历史五大核心素养是什么

公向段1064如何在课堂教学中发展学生的学科核心素养 -
咸单斧13020084395 ______ 历史学科核心素养是指学生在学习历史过程中所形成的相对稳定的、必备的、具有历史学科特征的思维品质和关键能力,是历史知识、能力、方法及情感价值观的有机构成与综合反映,主要包括时空观念、史料实证、历史理解、历史解释和历史价值观五大方面.

公向段1064如何在课堂教学中培养学生历史学科的核心素养 -
咸单斧13020084395 ______ 浅谈在历史课堂教学中学科核心素养的培养 历史作为一门综合文科课程,在坚持人文性的同时,更加追求综合性和实践性,也就是从学生生活实际出发,整合历史、地理及其他人文社会科学的相关知识与技能,帮助学生把握生活时空、人地关系...

公向段1064历史学科核心素养是学生在学习历史过程中逐步形成的具有历史学科特征的思维品质和关键能力.基于核心素养的培养,请你根据材料并结合所学知识探究下... -
咸单斧13020084395 ______[答案] (1)观察材料一“被占领的德国1945--1949年”及所学知识可知,二战结束后,根据雅尔塔会议的决定,美英苏对德国进行了分区占领,体现了二战结束后,美国推行的冷战阴云笼罩,造成分裂与对抗,故选A. (2)比较《黄鼠狼给鸡拜年》、20世纪50...

公向段1064如何理解历史学科核心素养的内涵和现实意义 -
咸单斧13020084395 ______ 历史既指人类社会过去发生的一切,又指人们对前者的还原与解释.前者一去不可复返,后人无法通过实验的方法予以重现.因此,人们所能做到的,只是根据历史的遗址遗存,尽可能真实和完整地重新构建起历史的原貌.这种重构的努力,即历史学.它既可能与真实相距甚远,又可能无限接近真实,但永远无法和过去画上一个等号.这就提醒我们,在重构的过程中,人们要常怀谦卑之心.

公向段1064学历史,历史的核心素养(精髓)在什么地方 -
咸单斧13020084395 ______ 在于尊重史实,通过掌握的各种史料,运用合理的思维方法和研究方式,来理解过去的现实.

公向段1064历史教师核心素养是什么? -
咸单斧13020084395 ______ 教师不仅应具有良好的职业道德、学科知识、教育教学能力,还要成为研究者,对自己的工作具有反思态度和积极探索的能力;教师还应是一个成功的教育合作者,善于和学生、同事、领导、社区、家庭沟通与联系;教师还应是学校管理的积极...