去公园玩的作文一年级

作者：情感博士

幼升小，一年级新学期伊始，正是培养孩子养成做作业好习惯的最佳时机。这项＂工程＂开始难，但如果＂地基＂打好了，可为后面的学习奠定良好的基础。

首先不知题主给孩子布置的是什么作业，孩子兴趣几何，有无奖惩制度配合，有无要求在一定的时间做完。看执行情况是＂他总是不愿意做，总是拖到最后。＂

看到这个＂拖＂字，我就建议题主把作业停了，这不是养成做作业的好习惯，相反，反而是坏习惯。再做下去，相当于是巩固坏习惯，与题主想＂帮孩子养成做作业好习惯＂的想法背道而驰。

什么是做作业的好习惯

1、孩子能自主完成作业

作业是孩子自己的事，且自己能够独立完成。除非有不懂，或不会做的。孩子可以请教父母、同学或者老师。但一定不是家长在那指挥，＂先把这个作业完成了。＂＂你的听写怎么还不做？＂

经常的场景是：不辅导作业，母慈子孝，一辅导作业，就鸡飞狗跳。

家长在那火急火燎地指着作业本，催促孩子做作业，埋怨孩子这个没做，那个没做。而一旁的孩子则在旁，像耳朵起了老茧，对父母的话根本没反应。在那不情愿地嘟着个小嘴，慢吞吞、慢悠悠无目的地摆弄着书本，磨蹭着时间。

家长恨不能上演全武行，但好在现在的父母大多懂得克制，只能在那把自己憋的内伤。还记得那个清华爸爸辅导女儿作业被气的锤墙吗？当然还有更夸张的，被整的心脏病发立马送医院的。

辅导孩子做作业，俨然成了压在父母头上的一座＂大山＂。

＂根＂就在父母把＂辅导作业＂变成＂主导作业＂了。

相当于抢了本属于孩子的工作，孩子不高兴，家长还累的不行。

一定要激发孩子做作业的内心自我驱动力，让孩子主动承担起做作业的责任，明确是孩子必须完成的学习任务。好比爸爸妈妈要上班，要完成诸多的工作任务。

2、孩子的作业在一定的时间内高效完成

孩子对自己的作业有充分地评估，知道自己完成做作业的大概时间。会安排相应的时间把它高效完成。＂高效＂是指不拖拉，做作业就专心做作业，并一口气把它做完。

很多孩子就是＂拖字诀＂，能拖则拖。明明会做也不去做，明明十五分钟能完成的作业，偏偏要三心二意，边玩边做作业，把做作业的时间战线拉长，＂拖＂它个半小时、1小时才完成。

一会儿要拿个笔纸，一会要拿个课本，一会儿喝个水，一会儿上个厕所，一会儿再发个呆、思想开个小差……

父母在旁看的＂牙痒痒＂。恨不得三下五除二，帮孩子去完成作业。

3、孩子自己检查作业的完成情况

做完作业，孩子知道根据老师布置的作业清单，一项项打检查，是否有漏做作业的情况。如有遗漏，及时填补。

很多家长在这一块也是没做好。自己拿着清单让孩子把作业抱过来，一一清点，呵五吆六。＂怎么又漏做数学作业了，快点去补上。＂＂语文作业呢，在哪儿呢。＂

真是一件吃亏不讨好的事。你多啰嗦一句，孩子就会对你多厌烦一分。弄的亲子关系紧张。

好比在工作中，一个成天不放心你工作的领导，在你耳边紧叨着应该这样做，应该那样做。我们大人心里也会犯嘀咕，产生抵触情绪，对领导的印象也没那么好。

4、做完作业，主动找爸妈签字

孩子做完作业，并一一检查完，主动找爸妈闲下来的时间来签字。自己知道这是做完作业的一个收尾阶段，一个必须的环节。

家长不用催孩子＂你的作业要不要妈妈帮签字的呀＂，好像求着孩子签字似的，或者默不作声直接帮孩子把作业签上名。都是不必要和不可取的行为。

知道了什么是做作业的好习惯，那么下面五个方法轻松教各位爸爸妈妈们，如何培养好孩子做作业的好习惯，记得收藏备用哦。

1、孩子为主，家长为辅，到慢慢退出陪孩子做作业。

我们陪孩子做作业的终极目标是：不陪孩子做作业。

所以我们要从陪孩子做作业，慢慢过渡到减少陪孩子做作业的量，让孩子自主做作业，从而全面退出陪孩子做作业。

从＂形＂陪过渡到＂神＂陪——即你在不在孩子身边，孩子完成作业的情况一个样。但在孩子心中，你是始终和孩子在一起，并陪伴着孩子做作业的。

在一年级，老师刚布置作业之初，家长们除了让孩子知道做作业是自己的份内事外，更要管住自己的嘴和手，少去插手孩子做作业的事，也少去聒噪孩子，让孩子无所适从。

我们一定要注意度，保留界限感，把做作业的事放心交给孩子自己去做，最多开始时辅助、辅导一下，而不是无限制地无时无刻地陪伴在孩子身边，像＂监工＂一样监督孩子做作业。

既让孩子少了自觉性，对父母产生依赖，又多了抵触心理，甚至会与父母对抗，反着来。

＂什么作业写的字不好看呀，怎么不认真书写呀。＂你还不如帮孩子报个书写班。让专业的人去做专业的事。孩子字写的漂，被老师同学夸奖，自然会把字书写好。

话说一年级学书法，真心很重要。特别是之后有阅读理解、作文题的，印象分加分不少。这是过来人的经验。

2、帮孩子制定做作业计划表，养成按时、高效保质地完成做作业的习惯。

刚开始有作业，和孩子共同制定一个做作业计划表。

有几科作业，每个作业耗时多少，总耗时多长时间，几点到几点完成什么科目的作业……和孩子充分讨论并尊重协商的基础上制定。

制定好后，引导和督促孩子执行。可以让孩子自己设立一个闹钟分别提醒到点时间。在关键时间点，父母也稍为提点，让孩子准时完成作业。

父母要及时给予孩子正面鼓励，让孩子树立自主管理时间、按时完成作业的信心。

3、做完作业，孩子自己对照计划表检查验收。并学会总结调整计划。

做完作业，引导孩子对照计划表一项项打，验收完成情况。

例如：数学可能超时二十分钟，英语提前五分钟，和孩子一起分析原因，是难度大，还是学习未完全消化，做作业稍有困难。

既可及时掌握孩子的学习情况，也可让孩子回顾计划执行过程中可能存在的影响因素，在下次制订计划时会考虑的更充分，让计划更具＂计划＂操作性。

4、父母要建立奖惩制度，提高孩子主动独立完成作业的积极性。

我们还要设立一套奖惩制度，制约孩子做作业的完成情况。目的是提高孩子主动独立完成作业的积极性。

好比单位设立的年终奖或绩效奖，我们是不是会尽力去做好自己的工作，不怕哭不怕累地拼命要把它拿到哇。或者生怕工作做的不够好，绩效奖被扣了。

孩子亦是。孩子的天性就是喜欢玩，并且最喜欢＂亲子共耍＂，玩一些有父母一起参与的项目。楼下与孩子捉个迷藏，抓个人，荡秋千，赛跑……还有周六日带孩子去儿童游乐场玩，溜个冰，滑个雪，儿童反斗城，爬山、逛公园……

还可以奖励孩子好玩的玩具，喜欢的图书，出其不意的礼物等。

可以做个积分标准，做到了给多少分，没做到或做的不够好，扣多少分。按积分相应地给予奖励。

我就是以孩子爱玩为诱饵，引导激励孩子养成做作业的好习惯。家长们可根据自家孩子的情况设定奖励＂诱饵＂。

5、父母要在家里营造和谐温馨的氛围。

父母关系和谐，家庭温馨，给予孩子很强烈的安全感，幸福感。相当于孩子心底的＂定海神针＂和＂稳定器＂的作用。孩子每天沐浴在爱的氛围中，一心一意学习、玩乐，享受童年时光。不用分心去考虑其他的问题。

父母关系和谐，家庭温馨，家庭成员充满浓浓的爱意，感情融洽，互相之间情绪稳定。不会大吼大叫，因鸡毛蒜皮的琐事而弄的家里鸡飞狗跳，一地鸡毛，三天小吵，五天大吵，弄的孩子心神不宁，哪有心思专注学习、写作业。

耶鲁大学的教授科学研究发现：家里父母只要有一方情绪稳定，那你的孩子就可足够优秀。

何况父母俩人都情绪稳定。

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