古代汉语第二册pdf

作为高校中文专业一门重要的必修基础课程，古代汉语涵盖了文学、哲学、历史、风俗等众多知识，是我国优秀传统文化的精髓，在传承中华优秀传统文化方面具有不可忽视的优势，高校创新古代汉语教学对于推动传统文化传承具有重大意义。满洲里俄语职业学院扎实开展古代汉语教学改革，拓展教学资源，丰富教学内容，强化实践教学，以古代汉语教学与传统文化的紧密结合，激发传承中华优秀传统文化的无穷动力，推动中华优秀传统文化的传承与发展。

挖掘教学资源 夯实传统文化传承的基础

古代汉语教学重在讲解古代语言的规律，要求大量阅读古汉语文献以获得古汉语语感及相关系统知识，理论性强，教学难度大，不易与传统文化的传承紧密契合。因此，学校着力挖掘古代汉语教学中的传统文化资源，将隐含于古代汉语中的传统文化凸显出来，实现教学与传统文化传承的紧密结合，有效夯实传统文化传承的基础。学校合理补充教材，在生涩的文言文中引入丰富多彩的历史背景、风俗习惯、礼仪讲解等内容，在帮助学生加深理解的同时，让课堂教学妙趣横生，促进传统文化传承；运用图片、音频、视频等多媒体技术生动再现历史、诗词画面、场景，引进《百家讲坛》《国宝档案》等综艺节目，让学生感受更真实、更鲜活的传统文化。

丰富教学内容 拓展传统文化传承的深度广度

古代汉语教学不能只停留在字、词、句以及语法等的讲解，还要着力丰富教学内容、更新教学手段。学校引进蕴含丰富传统文化的古代常用语句，增加提升人文素质的内容，运用融媒体技术展现涉及的古代汉语知识，增强教学吸引力、激发学生学习兴趣。先后举办了“传承中华优秀传统文化”等众多主题的专题讲座，引导学生们用心品味经典、研读经典，提高理论知识水平，让中华优秀传统文化散发时代魅力。学校以校融媒体中心为抓手，推出“月光微朗读”微广播栏目，以朗读配文字的形式传播中国经典传统文化，为学生们带来兼有爱国、审美和情怀的诗意生活。

强化实践教学 丰富传统文化传承的多元渠道

古代汉语教学“知行合一”的核心是将理论知识与实践应用紧密结合，实现两者的融会贯通。学校强化实践教学，着力推动古代汉语知识与优秀传统文化的内化。组织召开中国传统文化推介会，全面推进课程思政建设，培养学生的家国情怀、增强学生的文化自信，提高学生对中华优秀传统文化的认同感。立足学科特点和学科优势，开展“国学经典进社区，传统文化润心灵”实践活动，实现学校与社区优秀传统文化资源的共享。举办“中华经典诵唱写讲”“礼敬中华优秀传统文化”等一系列活动，提升中华经典在学生中的感召力和影响力，传承中华优秀文化。

提升教师综合素质 激发传统文化传承的不竭动力

教师的专业化水平与综合素质是高校发展的核心力量，是教学质量提升的关键因素，重视教师职业发展、重视师资人才培养以提升教师综合素质，是创新古代汉语教学、促进传统文化传承的不竭动力来源。学校多措并举引导教师潜心教书育人。依托教师职业发展工作坊举办一系列讲座，邀请专家研讨包括古代汉语在内的教学改革，帮助每位教师提升专业能力和综合素质。举办课程思政教师技能大赛、青年教师课堂教学技能大赛等比赛，营造以赛促教、以赛促改的教学氛围，搭建青年教师学习、交流的平台，激励教师充分发挥专业课程的德育功能，提炼专业课程中的思想价值和精神内涵，在润物细无声的专业知识学习中融入理想信念层面的精神指引，有效提高青年教师课堂教学质量和教师队伍建设。

古代汉语的学科性质及学科特点，决定了其在传承传统文化方面具有独特优势。满洲里俄语职业学院充分利用优势，科学创新，为优秀传统文化的传承注入源源不断的新能量，使传统文化的传承有抓手、有过程、有温度、有结果。

（光明日报）

庾窦琴5118古代汉语第二册中王力的三十韵和三十二声母跟汉语史稿中的一样吗 -
汪才很17856399243 ______ 观点基本上一致的,由于《古代汉语》经过了修订,所以有的例句更确凿一些.

庾窦琴5118古代汉语怎么复习啊
汪才很17856399243 ______ 1、王力的《古代汉语》(四册)主要复习文选,尤其是第一、二册.其中应选三五篇重点分析、吃透. 2、古代汉语常识部分最好是看郭锡良等编写的《古代汉语》(上、中、下册,天津教育出版社出版),比较通俗有条理,便于自学.只有“古汉语双宾语句”等郭编本没有专门介绍的内容,才去看王本. 3、一定要想法弄到你准备报考的那个学校前三年的试题,了解分析一下老师的出题风格和思路,熟悉题型,增强复习的针对性.

庾窦琴5118如何复习王力的《古代汉语》?
汪才很17856399243 ______ 以文选为中心,结合常用词与通论.重在标点和翻译.要回运用.笔记,个人觉得没啥可做的.出题也不过是翻译,标点,解释词语,此类活用.名词解释之类,倒是可以做点笔记,总结一下.参考书建议福建人民出版的《古代汉语习题集》,多加练习.练习一开始就可以做,活学活用.

庾窦琴5118古代汉语 王力 校订重排 2002年版 和1999 的有区别吗 -
汪才很17856399243 ______ 目前使用的,多是王力主编古代汉语(校订重排本)(1---4册)中华书局1999年5月第3版,你说的可能是印刷日期. 到2007年9月,该版已经有了第44次印刷. 如果是重新印刷,内容不会有变化.

庾窦琴5118＂涉渭为乱＂中的＂＂乱是什么意思 -
汪才很17856399243 ______ 王力著<<古代汉语>>第二册508页下数第6行 ＂乱,用船横渡.＂

庾窦琴5118王力版古代汉语,
汪才很17856399243 ______ 第一,要认识繁体字,他的书上全是繁体字,最好把这书后面的繁体字的对照表都背下来!!! 第二,王力的古汉语一共四册,前两册是重点.前两册的古文一定要做到每一篇都熟读,了解词类,句式,词汇.

庾窦琴5118古代汉语学习用什么辅导书比较好? -
汪才很17856399243 ______ 1、自考教材:《古代汉语》,上下册,郭锡良 李玲璞/主编 语文出版社出版.2、考研教材:《古代汉语》,郭锡良等编著,上下册,商务印书馆出版.3、考研教材:《古代汉语》郭锡良著,上中下册,天津教育出版社出版.

庾窦琴5118古代汉语2翻译 -
汪才很17856399243 ______ 31. 收拾行李将要各自回去32. 硬要曾子同意33.(老师的人品)如同经江汉之水洗涤过,盛夏的太阳曝晒过一般34. 我听说'(鸟雀)从幽暗的山谷飞出来迁到高树上'的35. 征讨戎狄,惩罚荆舒 从前,孔子逝世,(弟子们服丧)三年后,收拾行...

庾窦琴5118狗彘食人食而不知检在由王力主编中华书局出版的古代汉语第二册《孟子 寡人之于国也》中“检”字注释为:通敛,收积,储藏.而别的参考书中基本译为:... -
汪才很17856399243 ______[答案] 约束 制止

庾窦琴5118在古文中 你,我的意思有几种,请写!!! -
汪才很17856399243 ______ 古文的第一人称:朕、吾、我、予(余);都可以作主语、定语和宾语. 注意:朕----在先秦,一般人自称可用'朕'/ 中古以前,'吾'一般只能在否定句里作前置宾语 ,肯定句里一般用'我'作宾语 / 中古时期“吾'可作动词和介词的后置宾...