另辟新径的意思

中国网讯 坐落于成都市龙泉驿区十陵街道的华川中学已有五十余年办学历史。走进校园，白墙绿树间，浓郁的文化氛围弥漫在各个角落。从国营华川机械厂职工子弟学校，到全国家校共育创新实验学校；从简陋的工房教室，无多少可用的教学设备、用具，到配套设施齐全、功能设施完备的智慧校园……五十八载奋然前行，艰难曲折中勇于开拓。

2023年11月，华川中学正式由成都树德中学全面领办，双方将共同探索跨区域“合作办学共同体”建设模式，培育名校引领、名师成长、优生出口的肥沃土壤，探讨为党育人、为国育才的实践路径，加快释放合作办学的内生驱动力，扩大优质教育资源辐射范围。如果说华川中学五十八年的蝶变历史，是肩负着成都市优质教育满覆盖的使命，那如今的华川中学则是以成都树德中学雄厚教育资源为基础，借力高位发展，用崭新的面貌，强化特色再创品牌，迈向新的历程。

传承“兵工精神”，在新赛道上绽放“活力”

名师，是这所学校再起新篇的重要因素。“作为一所以老牌兵工子弟校为前身的学校，能吃苦、能战斗、能奉献的精神深深根植在每位教师内心。”华川中学党支部书记、校长习辉说到，华川中学有一支优秀的教师队伍，他们在课堂上求真务实，在教育改革的路上脚踏实地；他们敢于改革创新，培养孩子灵活的思维，挖掘孩子的潜能，让课堂效益最大化；他们做孩子的良师益友，倾情地把自己的爱给予孩子，把爱的温暖传递给孩子。

曾经，一代代华川人怀着有教无类、作育英才的教育情怀，在长期办学中积淀形成了“团结奋进，求真担当”的优良教风；如今，一批批华川教师，怀着敢为人先、追求卓越的奋斗精神，为实现“阳光自信，坚韧求真，华彩绽放的新时代中学生”的办学育人愿景辛勤耕耘。树德中学的全面领办，将为华川教师创造一个良好的成长环境，也为华川教师创造一个更好的育人平台，有效“激活”其工作状态。“让华川中学更进一步迈向现代教育，让龙泉驿区的老百姓真正感受到一所现代化学校。”习辉眼里满是坚毅。

传承华川圩年文脉，坚守立德树人教育初心。在树德高质量、高水平、高标准的办学基础支持下，华川中学将紧紧围绕“教书育人、立德树人”核心任务，以全国著名中学为标杆，创新体制机制，倾力打造一所立足成都、辐射全川、面向全国、走向世界，具有创新性、示范性和开放性的公办高完中，致力培养“会做人、会做事、会学习、会生活”的时代新人，让学生获得成长、让教师获得成功、让学校获得发展、让家长收获希望，从而让浸润华川的每一个生命独特又亮丽地绽放。

从优质到卓越，聚焦高质量发展树立新标杆

不断满足人民群众对更加公平、更高质量教育的需求，才能真正把教育发展成果普惠于全体人民。辐射百年树德中学品牌，大胆创新办学体制，不断推进课程改革，优化治理模式，彰显出办成一所品位高雅、学风浓厚、学养深厚、特色鲜明、质量优异，老百姓家门口真正好学校的坚定决心。习辉介绍，在开齐开足国家基础课程的基础上，华川中学基于学生生命成长规律和时代发展要求，构建了思想品德课程、学业学术课程、实践动手课程、创新创造课程、艺术修养课程、健康生涯课程等全面覆盖的课程体系，为培养身心健康的高素质人才奠定基础。同时，学校基于学生生涯规划，服务国家重大战略需求，围绕“教育改革”，整合自身教育资源，潜心加强优质学科建设，为拔尖创新人才和学科竞赛夯实基础，回应时代人才需求。

注重孩子全面而富有个性地发展，为每一个孩子量身定制成长的舞台。学校还将继续探索构建形成“三层三类”科技创新课程体系，实现对不同基础、不同需求、不同特点学生的教学全覆盖；积极推动全国家校共育创新实验学校、全国规范化家长学校实践学校、“成都大学-华川中学博士工作站”建设，厚积薄发，力争优异成绩；依托“双减”政策指示，结合实际情况，积极探索提质减负的有效途径，切实减轻学生作业负担，提升教育教学质量；积极探索并实践“三全”家访制度，加强学校与家庭之间的紧密联系，共同促进学生的健康成长。习辉表示，将这些鲜明的华川特色与树德基因完美结合，将会在区域内发挥出更高水准，树立成都优质学校新标杆。

以学生为本，用实际行动去践行教书育人

苏霍姆林斯基曾说：“教育过程中要充满爱和期待，如果把一份爱心放在家访中，就会取得意想不到的效果。”习辉谈到，一直以来，华川中学就重视学校德育工作以及家长学校工作的开展，并取得了显著成果，为家校共育创造了良好的合作环境。而家校工作为何开展得如此出色，甚至成为学校的亮点工作，根本原因在于学校学生绝大部分是外来务工子弟，各种问题导致家庭教育严重缺失，家庭教育多停留于简单口头问询式的教育，孩子学习质量无法保证，更没有健康成长的生活环境。

作为教育者，该如何尽自己的力量，为这些需要教育、需要关爱的孩子，撑起一片温暖的天空？为了解决这一难题，华川中学另辟新径，努力构建起了“全员家访”新机制，通过班主任担任班级家访小组组长，科任教师全体分配到相应的小组参与家访活动，做到全员参与；精心准备个性化家访方案，做到“一生一策”，备好家访活动记录表和学生情况反馈信息；注重与家长的沟通方式，发现问题及时向家长进行解释等形式，切实让孩子们感受到学校、老师对他们的关爱，让家长感受到学校教育的温情与担当，营造有利于学生健康成长的教育氛围。

家访是华川中学德育工作的一项重要工作，也是班主任工作和教师教书育人的重要内容。习辉表示，结合华川历史办学情况，接下来学校将持续开拓家访工作建设路径，探索和完善家庭、学校合力的教育新模式，为家校共育创造良好的合作环境。在具体的实施过程中，教师须对学生家庭状况、校内外表现进行对比分析，对学生心理状况进行评估，认真填写《家访记录表》、撰写家访日记及心得，通过文字、图片等形式建立学生家访档案。同时，学校将针对教师在家访中发现的问题、掌握的情况进行分门别类地梳理和分析，组织以班为单位召开学生信息的交流与沟通会，就家长在教育教学各方面提出的意见建议，结合自身实际，及时进行整治调整，改进不足之处，使学校教育更具针对性。通过一次又一次的家访工作，真正让家长形成良好的家庭教育意识，和学校形成一股强大的合力，守护孩子健康成长。

五十八年的历史，铸就了华川中学的光荣。未来，学校将在“崇德尚健”教育主张下，坚守教育初心、牢记育人使命，高举“五育并举”旗帜，传承“兵工精神”，用树德文化引领，遵循教育规律，保持教育定力，为全力办成家门口的好学校、为努力创建具有区域影响力和国际视野的现代化高品质学校，昂首阔步、勇毅前行。（图/文 刘杨）

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申斧查13712719543 ______ 另辟蹊径 lìng pì xī jìng [释义] 另外开辟一条路.比喻另创一种风格或方法 [语出] 叶圣陶《倪焕之》:“对于这样另辟蹊径的教育宗旨与方法,自己确有坚强的信念.” [近义] 独辟蹊径

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申斧查13712719543 ______ 独辟蹊径 dú pì xī jìng 〖释义〗自己开辟一条路.比喻独创一种风格或新的方法. 〖出处〗清·叶燮《原诗·外篇上》:“抹倒体裁,声调、气象、格力诸说,独辟蹊径.”