科发展的原动力.在新的世纪,化学仍将沿着这一方向继续发展,并走向辉煌.但新的辉煌正向旧的传统的学科观念提出挑战,新的大化学学科观正呼之欲出.
匡凯刻4667化学学科的本质是什么? -
狄栏货19331991034 ______ 化学教学在向学生传授具体知识的同时,也要有意识的培养学生的化学意识.使具体化学知识沉淀为学生的化学意识,是化学教学中实施素质教育的应有之意.培养学生的化学意识在于强化化学的学科特征,这要求教师要有清晰的学科特征意识,使化学学科特征贯穿于教学的始终,以期对学生产生潜移默化的影响.